導語：如何才能寫好一篇大數據時代的感悟，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】大數據時代；統計學；挑戰

一、前言

作為信息時代的產物，大數據這個概念在全球范圍內迅速普及，如今正在各個領域不斷發展，日益廣泛的被應用。大數據的興起對統計學也起到了不小的沖擊，統計學在大數據時代正面臨著前所未有的挑戰。

二、大數據時代到來的意義

當今社會，科技越來越發達，信息流通速度越來越快，人們生活越來越方便，互相交流也越來越密切，大數據也隨著這個社會的高速發展應運而生。2012年開始，“大數據”一詞被越來越多地提及，它被用來描述和定義這個爆炸時代的海量數據。自此開始，全球范圍內，越來越多的領域爭相恐后步入大數據時代?！都~約時報》的某篇專欄中寫到：“大數據”時代已經到來，在商業、經濟以及其它領域，人們將不再靠經驗和直覺來作出決策，而是通過數據和分析。在我國，大數據雖然起步略晚，但自從出現開始就如雨后春筍般飛速崛起，并且遍地開花般在全國各地廣泛發展，尤其是最近幾年，越來越多的負責搜集、存儲、分析和應用的企業和機構正在興建，在我國的信息、金融、商品銷售等各個行業，也都越來越頻繁的看到大數據的身影。

三、大數據時代統計面臨的挑戰

1.統計數據質量堪憂

大數據與統計學之間存在著非常緊密的聯系。大數據，顧名思義，是由非常龐大的巨型數據組成，有非結構化和半結構化兩種數據形式，雖然和常見的結構化數據不同，但是究其本質，和統計有著非常多的類似之處。此外，在大數據的研究方面，可以在統計學中找到很多行之有效的基本方法，常用的有：大量觀察法、數據分組、相關研究等。大數據的特征有易得性和泛濫性，雖然它極大地減少了統計工作活動中搜集資料所需浪費時間和精力，這是它的優點，但是它的缺點就是為判別數據真偽的工作增加了難度，統計工作也因此不得不改變重心。此外，大數據還有數據量非常龐大、數據增長速度非?？?、數據格式多種多樣和不穩定性等特點。

2.新型統計人才不足

相比于大數據，在研究目的、數據分析技術和處理數據等方面，統計學體現出了兩者的不同。大數據的目的就是為了數字的回報，其手段是通過研究數據的機遇與價值。統計學的目的與之相比則截然不同，統計學是為了探尋事物本質的聯系與規律；統計學所處理的結構化數據體量與大數據的非結構化數據相比，體量小，也更簡單一些。但是在當今的信息化時代，大數據所研究的非結構化數據正在占有越來越大的比重，人們也更傾向于利用計算機和互聯網技術去收集和處理數據。相比于去探尋事物的本質規律，人們越來越看重數據的回報。因此在大數據時代，統計正面臨著前所未有的嚴峻挑戰。在知識結構、研究內容、研究方式和人才培養模式四個方面，大數據對統計學都造成了強有力的沖擊。

四、大數據時代統計應對的策略

1.改變傳統觀念創新思維

當今社會，知識生產率愈加重要，正在取代勞動生產率成為新一輪市場競爭中的關鍵因素。誰能獲取更多更有效的數據，誰就能獲取更多的信息與知識，進而演化成價值和利潤，誰掌握更多數據，誰就能在這個知識改變命運的世界占得先機。大數據既有著數據量大、增長速度快、多樣性等顯著地優點，但也存在著難以解決的不穩定性，也就導致數據可能對用戶產生錯誤導向等諸多隱患。古語道：“窮則思，思則變，變則通?！贝髷祿r代，對以往的統計模式、統計技術、統計工具甚至是理念，都帶來了極大的挑戰。統計學在如此巨大的壓力下，勢必要實行一系列的應對策略。統計學必須與時俱進，創新改革才能適應這個日新月異的新時代。

2.培養新型統計人才

從統計的角度來看，首先要對以往的知識體系和傳統觀念進行不斷的更新升級，將研究重心轉向發現價值和創造利潤，數據正發展為很多公司的直接財富、成功之路上的核心競爭力。統計工作者必須主動接受新的價值觀念、創新思維、積極學習先進的知識文化，緊跟信息技術發展的步伐。與此同時，統計工具、軟件的換代升級也要加快腳步。其次，加大在統計教育中社會教育的比重，是統計學的理論與實踐緊密結合并相互促進。著力培養新時代下的創新性統計人才，在財政、金融、保險、統計等各個部門構建創新型實踐基地，引導學生在這些實訓場上勇敢實踐、感悟心得，提升社會適應能力。此外，統計專業還應積極主動的同其它專業開展合作，共同努力，培養新時代的統計人才。這樣才能讓統計學不至于被新時代的浪潮所淹沒，并且順應時代的步伐、發展創新，繼續發揮其不可替代的作用。

五、結語

面對大數據的挑戰，統計學必須要推行一系列的應對措施，與時俱進，創新改革，才能在當今的信息時代繼續前行。

參考文獻：

[1]馬敏.大數據時代我國政府統計工作面臨的挑戰及變革[J].新經濟，2016，06（06）：107.

[2]耿云江，趙曉曉.大數據時代管理會計的機遇、挑戰與應對[J].會計之友，2015，01（01）：11-14.

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關鍵詞：大數據；會計信息化；風險分析；發展方向

引言

隨著信息技術的快速發展，我們的時代已經從IT時代轉變為DT時代，分布在各個行業的各種傳感器、處理器、互聯網服務器、包括社會媒體等等每時每刻都在產生海量的數據，通過對這些大數據的處理、運算以及深度挖掘分析得到的理論應用已經深入到各行各業，為云計算提供了應用的空間，也為會計的信息化發展提供了廣闊的平臺，使得人們的工作和生活更加便捷。但與此同時，也對企業的會計信息化提出了新的要求。如何認清現狀、規避風險，是會計信息化健康發展的必要前提。

一、會計信息化現狀及問題

1.企業理解的程度不夠，且會計人員缺乏先進的信息化意識。目前很多企業為了加快自身經濟發展開始運用會計信息化策略，通過運用會計相關的計算及管理軟件減輕會計人員的工作壓力，提高工作效率。但是，一部分企業只是單純為了獲得更多的經濟效益，沒有理解會計信息化的實質，認為只要運用了計算機即為實現了信息化，這種意識阻礙了會計信息化的正常發展。而會計人員受教學或企業培訓的束縛以及傳統會計行業計算模式的限制，認為企業的數據只限內部人員交流，擔心公開數據會泄露企業的商業機密，沒有認識到會計信息化的正確含義，不能互相溝通互相學習，在一定程度上也阻礙了會計信息化的發展。

2.財務系統服務平臺及硬件配套設施不完善。由于企業重視程度高低不一，造成在財務系統的平臺建設方面的投入也多少不一，而會計信息化所需的大數據挖掘與分析都建立在數據真實可靠并且時間跨度長、分析緯度多元化的基礎上，這就要求安全且容量足夠的存儲設備，并且功能完善的財務系統服務平臺，這也是當前會計信息化發展急需解決的問題之一。

3.信息數據單一，缺少指導性。傳統的會計信息系統主要針對企業財務信息，對于企業的環境成本、社會責任等非財務信息往往有所忽視，在大數據時代，這些都會對未來的發展預測起到不可忽視的作用。

4.信息傳遞滯后，缺乏時效性。傳統的會計信息系統往往會存在先交易后記錄時間的發生，經常會存在按月按季度甚至按年才做統計分析，嚴重影響了數據的時效性，甚至會影響使用者的需求和投資者的決定。目前社會機構以及企業自身都需要隨時了解發生的財務信息變化，以便及時做出更好的決策。

5.企業存儲數據自我約束弱，影響數據真實性。一些企業未來經濟指標的提升或者任務績效的完成，常常通過美化會計報表或者人為調整財務數據，更有甚者，鉆現有政策法規的空子，這種自我約束弱的現象嚴重影響了數據的真實性，對日后的大數據融合分析，數據深度發掘造成嚴重影響。

6.數據存儲方式以及外界因素影響數據安全性。企業都非常重視自己財務數據的安全性，但是目前聘用職工變動、網絡病毒、黑客攻擊以及服務器故障等種種因素都會對數據的安全性造成威脅。

二、大數據時代會計信息化的影響及風險分析

與傳統會計的計算模式不同，在會計信息化的發展過程中，軟硬件設施的安全性、服務平臺的穩定性、數據加密漏洞、非法行業間競爭、身份驗證缺陷、網絡病毒等網絡問題，都會影響會計信息化，帶來一定的風險。

1.計算機系統軟硬件設施故障風險。隨著大數據時代的來臨，企業信息化呈現出高度集成化模式，信息系統結構成網絡化分布。這樣的結構非常有利于數據采集、數據粉刺、數據處理以及數據輸出，大大了提高了辦公效率。但是在某種程度上，會計信息系統還是受到計算機系統的影響，當計算機硬件或者軟件發生故障時，會計信息系統數據往往會丟失，甚至導致會計信息系統癱瘓。而且由于系統結構的網狀分布且很多功能都靠遠程處理，一旦某個環節出現問題，將會影響很大范圍的使用者。

2.業務及數據存儲風險。信息化時代的電子數據的確為工作及生活帶來了便捷，但同時，它存儲的磁性介質很容易受到磁場變化等外界因素的影響，經常會出現數據紊亂。并且由于電子數據的易于修改且不留痕跡，就成了會計信息系統的一個缺點。存儲的硬盤等磁性介質是的數據一旦被覆蓋，很難再被還原。會計人員在操作系統時，如果新的數據覆蓋了原有數據并傳遞給下一環節，錯誤的數據或不完整的數據造成后期產生的數據都是錯誤的或不完整的，會造成巨大損失，甚至直接導致企業決策的失誤。

3.不正當行業競爭風險。在大數據時代，會計信息化更多的依賴于網絡，由于網絡的漏洞或者軟硬件設施的隱患，導致了會計信息一旦泄露，將會在互聯網上迅速傳播，造成無法挽回的后果。而且因為行業間競爭，有一些只顧經濟利益的企業可能存在雇傭黑客非法侵入競爭對手的信息系統竊取或修改數據的現象，甚至破壞對方數據庫，造成對方企業信息化系統癱瘓，給競爭對手帶來巨大損失，行業間的不正當競爭嚴重阻礙了會計信息化的健康發展。

4.網絡病毒破壞數據風險。隨著信息技術的不斷發展，計算機病毒的傳播更多的是通過網絡傳播。病毒通過網絡傳播的速度極快。一旦計算機感染病毒，不僅能傳播到財務系統，還可以通過網絡傳播到其他信息系統。另外，根據網絡傳播的特點，在整個會計信息系統中，只要有一臺電腦沒有徹底殺滅病毒，整個系統就還會受到病毒的威脅，可以說是阻礙會計信息化發展的重要因素。

三、防范措施以及發展方向

1.提高企業重視程度，增強會計從業者信息化意識，培養復合型會計人才。推進會計信息化的全面發展，首先要加大企業管理人員對于會計信息化的重視程度，建立適合自身發展的管理體系，從而推動會計信息化的實施。其次，會計從業人員應不斷增強自身的信息化意識，除了參加企業的培訓外，在平時的工作和生活中應主動加強學習，努力適應新形勢下不斷發展的信息化時代，緊跟時代步伐，積極補充會計專業知識以及信息化操作的知識，更應將自己的經驗以及學習感悟總結推廣，推陳出新，提高自身綜合素質。

2.加強信息化支撐設施自身建設，提供可靠的會計服務管理平臺。企業應加強和客戶以及軟件制造商的交流溝通，將客戶需求和自身發展需求相結合，明確地反饋給軟件制造商，需求越詳細具體，開發出的財務軟件越能夠達到會計信息化的需求，也更能體現會計信息化的優勢所在。

3.增加會計信息化數據的多元性及真實性。為了推動會計信息化健康發展，企業必須以長遠的眼光看問題，不只顧眼前的經濟利益，確保提供的數據真實準確，結合財務以及非財務的各方面數據，利用現代化信息手段，進行深入的數據分析和數據挖掘，進而對企業的可持續發展提供相關的數據依據。

4.提高數據傳遞時效，充分利用信息化手段。想充分實現會計現代化，企業必須將財務系統充分地應用起來，在日常工作中，一定及時錄入數據，定期總結分析，充分利用信息化手段，完善軟件的功能，加強會計信息化軟件的針對性和實用性，實現除了核算功能之外的管理以及監督功能，從而為更進一步地決策功能提供數據依據。

5.強化網絡安全，確保會計信息化數據的安全性。企業都非常重視自己財務數據的安全性，只要能保證數據安全，很多企業還是更愿意使用先進的技術來提高工作效率與質量。因此，建立安全可靠的防護體系對推動會計信息化發展起著重要的作用，針對當前現狀，可在以下幾個方面進行改善：首先，嚴密的身份認證管理是第一層保障，除了傳統的用戶名密碼，還可在密碼的設定上多一些限制，諸如數字與字母相結合，限制最短位數等手段增加密碼的復雜程度，提高破解難度。還可增加指紋識別、人臉識別等功能。更應該在人員使用方面做限制，比如操作人員和審核人員不能同時為一個人，權限劃分清晰才能責任準確定位。其次，在信息化時代，明碼數據已是不安全的了，對數據的加密算法可以說千變萬化，使得企業自身建立的財務系統可以獨立運行。另外，網絡安全提供的安全方案可以避免黑客入侵，確保數據在存儲和傳輸過程中的安全性。再次，增強數據備份，目前很多無法挽回的損失其實是由數據損壞或者丟失造成的，硬件故障或者人員操作失誤，誤刪誤改都會造成嚴重影響。

6.完善執行國家行業政策標準。目前大數據挖掘于分析在國內還處于起步階段，在加強行業標準和信息化建設的同時，還應制定相關的資質標準，有了資質標準，才能限制只有符合資質的供應商以過硬的技術手段提供更為完整的設備和服務。另外，對于資質的取得要進行動態考核，做到隨時監督，不符合條件的及時取消資質。構建會計信息化標準體系，才能確保會計信息化發展得以健康穩定地進行。結語大數據時代的到來，不僅給企業的發展帶來了機遇，同時也給企業的發展帶來了挑戰，企業必須與現代技術相結合，不斷改變自身的發展方式，才能對未來的發展打下有利基礎。在大數據的信息化時代，充分進行數據收集，制定合理的數據處理策略，進行多維度數據分析，這些信息技術的應用成為了保證會計工作質量的重要手段。政府、會計信息化供應商和會計信息化使用者共同努力，才能規避會計信息化風險，促進會計信息化健康、快速發展。

參考文獻：

[1]彭超然.大數據時代下會計信息化的風險因素及防范措施[J].財政研究，2014，(4).

[2]陳昱，劉亞男.大數據時代對會計信息化的管理應用[J].商業故事，2016，(4).

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關靜

360商業市場策劃部高級總監

關o，360商業市場策劃部高級總監，帶領商業化市場以及策劃團隊打造360商業化品牌，提高行業影響力，助力廣大品牌企業主、中小企業廣告主的發展。

截至2016年底，360推廣已經為電商、旅游、汽車等數十個領域的30余萬品牌提供營銷服務，與包括阿里、騰訊、京東、雅詩蘭黛、卡地亞等在內的眾多品牌取得了深入合作?；ヂ摼W在變，市場在變，營銷也在變，面對更加多元的市場需求、更富想象力的營銷技術、更年輕化的消費者群體，360堅守安全核心的同時不斷的加強內容建設，采用人工智能的方式實現全場景的智能營銷。

在公司層面上，全面布局PC、無線、智能硬件端，加強移動產品的建設。一方面，大力發展無線搜索、應用市場、花椒、北京時間、360影視等移動端內容產品，幫助品牌在占據移動端大流量入口的同時，能夠通過精耕細作的內容挖掘用戶的感情共鳴點，增強用戶黏度；另一方面通過大數據與人工智能的結合，影響潛在用戶的未來決策。

具體到營銷上，我們也會根據品牌主的不同需求，為企業量身定制營銷解決方案，滿足消費升級背景下消費者的個性需求。除了通過360搜索、導航、手機助手、手機衛士等優質流量產品進行全資源品牌曝光，還通過直播、視頻等平臺全面覆蓋新興的2億中產階級及80后、90后主力消費軍，同時推出了“欺詐推廣全賠計劃”確保他們的網購安全。我們通過營銷資源的全面布局，覆蓋消費者的全方位生活場景，為廣告主煥新品牌體驗，讓消費者安心購買。

以上也是我們360商業化團隊在2017年的工作重點，即提供的全場景的營銷方式，使線上營銷不僅局限于一個創意或平臺，而是通過PC、無線、智能硬件等多維度的行為鏈大數據的深度學習和人工智能分析，來預測用戶的潛在需求，讓廣告呈現千人千面，從而提高廣告投放效果。

關鍵詞

“全場景”+“智能化”

根據我的體驗，我總結了2017年的兩個營銷關鍵詞，“全場景”和“智能化”。

全場景 營銷的第一步是了解消費者，在這方面，我們利用獨有的行為鏈大數據，打通消費者的多個用戶行為場景，例如：生活服務場景、搜索場景、瀏覽場景、安全場景、直播場景等等，進而更加了解消費者的衣食住行習慣、信息獲取方式、消費意愿、購買習慣等需求，并對個體需求做立體化分析，讓信息推送變得越來越智能化、越來越個性化。

智能化 在數字時代，每時每刻數字都在刷新我們的認知，真實用戶數據的獲取與識別變得越發便捷，人工智能的發展讓營銷變得智能化，龐大數字、海量數據與人工智能驅動下的超級營銷，將深刻洞察消費者的潛在需求，甚至影響未來消費者的決策。

2016營銷感悟

好的創意內容才是傳播的關鍵 內容營銷是提升用戶粘性的核心，互聯網用戶不僅僅是用戶，更是觀眾。想要吸引用戶進一步行為，則要在創意內容上做足了功夫。以原生廣告為例，雖然在展現時已經很貼近用戶的使用場景，但仍然需要創意優化才能發揮最大價值。

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關鍵詞：大數據；高校；思想政治；實驗設計

隨著計算機、互聯網、手機等數據承載方式和云計算等數據處理技術的發展，社會已經由數字時代快速步入了大數據時代。思想政治是大數據的重要發源地，每天都有數以萬計的數據產生，高校人才培養必定要向大數據方向過渡。[1]當今高校正處于各種思想文化相互激蕩沖突的前沿，特別是隨著大數據時代的來臨，世界各種文化深度交融，大學生價值取向日益多元化，高校思想政治教育面臨著一定的困難和挑戰。然而，國內傳統的思想政治教育注重道德教化，以情感人、理論說服比較多，數據科學分析相對較少。國內高校思想政治課教學既定的教學模式是理論灌輸，教學內容和教學形式比較僵化，嚴重脫離社會實踐，束縛了大學生學習能動性的發揮。此外，現代的人文科學研究正越來越多地借助于日益發展的先進科學技術和手段，對大量的調查數據資料進行統計和分析，把信息轉化為圖形和數據，把主觀的不確定因素向客觀的確定性轉化，使研究成果具有嚴密的科學性。[2]大學生是網絡用戶中最活躍的群體，他們的學習和生活情況都將通過網絡學習、交友、通信等平臺匯入大數據。面對越來越大的世界多元文化的沖擊，大數據背景下的高校思想政治教育必須積極適應時展，更新教育理念，大膽運用大數據帶來的新思路和新方法，改變傳統教條僵化的理論灌輸教學形式。而高校思想政治教育要真正進入學生頭腦，內化為實際行動，必須借助實驗教學引導大學生提高學習社會科學的興趣和主動性，鼓勵大學生開展各種輿情調查和分析，從而讓大學生充分了解社會，增強對國家和社會的認同感。

一、高校思想政治課實驗教學現狀

高校實驗教學是一種介于理論教學和實踐教學之間的教學方法，可分為自然科學實驗教學和人文社會科學實驗教學。雖然，近年來很多專家學者已經認識到強化思政課教學實效性的教學改革迫在眉睫，一些高校文科實驗室的建設也已經取得了令人矚目的成就，大學生綜合能力的提高也產生了較為顯著的效應。[3]但總體上看，國內高校思想政治課實驗教學依然遠遠落后于心理學、教育學、社會學等其他人文社會學科。主要原因在于目前高校的思想政治課教學仍然停留在傳統的理論說教階段，少量的實踐教學大多是通過社會實踐和實習的形式開展，實驗教學還沒有得到應有的重視。以N大學為例，本科生思想政治教學共有15.5個學分，其中14個學分是理論教學，只有1.5個學分是暑期社會實踐學分，沒有實驗教學學分。這種教育理念的滯后與教學創新思維的僵化嚴重阻礙了思想政治教學水平的提高。此外，高校思想政治理論課是一類應用性很強的課程群，其中三門主干課程《基本原理概論》《思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《思想道德修養與法律基礎》的內容和特點各不相同。但傳統的三門課教學方法均是統一集中在概念、理論、原理的講解上，沒有根據各門課程內容和社會應用特點進行教學設計，造成理論與實踐相脫離，需要驗證的理論得不到事實支撐，不能有效激發大學生學習的心理體驗，缺乏針對性和現實性。

二、大數據時代高校思想政治課實驗教學的優勢

高校思想政治課實驗教學是一種介于理論教學與實踐教學之間，以大學生為主體、教師為指導的教學方式，具有自主性、開放性、靈活性、針對性、實效性、驗證性和探究性的教學特點，可以激發大學生學習思想政治課程的主動性、參與性和創造性。現代意義的實驗室不只是配備儀器設備僅供理工科人員研究的大樓，而是一種供多學科共同探究的文化概念。高校思想政治課實驗教學可以在傳統理論教學的基礎上通過動手、動眼、動腦揭示理論與實踐、個人感悟與主流價值觀之間的復雜關系，切實提高大學生發現問題、思考問題、解決問題的綜合能力。

（一）政治課實驗教學與大數據的優勢互動

首先，高校思想政治課理論教學需要借助實驗教學對大數據進行分析和可視化處理，高校教師可以借助數據圖表講述思想政治教育原理、觀點和要求，增加思想政治教育的可信度。[4]其次，實驗教學可幫助把平面教材轉換成交換性更強的電子媒介，實現思想政治教育和大數據之間的有效對接。再次，思想政治課實驗教學可以通過大數據解釋社會重大事件和大學生個體之間的聯系，了解公民在特定社會事件中的參與情況、輿論導向以及對事件發展的實際影響。最后，思想政治實驗課教學可實現數據挖掘和定量分析，幫助教師完成思想政治教學中因果關系的論證。

（二）實驗教學與理論教學的優勢互補

在宣傳思想工作會議講話中指出思想政治教育要做到“因勢而謀、應勢而動、順勢而為”。[5]我國社會主義建設進入新的發展時期，培養政治立場堅定的社會主義建設者成為高校深化思想政治教育改革，推進社會主義事業健康發展的現實目標。思想政治工作是改變人思想的教育工作，有效溝通是提高思想政治教育效果的關鍵。然而，多年來高校思想政治課的教育教學卻以“填鴨式”、“滿堂灌”的教學方法備受社會各界的詬病。[6]需要驗證的理論得不到事實支撐，大學生很難信服。高校思想政治課實驗教學的開展是高校思想政治學科發展和兩課教學改革的熱點話題，也是思想政治課教學改革的方向。我國從2006年開始在高校思想政治理論新課程設置過程中明確要求加強實踐教學，實驗教學可以在高校思想政治理論課中強化針對性，突出實效性，探尋規律性等方面獲得嶄新的突破，可以從以下三個方面與理論教學形成優勢互補：首先，思想政治實驗教學可以依托網絡技術和數字通信技術，將思想政治課程內容從平面推向立體，從靜態推向動態，將原本生澀、抽象的課程內容變得生動、形象、具體，強化思想政治課程的吸引力和感染力，進一步增強大學生思想政治學習的主動性。其次，高校思想政治實驗課教學過程中老師可以及時掌握和分析學生對思想政治理論課的學習情況，幫助老師調整教學內容和方式。教師平時指導大學生開展各種重大輿情調查，主要針對社會熱點、學生關心的實際問題，通過思想政治課實驗教學可以進行現場模擬，讓學生掌握理論分析和實踐調查知識，并在教學過程中強化師生課堂教學的互動性。再次，思想政治課實驗教學的運用順應了大學生熱衷網絡學習的特點，充分尊重大學生在學習中的主體地位，提高大學生運用信息技術分析調研數據的能力，從而實現思想政治教育貼近生活、貼近實際、貼近學生、深入生活、深入實際的教育目標。

（三）思想政治課實驗教學與校園輿情的優勢結合

高校輿情是社會輿情在大學校園內的集中體現，是大學生普遍思想意識的反映，代表了大學生對公共事物和熱點問題所持的意見以及各種情緒、態度和愿望的總和。社會進入大數據時代以后，大學生是使用媒體科技最廣泛的群體，對大學生網絡輿情的分析和調查已成為獲得大學生思想狀況及其對重大社會問題看法的重要途徑。大數據時代信息數據量大且良莠不齊，給高校維穩工作帶來了極大的挑戰。大學生思想政治課實驗教學是在信息網絡技術、虛擬現實技術等高科技推動下思想政治教育新形式和新途徑的具體拓展，可以通過實驗室輿情監控系統的搜索引擎、數據倉庫和數據挖掘等，實現數據信息采集、數據統計挖掘、輿情預測、輿情結果展示和輿情現場模擬實驗等教學功能，為實現輿情分析提供了有力的技術保障，使輿情分析預警的實現具成為可能。如，可通過對大學生參與的熱點論壇等開展數據捕捉和分析，及時掌握和分析大學生思想動態，有效維護校園和社會的穩定。

三、大數據時代思想政治課實驗教學設計的理念和內容

思想政治課實驗教學是“人與人，人與事的對話”，其復雜性遠遠超過了自然科學，不但實驗過程與實驗結果之間的因果聯系錯綜復雜，而且實驗教學環境對實驗教學活動的干擾也極難控制，因而很難達到經典科學實驗所要求的“封閉度”。[7]所以，思想政治課實驗教學設計必須遵循思想政治課程的獨有規律，讓學生通過實驗加深學生對知識的認知和理解。

（一）強化大數據意識

在大數據時代，數據是最寶貴的資源，彰顯著極大的科學價值和社會價值。[8]大學生既是數據的傳播者和制造者，更是數據的分析對象，思想政治實驗教學在設計過程中應樹立并強化大數據意識，在功能模塊設計方面注重對大量的數據信息進行收集、儲存、整理和分析，建立大學生思想政治教育的大數據平臺，并運用大數據技術，挖掘大學生思想政治教育的深層次規律，有針對性地開展思想政治教育工作。思想政治課實驗教學還可以通過大數據平臺，針對國內外熱點事件建立案例庫，對主要媒體在熱點事件中的報道進行監測、量化評估和比對，教師針對量化分析報告進行話語權的解讀。[9]

（二）深化大學生從“行”到“知”的學習過程

思想政治實驗教學是新時期思想政治教學的重要保障，它承擔著思想政治教學從理論轉向實踐，用實踐來促進理論，從課堂教學向社會實踐延伸，用社會實踐來強化課堂教學的重要橋梁作用。同理工類實驗教學相比，思想政治課實驗教學主要側重于培養大學生的人文素養，通過“行”來促進大學生“知”的深化，實踐性較強，且與社會的聯系十分緊密。思想政治實驗的結果具有很大的不確定性，重點是通過實驗深化大學生對理論知識的理解，把抽象的課程理論轉化為具體的事件分析。

（三）思想政治課實驗內容設計

高校思想政治課實驗教學內容極其豐富，涵蓋基本原理教育、中國化的理論教育和大學生思想品德教育，著眼于啟迪大學生的心靈世界，引領大學生樹立正確的人生觀、價值觀和法制觀，具有較強的思想性、政治性、理論性、現實性和實踐性。這就決定高校思想政治實驗教學不同于一般自然科學和社會科學強調對知識的認知和接受，而是側重大學生對知識的內化和實踐。相應地，高校思想政治課實驗教學內容也應該緊扣教材內容，密切聯系社會實踐，設計出靈活多樣，符合大學生認知規律，具有較強針對性和有效性的實驗教學形式。首先，思想政治課實驗教學的內容應該包括理論教學的內容，這樣可以幫助大學生鞏固理論知識，特別是加深對那些比較抽象的概念、原理和結論的理解。實驗教學設計通常從大學生情感體驗需求入手，積極創設實驗情境，運用實驗室多媒體設備演示課程理論形成的歷史背景和典型事件，大學生在老師的指導下進行思考、提問和辯論，最終提出自己的意見和主張。以《基本原理概論》課程為例，為了讓大學生學習掌握“科學社會主義”的相關理論內容，需要深入地了解理論的起源與發展軌跡?？梢越M織大學生收看電影《卡爾?馬克思的青年時代》《燕妮?馬克思》《來自古典意識形態的新聞：馬克思—愛森斯坦—資本論》以及紀錄片《尋訪馬克思》等了解馬克思的生活軌跡和社會背景，加深他們對理論誕生的歷史條件、理論來源和標志性理論成果的了解。其次，思想政治實驗課教學內容還包括一些人們認識上尚存在分歧，大學生比較難以理解的知識點、社會事件以及校園輿情和社會輿情?？梢詫⒔虒W內容設計成不同的實驗選題，組織大學生圍繞其中一個選題以課題小組的形式開展社會調查，并通過大數據挖掘技術和海量數據分析技術仔細探究事件之間的關聯關系和因果關系，對數據代表的系統走勢和缺失的信息進行預測，由此得出相對可靠的基本結論，供老師和相關輿情管理部門參考。再次，思想政治課實驗的內容可以由課堂延伸到整個社會，老百姓關注的社會熱點問題或以及大學生感興趣的關于世界觀、人生觀和價值觀的任何問題都可以成為實驗的內容。以“思想道德修養與法律基礎”為例，可以在模擬法庭實驗室進行大一新生的“道德法庭”實驗教學，選取社會上影響比較大的道德事件，組織控辯雙方大學生進行現場模擬辯論，幫助大學生形成重視道德修養和遵紀守法的思想基礎。這類實驗的結果存在很大的不確定性，側重于對未知問題進行辨析，去偽存真，可以提高大學生的思辨能力。該實驗以大學生為主體，選題、案情分析、角色劃分、收集證據資料、準備相關法律文書等過程都要由大學生獨立完成，教師主要在實驗過程中提供設備支持。

四、總結

實驗教學是高校思想政治教學中一個非常關鍵的環節，是提高大學生公共參與價值的重要載體，它關系到思想政治教學的成效。大數據背景下高校思想政治課實驗教學絕不是簡單地把思想政治教育網絡化，而是為教師的研究科學化以及大學生的理性思考提供更大的空間和可能。

參考文獻

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篇5

【關鍵詞】大數據微信傳播；安全威脅；安全保障

大數據背景下微信安全的技術文化建構應該從兩個方面展開，一是如何保障微信大數據自身的安全，再者是微信大數據如何用以保障安全。前者涉及的是微信大數據自身的生產、采集、傳輸、存儲、處理等方面的安全，后者則是將微信大數據用以提升安全效能和能力，指向信息安全系統問題的解決。隨著智能手機、平板電腦、筆記本電腦等智能移動終端的普及，當下的移動終端業已滲透進人們生活的方方面面。工信部的2014年通信運營業統計公報顯示，2014年，移動電話用戶凈增5698萬戶，總數達12.86億戶，移動電話用戶普及率達94.5部/百人，比上年提高3.7部/百人；2G移動電話用戶減少1.24億戶；4G用戶發展速度超過3G用戶，新增4G和3G移動電話用戶分別為9728.4和8364.4萬戶，總數分別達到9728.4和48525.5萬戶，在移動電話用戶中的滲透率達到7.6%和37.7%。據統計，2014年全國移動互聯網接入流量消費達20.62億G，同比增長62.9%，比上年提高18.8個百分點。月戶均移動互聯網接入流量突破200M，達到205M，同比增長47.1%。手機上網流量達到17.91億G，同比增長95.1%，在移動互聯網總流量中的比重達到86.8%，成為推動移動互聯網流量高速增長的主要因素。

一、微信傳播的應用狀況

微信是由騰訊公司2011年初研發的主要針對手機智能終端提供免費即時通訊服務的應用程序。據騰訊官方數據顯示，微信應用已經覆蓋了90%以上的智能手機，滲透到了人們的日常生活、商業、行政管理等各個領域。2015年第一季度末，微信每月活躍用戶已達到5.49億，用戶覆蓋200多個國家、超過20種語言。此外，各品牌的微信公眾賬號總數已經超過800萬個，移動應用對接數量超過85000個，微信支付用戶則達到了4億左右。微信運營跨越了運營商、系統平臺的技術藩籬，為用戶提供免費的語音短信、視頻、圖片和文字傳輸服務，與此同時，還有新增的社交插件，諸如“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公眾平臺”、“語音記事本”等服務插件。據統計，25%的微信用戶每天打開微信超過30次。55.2%的微信用戶每天打開微信超過10次。截止2015年，微信直接帶動的生活消費規模已達到110億元。以微信的主要服務公眾號為例，在微信平臺下，企業和媒體的公眾賬號受關注比例高達73.4%，業已成為商業、公共服務進行傳播擴散的主要渠道。到2015年，微信已實現中國大部分城市的社會公共服務，公共交通、生活設施繳費、醫療、市政等領域的服務覆蓋。

二、微信大數據的技術安全威脅

無論是在發達國家還是在發展中國家，網絡安全都被視為關乎社會穩定發展，甚至國家安全的重要方面。在信息化時代，個人信息安全已經面臨嚴峻挑戰，微信作為社交媒體，作為社會各類信息的集中地，所造成的影響、受關注的程度也自然更高。世界范圍內，各社交媒介都將各自經營范圍的網絡數據安全、用戶隱私等信息作為重點進行保護，在此領域的投入也是巨大的。無論是當下還是在未來，社交媒體的信息安全都將是社交媒介競爭的核心環節。微信所屬騰訊公司是中國大型綜合服務提供商，匯聚了海量的數據信息。該公司的數據挖掘分為5個層級，即為：數據層、分析層、算法層、輸出層、投放層。各層級各司其職，例如算法層負責定向規則過濾；輸入層控制細分人群的投放概率；投放層控制投放頻次的算法配置。

（一）微信大數據的設施安全威脅

微信大數據的基礎設備包括存儲、運算、一體機和其他基礎軟件等。處理微信大量的數據信息，需要創建支持大數據環境的相應設施。比如高速的信息收集網絡、海量數據存儲的設備；相應的運算設備。設備是大數據運用的物質基礎，同時也是可能遭受安全威脅的源頭。在設施安全環節存在著諸多安全隱患。比如，未經授權進行微信信息資源的使用。網絡黑客可以使用假冒、非法用戶進入等形式有意回避系統訪問控制機制，對網絡設備、資源進行無限權限的操作、使用。信息大數據是虛擬數字信息，其傳輸渠道也是容易產生泄露和信息丟失的環節。網絡黑客可以利用電磁泄漏、搭線竊聽等隱蔽渠道竊聽敏感信息。尤其是設備加密度不夠的信息更容易被竊取或篡改。木馬病毒是大數據設備經常遇到的安全威脅，這些針對網絡虛擬數據的安全攻擊可以利用虛擬機管理系統自身的漏洞入侵宿主機。

（二）微信大數據的存儲安全威脅

微信傳播的爆炸性增長產生的TB（1TB=1024GB）級甚至日后的PB(1PB=1024TB)級的規模數據，就要求存儲設備得具備相應的安全支撐。微信傳播中涉及到各種數據形式，文字、圖片、視頻等各式各樣的數據內容要求存儲結構具有強大的擴展能力，并且要求操作過程的快捷、便利。數據存儲可以根據存儲類型劃分為關系型數據存儲、非關系型數據存儲。前者是數據存儲的傳統方案，此種方案要求數據庫信息處理前后的一致性。在數據完成之后可以保持其持久性，也就是數據在遇到系統故障后也不會丟失信息。關系型數據存儲在管理上便于加密、處理和分類，增強數據的安全效果。但同時，關系型數據存儲難以有效的處理微信傳播過程中的文字、視頻、圖片等多維數據信息，擴展性及成本較高。鑒于微信大數據設備數據的多維、海量、高增長、低價值密度的特性，80%以上的非結構數據的處理、存儲通常采用的是NOSQL技術來完成。非關系型數據存儲的可擴展性、靈活性都較關系型數據存儲具有優勢，但是也有更多的安全隱患：首先，此種模式的自身技術就不夠成熟，NOSQL模式列和行級的安全性更為重要，NOSQL允許數據屬性的不斷添加。從客戶端軟件來看，NOSQL模式沒有內置的足夠安全機制，其安全身份驗證應用更復雜。NOSQL系統的應用程序過多，容易造成系統漏洞。基于騰訊大數據處理的三大平臺，微信數據存儲和處理由于離線分布式數據倉庫平臺、騰訊數據銀行平臺和在線實時計算平成。

（三）微信大數據的網絡安全威脅

微信社交平臺是通過收集網絡數據來搭建營銷平臺。通過對用戶數據進行分析然后向用戶推送個性化服務。騰訊公司使用的分布式數據倉庫TDW平臺現擁有機器總量8400臺，最大集群約2000個節點，總存儲100PB，日新增數據200TB，月數據增長率10%，日均JOB數100萬，日均計算量5PB。從以上數據可以看出，微信數據信息的激增勢頭，而作為傳播技術基礎的網絡在不斷對人們的日常生活進行滲透，安全問題與使用數字成正比增長。如今的網絡攻擊手段和工具也在呈現著平臺化、集成化、自動化的特點，具有隱蔽性更強、潛伏期更長、攻擊目標更明確等特點。

（四）微信大數據的隱私安全威脅

微信軟件從2011年“成型”發展至今，注冊用戶量已經突破11.2億，在亞洲的同類軟件中，微信已成為用戶量最多的即時通訊應用軟件。其中包含著海量的身份、屬性、行為等信息數據。在存儲、傳輸等各環節都存在隱私泄露的威脅。大數據環境的信息處理不同于傳統信息的簡單數據集合處理，多源交叉驗證容易造成用戶的真實信息暴露。在大數據的存儲、傳輸、處理等環節都容易出現隱私泄露。比如在微信朋友圈功能中，用戶可以通過微信傳輸終端查看好友的動態，也可將圖片、照片和生活感悟發送的朋友圈同好友分享，這種強關系的社交網絡，導致其間蘊涵的關系資源在一次受攻擊后受到連帶泄露。

三、微信大數據的安全保障

大數據的應用過程大致可以劃分為采集、存儲、挖掘、四個環節。我們也可以對微信大數據安全進行四個方面的考量。首先在微信大數據的采集環節，主要的安全問題存在于傳輸過程的安全保障。數據的采集是應用流程的源頭，要盡量避免數據的損壞、丟失、泄露等。采集環節的技術保障要完善身份認證、數據加密等安全機制。其次是微信大數據的存儲安全，價值的低密度是大數據的主要特征之一，而大數據的經濟價值在于其海量關聯信息帶來的連帶效果。這就要求微信大數據要具備生命周期長、頻繁使用等特征。在這個過程中要完善數據變換的隱私保護技術，讓攻擊者難以發現真實的原始數據。充分運用數據加密技術、匿名化等技術手段保障數據的存儲安全。第三，微信是以免費軟件服務為平臺，通過增值服務獲得利潤的商業模式。微信大數據挖掘是商家給用戶提供針對的基礎信息。在挖掘信息價值的過程中，如果引入第三方挖掘需要進行數據挖掘者的身份驗證和訪問管理，保障系統程序不會遭到惡意程序的攻擊、侵入。最后，是大數據運用的最后環節，是輸出挖掘結果，實現挖掘價值得出口環節。數據需要符合安全審計的規范以達到穩定、可靠、可用的標準。

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篇6

摘 要： “互聯網+”時代的到來，對大學生思維能力的培養提出了更高要求。以市場需求為導向，探索教育模式改革，結合社會實踐培養學生的計算思維能力，讓學生得到多層次、多維度體驗，使其學習熱情和創新意識得以激發、計算思維能力不斷增強。

關鍵詞： 市場導向； 社會實踐； 培養； 計算思維

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2016）07-75-03

The market-guided cultivation of students' computational thinking ability

Qin Xiaoqun， Chen Ye

（School of Information Science and Engineering， Hunan International Economics University， Changsha， Hunan 410205， China）

Abstract： The "Internet plus" era has put forward higher requirements for the cultivation of students' thinking ability. Guided by market demands， exploring the reform of education model， combining with the social practice， cultivate students' computational thinking ability， and let students get multi-level and multi-dimensional experience， so as to stimulate their learning enthusiasm and innovation consciousness， and strengthen their computational thinking ability constantly.

Key words： market-guided； social practice； culture； computational thinking

0 引言

國務院總理在2016年國務院政府工作報告中談到“十三五”時期主要目標任務和重大舉措時指出：強化創新引領作用，為發展注入強大動力，促進大數據、云計算、物聯網廣泛應用。我國已進入“互聯網+”時代，大數據、云計算、物聯網的廣泛應用，對我們大學教育，尤其是對學生思維能力的培養，提出了更高、更緊迫要求。因此，我們必須改革教學模式，走出校門，融入社會，拓寬思路。對學生計算思維能力的培養，還要不斷地了解市場，分析市場，適應市場，服務市場。在教師的指導下，充分發揮學生的主觀能動性，為我國社會經濟發展注入新動力。

1 開展多模式教學

1.1 課堂教學

計算思維的重要概念或基本原理，在教學上涉及：0和1的思維，語義符號化；思維方式和邏輯運算；二進制與算數運算；編碼與符號運算等理論課程。這些課程需遵循教學大綱，組織好課堂教學，使學生能熟練掌握和運用計算系統的基本思維，掌握數字信息和非數字信息均可用0和1表示而進行計算，即任何能表示成信息的事物，都能被計算機處理。這就對層次化構造的硬件系統，就構成了計算及其自動化的基本思維之一。

1.2 研討式教學

研討式教學是以解決問題為核心內容的教學方式，由教師創設問題情境，師生共同查找資料，研究、討論、實踐、探索，提出解決問題的辦法，使學生從中掌握知識，提高技能。

例如，遞歸及其算法是學生難以理解和掌握的章節，但又是能反映計算科學領域中非常重要的計算思維模式。遞歸算法既是抽象表達的一種手段，也是問題求解的重要方法。教學中，我們可以采取以下步驟：教師精心設計課題主題引導學生準備分組研討學生代表專題講授課堂討論教師答疑、點評、小結。教師可首先拿出德羅斯特效應圖，直觀、生動、有趣的向學生介紹遞歸視覺，然后再逐步引出遞歸的最重要能力――“用有限的語句來定義對象的無限集合”。然后再提出“何謂遞歸思維？”“遞歸如何構造？”等研討課題；讓學生提前查閱資料，做好準備；兩天后以小組（5～6人）為單位進行討論、交流；每組選一個代表進行專題發言；教師引導學生專題討論；最后由教師進行系統歸納、點評，并詳細介紹遞歸關系、遞歸序列、遞歸過程、遞歸算法、遞歸方法和遞歸程序等相關概念，使學生真正掌握遞歸方法的典型特征，逐步學會自身調用自身，高階調用低階，實現其定義和求解。

1.3 體驗式教學

體驗式教學是通過實踐來認識周圍事物，通過親身經歷去感知、理解、感悟、驗證教學內容的一種教學模式[1]。凡是以活動開始的，先行后知的，都可以算是“體驗式教學”[2]。

體驗式教學相對于傳統的講授式教學更具有趣味性、創造性、掌握知識更牢固等特點。研究表明，人通過閱讀獲得的知識僅能記住10%，對于聽到的知識能夠記住20%，而對于經歷過的事情能夠記住80%。在體驗式教學環境下，學生獲得的知識是親身體驗和感受的結果，從而會留下深刻印象甚至牢記終生[3]。

例如，對3D建模設計、平面設計、網頁設計等學生興趣較濃的課程，教師可根據不同需要進行案例教學、分析、討論等教學設計。給學生足夠的時間和機會，讓他們反復參與到專業實踐技能訓練環境中，通過理論―實踐―領悟―總結―指導―感悟―再實踐―提升的反復體驗過程，提高學生的自主意識和進取精神，增強學生的思維能力。

2 深入實踐中培養

計算思維是一種理性思維、科學思維，也是人人都應具備的一種重要思維?？茖W思維是一切科學研究和技術發展的創新靈魂?？茖W思維包括推理思維，實證思維和計算思維。計算思維可改變大學計算機教育沿襲幾十年的教學模式，是大學計算教育振興的途徑[4]。計算思維能力培養應順應社會、市場的動態需求進行多渠道、全方位、多維度培養。先重點強化數據結構、操作系統、計算機網絡、計算機組成原理及C語言程序設計等基礎和專業課程教學，使學生具備扎實的基本功，再進一步拓寬教學渠道。加強校企合作，建立創業實訓基地，采取產學研合作等形式，有利于培養學生的思維能力。使基礎理論、社會實踐、技術創新在功能與資源優勢上協同與集約，符合社會生產發展和技術創新規律，增強學生自主創新能力，培養高素質社會應用型人才。

2.1 在醫療中體驗

大數據時代最大的轉變就是放棄對因果關系的渴求而關注相關關系。如我國唐代孫思邈撰寫的綜合性臨床醫著《千金要方》，記載了總計233卷，5300首方論。中醫認為，很多疾病的癥狀、診斷及用藥之間存在著關聯性。篩選整理《千金要方》中的方劑，構建包含藥物、方名、主治組成等字段的方劑數據庫，分別作藥物頻數分析、用藥關聯規則挖掘等研究，將會對我國中醫寶庫的研究做出重要貢獻。又如中醫治療小兒肺炎療效肯定，但文獻報道的處方數以萬計，如果將這些大數據按照方劑的配伍規律、藥物的君臣佐使、疾病的陰陽表里、寒熱虛實等字段構建數據庫，進行關聯規則挖掘，找出其內在規律，對小兒肺炎實施精準治療，將取得更好的療效。

2.2 在商業中體驗

在市場營銷中，客戶的需求，客戶的維護，產品生命周期分析，銷售趨勢預測，以及有針對性的產品促銷活動等，可運用回歸分析方法，研究變量或屬性間的依賴關系，數據序列的趨勢特征、數據序列的預測和數據間的相關關系等。用聚類分析，研究客戶群體分類、客戶背景分析、客戶購買趨勢預測、市場細分等。在客戶關系管理中，通過對客戶數據庫大量數據進行挖掘，尋求特異性，發現影響市場營銷效果的關鍵因素，為產品定位、定價與定制客戶群，客戶尋求、細分與保持，市場營銷與推銷，營銷風險評估和詐騙預測等決策支持提供參考依據。

2.3 在管理中體驗

在企業危機管理及其預警中，運用偏差分析探測數據現狀、歷史記錄或標準之間的顯著變化和偏離。如：

進度偏差（SV）=已完成工作的實際時間-計劃完成工作的計劃時間

成本偏差（CV）=已完成工作的預算費用（BCWP）-已完成工作的實際費用（ACWP）

當觀測結果與期望值出現偏離，即需引起企業管理者高度重視，分析原因，找出差距，迅速地做出相應處理。

2.4 在生產中體驗

上世紀末在全球剛剛興起的“物聯網”，就是通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協議，把任何物品與互聯網連接起來，進行信息交換和通訊，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡?！拔锫摼W”是計算思維的一種飛躍，它顛覆了傳統的思維模式，將所有物體與芯片、寬帶整合為統一的基礎設施。如果將這些設施喻為一塊新的地球工地，那么人類社會的生產、生活乃至整個世界的運轉都在它上面進行。我國目前的綠色農業、工業監控、公共安全、城市管理、遠程醫療、智能家居、智能交通和環境監測等各個行業均有物聯網應用的嘗試。

從“智慧地球”到“感知中國”，“物聯網”成為全球矚目的關鍵詞。在現代農業中，應用物聯網可以實時地收集溫度、濕度、風力、大氣、降雨量。精準地獲取土壤水分、壓實程度、電導率、pH值、氮素等土壤信息。從而進行科學預測，幫助農民抗災、減災，科學種植，提高農業綜合效益，實現農業生產的標準化、數字化、網絡化。隨著智能農業、精準農業的發展。通信網絡、智能感知芯片、移動嵌入式系統等技術在農業中的應用逐步成為研究的熱點[5]。

3 多層次體驗

在學生計算思維能力培養過程中，需根據不同專業學科門類、不同院校類型、不同教育層次以及不同教學要求來分層級體驗。同時，還需根據不同類別部門或企業、機關、工廠、醫院、學校等行業的應用需求進行不同層級或不同類別體驗。中國科技企業孵化器的發展已形成自己的特色并開始呈現多種形態。孵化器正朝著形式多樣化、功能專業化、投資主體多元化和組織網絡化方向發展。近些年來，大學科技園內科技企業孵化器，吸引了數以萬計大學生和科技人員創業，為鼓勵大學生和海外科技人員創業發揮了重要的引導作用，為培養不同層次、不同專業大學生的計算思維和創業精神提供了重要平臺。

不同人群所需要的體驗層次也不一樣。而各類體驗之間是相互交錯的。通過多種體驗的交叉、集合、滲透，激發學生興趣，引發學生思維、聯想及創造靈感，開發更多新產品，以滿足經濟社會市場發展的多元化需求。

4 結束語

計算思維的根本目的是解決問題，即問題求解、系統設計以及人類行為理解。從計算機應用的角度來說，解決問題就是計算機的應用問題[6]?！盎ヂ摼W+”和“+互聯網”時代為我們創造了無限商機。我們必須充分認識、理解大學生計算思維能力培養的核心價值，掌握計算思維能力培養要素和方法，不斷創新教育教學方法，采取多模式、多渠道教學，以社會及市場需求為導向，開展多層次、多維度體驗，不斷激發學生的學習熱情和創新意識，為適應市場、滿足市場需求，不斷提高學生的計算思維能力。

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篇7

都知道打哪兒指哪兒和指哪兒打哪兒截然不同，后者是人們一直都在希望實現的目標，也是工程活動本質上應具有的特征，只不過要做到高質量的指哪兒打哪兒永遠都將充滿挑戰。得益于信息技術的進步，數字及數字化數據前所未有的價值日益凸顯，并促進了經濟的發展也改變了人的觀念。受到精準醫療、精準扶貧等項目被明確提出并大力實施的鼓舞，我們有理由預期今后在更大范圍內會出現“精準工程”競相發展的局面，從而使全社會更加接近“指哪兒打哪兒”的目標。因此，有必要從整體及宏觀把握上對精準工程有所理解和感悟，以期分類有序地做出科學安排，進而把精準工程培育成推動社會和經濟之創新、協調、綠色、開放、共享發展的新動力。這對我國乃至全球經濟的健康前行都將帶來新的機遇。

一般說來，工程（學）是將自然科學的原理應用到工農業等生產部門中去而形成的各學科的總稱，而每個具體的工程就是一個個的項目。如果從1865年每周出版的雜志 - 《工程（Engineering）》在英國創刊算起，150多年來，“工程”的概念早已深入人心并為人類文明的發展作出了巨大貢獻。

起初，“工程”一詞承載著聰穎和做出心靈手巧設計的含意，與兵器制造及有軍事目的的勞作密切相關。如今，工程概念關聯到了社會和經濟的各個方面，“規模”可以有大有小，但必須有人參與，是有明確目標的組織起來并需施以管理的社會活動、經濟活動或科學實驗活動。選定的目標合不合適、配置的資源充不充足、最終的結果滿不滿意，會綜合反映出“指哪兒打哪兒”的兌現程度。

縱觀歷史發展，文明的提升、物質的豐富，使得以滿足人類不斷增長的各類需求的產品及服務所包含和涉及到的要素越來越多，從而綜合來看，復雜程度也日趨增加。因此，系統概念的出現以及相伴而來的系統方法理論和系統工程技術的形成和演變就成為一種自然和必然。分析考察中華文明和文化的發展歷程，不難發現：整體地、關聯地、辯證地、綜合地看待事物和事務的系統思想實為一種寶貴的傳統特征。同樣是由于歷史的原因，全面地看，人們在上個世紀中期才進入了通過思想和技術融合、觀念和方法相伴而取得引人注目之成功的時代。特別是第二次世界大戰期間及結束后發展、完善起來的各種技術和方法，經系統思想的注入，如虎添翼地提升著產品及服務的品質，支撐著決定和影響社會發展進程的工程的實施。這其中最為亮眼的莫過于曼哈頓工程和阿波羅登月工程。

對中國來說，積貧積弱更要奮發，內斂養晦不忘圖強。近現代我們雖然經歷過多舛時光，但教訓和經驗同樣寶貴，同是財富，在探索前行的過程中，一些重大工程的實施無疑曾在精神和物質兩個方面都起到了支撐作用，為我們前行提神鼓勁并樹立了典范。其中，“兩彈一星”工程當之無愧是彪炳史冊的成就。錢學森教授是推進和實施這些重大工程的杰出科學家和工程技術人員的代表。特別是，錢學森教授提出、發展、倡導系統思想，應用和推廣系統工程的技術和管理方法，為相關工程的成功實施作出了直接的貢獻，并培養出了一大批有眼光有膽識有能力的科學家和技術骨干，更潛移默化地在更大范圍內影響了中國社會各階層精英們的思想和觀念。

時至今日，每每在遇到一個重大且又難于通過配置少量資源可以解決的問題時，?？梢月牭?，“這是一個復雜的系統工程”之議論。這當然不是趕時髦和跟風，而是恰如其分地表現出，人們的思想和理念已然得到提升，當然，人無完人、事無完事。本質上，工程是一種有目的的需要組織和管理的過程，系統工程則指向的是一種方法（體系），應用系統工程技術和方法的根本目的，是把本來需要實施的工程做得好、做得實。很難想象，如果沒有系統科學思想的武裝，沒有系統工程技術和管理方法的支撐，我國的高鐵工程，嫦娥工程等會取得令世人矚目的效果。我們高興地看到，我國的一些研究機構、企業及一些高校、中國系統工程學會等為系統科學、系統工程理論的發展及人才培養持續做出了貢獻。國際上的相關組織，國際系統工程理事會（INCOSE，International Council on Systems Engineering）和國際系統科學學會（ISSS，International Society for the Systems Sciences）更有一些好的做法值得我們關注。

傳承與借鑒、集成與創新歷來是技術和管理方法發展以及工程實施的靈魂。具體一點講，工程是項目，技術是工具。工程與技術的結合旨在保證工程結果的效益和質量，而工程或項目的結果應更好地服務于社會的發展、服務于民眾的福祉。不難看出，工程的種類繁多、范圍廣泛、規模迥異，例如，探月工程、扶貧工程、造船工程、培訓工程等，都是。工程的設計總要圍繞問題，工程的實施總要解決問題，因此，我們提倡培育“精準工程”的理念：工程的問題要選得合理選得必要；工程的目標要選得準確選得恰當；工程的方案要選得可行選得科學。概括起來就是，問題合理、目標準確、方案可行。只有真正做到這些，工程的結果才會具有好的效益和高的質量。社會是復雜的，世界是復雜的，系統是復雜的，要想衡量辦事的“精準”程度必須通過主客觀融合的方式去進行。

篇8

當下，我們正處在一個不斷發展變化的時代，技術的不斷更新，知識的裂變，全球化進程的加速，大數據時代的到來，這一切都已經引發了思維模式、學習方式、教學方式、交往方式的變革。同時，數字技術的運用已經開始重塑人的大腦，變革人的認知模式。面對不斷變化的世界和未來社會的需求，我們應該如何構建適應未來發展的教育，培養創新型人才？《課程領導者與教育技術》這本書，從理念和實踐層面給了我們一些指導性的建議。

這本書由美國學者林妮?施倫普主導編著，主要由我們的21世紀學校、科技課堂、安全與政策問題三部分內容構成。第一部分主要從課程領導者的視角，了解當前學校教育所面臨的挑戰，并聚焦于信息時代的學校變革具體需要什么樣的方法、策略以及資源；第二部分主要是了解數字時代的學生特點以及數字媒體的特點，探討數字技術在課堂中可以做什么，如何做；第三部分主要從“網絡道德”角度闡釋“網絡安全問題”。

總的來說，這本書的核心特點不是講“科技技術”，而是突出數字時代的理念改變、學習方式變革，以及兒童觀、教師觀和課程觀的改變。因此，對這本書的閱讀，我們更多的是從理念層面去理解。這本書中的案例雖然與我們當下國內的教學方式有些差異，但只要你用心去領悟，依然可以從這些案例中找到我們需要的元素。

比如，對于數字時代的兒童觀和媒體觀，這本書的闡釋對我們很有啟發?！澳壳?，圍繞年輕人和新媒體技術的討論都是極端思想產物。一種極端想法認為孩子使用數字媒體正在使一整代人變得愚鈍，而另一種極端想法認為學校已經變得不相干，應該讓學生自己在網上學習來代替學校?！蔽曳浅ＵJ同這一觀點。因此，我們需要了解現在的學生的特點是什么?！半S著如今的孩子逐漸有了自我認知和認同感，他們在建立和維持與同伴的關系上投入更多?！蓖瑫r，如今的孩子是數字時代的原住民，對新媒體新技術有天然的認知。對于新媒體的認知，我們需要理性對待?！靶旅襟w的新只是相對而言?！薄皩τ诮逃邅碚f重要的是專注新媒體科技是怎樣融進我們的生活的?！薄巴ㄟ^討論新媒體是怎樣影響我們的生活的，教師可以漸漸領會在新媒體環境下的學習、讀寫能力和知識與傳統的基于學校的那些經驗有何不同?！笨梢哉f“新媒體正在從本質上改變著我們對學習、讀寫能力、知識的理解?！?/p>

篇9

人，活著，目的只有兩個：工作與生活。這兩者，必須有一個要先行在成長的路上。

閱讀了《匠人精神》一書，結合書中的“匠人須知30條”以及自己對工匠的一些理解，得出感悟：“匠人精神”，每位員工應有的追求！

五月，一波生產小高>！

“工匠”活動從4月初啟動，到目前的有感征文，這一路走來，讓員工對“工匠精神與工匠文化”有了全新的理解與認識，同時，樹立了員工的嚴謹、精益求精、追求極致的精神和信念；讓員工知道要立足于本崗位，刻苦鉆研，敢于挑戰，不斷追求進步，以及增強自身責任感和工作使命感。

人，為什么要追求“匠人精神”？ 為什么要有“工匠”一樣的精神？

有“工匠”一樣的精神才會去為此而拼搏，去奮斗。有句話是這樣說的：“不想當將軍的士兵不是好士兵”，是的，這句話本身沒錯，但是，當將軍的前提是你得當好士兵了之后才有可能當上將軍??！每一位員工其實就是自己的“工匠”，是自己的“將軍”！主管里面也有優秀的工匠，經理層面也可以評選優秀的工匠，乃至公司的老板，也要有“工匠”的精神，同他pk的就是整個通信行業之間的競爭與較量。

有“工匠”一樣的精神才不會落后，不會挨打，不會被社會遺棄和淘汰。公司發展到目前這么壯大，不是當時的老板有“工匠“一樣的精神，能走到今天么？一個老板都有工匠的精神，作為基層的一員，天天與產品打交道的我們，又有什么理由不向”工匠“發起進軍呢？

有“工匠”一樣的精神才會讓我們的產品打一場持久戰，企業與員工才能生生不息，共同長存?，F在的社會是“大數據”時代，對于企業來講，就是“大質量”時代，質量就是企業的生命線。大家想想，為什么我們都愿意去買德國的手表？去買日本的馬桶蓋？就是因為他們所作出的產品質量過硬！其實這里面所折射出的就是所謂的“工匠精神”。

崗位沒有高低，職位不分貧賤，一個小小的螺絲釘工也能把事情做到極致。裝配、焊接、物料、測試、維修、檢驗等等，各崗位都涌現出了一批“英雄”，一批“工匠”。他（她）們的“工匠精神”值得學習與傳承。

篇10

現如今，媒體碎片化趨勢越來越明顯，任何單一的營銷只會造成成本遞增，效益遞減。品牌不再以“產品中心化”為基點去實現人群傳播，越來越多的關注點集中到“以消費者為原點”的營銷本位上。但是，受到眾多媒體和智能設備發展的影響，消費者的時間和注意力正在被不斷瓜分，在碎片化時代下，我相信未來的營銷面孔將趨于跨界整合營銷的趨勢。通過跨界資源覆蓋更多人群，精準地抓住目標所在。你會發現一個有趣的現象：時間不斷呈現出碎片化，而營銷正在走向融合。

整合營銷有三個要素：一是對各種營銷工具和手段的系統化結合；二是根據環境進行即時的動態修正，以使交換雙方在交互中實現價值增值的營銷理念與方法；三是把各個獨立的營銷綜合成一個整體，以產生協同效應。在未來，以消費者為導向的原生廣告會成為整合營銷中最有價值的內容；“一站式程序化”的效果類營銷工具，將成為整合營銷中的中堅力量；而基于大數據的挖掘、消費者洞察和監測類工具的開發和應用，將有助于廣告主更精準地抓住目標用戶。

歐安派一直致力于為客戶提供專業有效的互聯網戰略營銷整合服務，從而提升品牌的數字資產。2015年，我們向內地城市發力，集中開發本土客戶的數字全案服務，將集團國際化的營銷視野、多元資源和洞察工具，以及接地氣的數字營銷思路運用于本土客戶的服務上。比如，我們幫助電商品牌妖精的口袋打造的“微笑致敬”9周年項目，通過結合時下熱點，制作電影病毒海報；與線下音樂跨界合作，聚合消費者人氣；在社交媒體運作下，打開了品牌在淘寶以外的知名度。

此外，我們也立足二線城市，集中路演集團資源，分享數字營銷前沿的案例，希望通過宣傳、教育和普及的方式，帶動內地品牌的互聯網營銷轉型和突破。通過我們的五大服務體系整合集團的前沿科技、媒體資源、監測技術和洞察工具，為品牌在數字營銷戰役中創造更具實效性的傳播效果。

2016營銷關鍵詞

跨界整合

品牌在于沉淀，營銷需要創新。在這個互聯網、媒體空前發展的時代，任何企業、品牌都需要適應營銷新生態?？缃绫旧砥鋵嵤且环N全新的品牌、媒體渠道和傳播形式的互補關系。2016年，隨著“跨界整合”呈現出多樣化的形態，相信它將會通過融合，延伸出更有趣的用戶體驗。而作為數字廣告公司，我們也希望憑借優質內容和資源優勢，在這場全新營銷戰役中，幫助品牌開疆拓土，贏得先機。

2015營銷感悟

在我看來，有價值的內容是開啟整合營銷的關鍵。面對當前內容營銷環境的改變，消費者的角色也逐漸轉變為參與者、創造者和傳播者。他們已經不再滿足于以往被動接收品牌信息的角色，而更希望與品牌開展平等溝通對話，建立品牌社群關系。所以，關注消費者的核心需求才是營銷本質，內容的自主流動性才是傳播的王道。