【摘要】：目的探討工作坊教學模式是否有助于提高在校護生臨床決策能力。方法在錦州醫科大學護理學院2016級26、27班中隨機抽取27班作為對照組，以常態化教學模式進行《臨床護理綜合實訓》課程教學；26班作為實驗組，以工作坊教學模式進行《臨床護理綜合實訓》課程教學。結果開展《臨床護理綜合實訓》課程前兩組護生臨床決策能力差異無統計學意義（P＞0．05）；以不同教學模式開展《臨床護理綜合實訓》課程后兩組護生臨床決策能力差異有統計學意義（P＜0．05）。結論工作坊教學模式有助于改善教學效果，提高在校護生臨床決策能力。

【關鍵詞】：本科護生；臨床決策能力；工作坊；教學模式；教學改革

臨床決策能力是一名合格護士必備的崗位勝任能力之一［1］。然而，作為臨床護士的主要后備力量—在校護生，其在校期間主要以理論知識學習和單純的操作訓練為主，尚缺少綜合應用理論知識指導臨床護理工作的經歷和經驗，臨床決策能力較低［2］。因此，為增強護生的崗位勝任力，提高在校護生臨床護理思維及臨床決策能力至關重要。工作坊教學模式是一種協作的、建構的教學組織形式，參與者在導師的適度指導下，積極調動現有的知識和經驗，并通過與同伴交流形成自己的觀點，促進自身知識的建構［3］。該研究將該教學組織形式融入到護理教育過程中，希望能夠吸引護生參與教學、引發其思考、促進互動、推動成長，從而有效鍛煉和提升護生臨床思維能力及臨床決策能力［4］。現將錦州醫科大學護理學院工作坊教學模式在《臨床護理綜合實訓》課程中的應用做如下介紹。

1對象與方法

1．1調查對象。錦州醫科大學大三護理本科生，即2016級26、27班學生。在學生知情同意的情況下，通過抽簽決定27班30名護生為對照組，26班31名護生為實驗組。1．2方法。實驗組采用工作坊教學模式進行《臨床護理綜合實訓》課程教學。工作坊教學模式分為準備、實施、評價三個階段。準備階段教師須在課前確定教學主題及教學內容，并將學生分為5～6人一組，每組選一位組長，負責組內成員的組織及分工。每次上課先由教師介紹教學案例，并結合案例選取不同的教學組織形式，如情景模擬、角色扮演、虛擬仿真、集體分享、團體討論、頭腦風暴等［5］。實施階段各組結合相應的教學組織形式，按照護理程序首先對案例或情景進行分析，并在得出成員一致認可護理診斷的基礎上，制定護理計劃，對患者實施整體護理。同時，為每組安排一位指導教師負責指導學生。評價階段包括小組匯報和指導教師點評，其中指導教師點評包括對小組匯報點評及工作坊教學模式過程中小組的整個護理過程及團隊協作過程中存在問題的點評。對照組則采用常態化教學模式進行《臨床護理綜合實訓》課程教學，即將理論和實踐完全分開進行練習：首先學生各自完成教師提供的案例分析題目，然后由任課教師為大家講解案例并提供參考答案；實踐課則是根據課表安排，到實訓室練習靜脈輸液技術、心肺復蘇術等臨床常用護理技術。對照組及實驗組護生分別于開展《臨床護理綜合實訓》課程前、后進行護生臨床決策能力現狀調查。調查前向學生講解問卷測量的目的，請學生按要求自行完成問卷。問卷調查采取集中發放，匿名填寫，問卷填寫時間不超過60min，當場回收。兩次共發放問卷122份，回收有效問卷122份，有效回收率100％。1．3問卷調查。護生臨床決策能力測量問卷：采用由葉旭春［6］編制的護理專業本科生臨床決策能力測量問卷，其包含A、B兩套測試題，其中A、B兩套測試題在題量、測量目標、題型分布、記分方法等方面完全一致，該研究應用A套測試題進行測試。該問卷包括4個病例和5個臨床情境，通過模擬病例或臨床情境測量護生的臨床決策能力。問卷總分125分，共五個維度，分別是發現問題能力37分、確定目標能力10分、決斷方案能力42分、實施決策能力25分、評價反饋能力11分。該研究中，將問卷總分及各維度滿分均標準化為100分，進而按此標準化比值分別對學生問卷總分及各維度得分進行標準化。問卷復本信度為0．89，內容效度為0．94。1．4統計學處理。采用SPSS19．0統計軟件包進行統計學分析，先分別比較以不同教學模式開展《臨床護理綜合實訓》課程前、后兩組護生臨床決策能力的差異，進而探索應用工作坊教學模式進行《臨床護理綜合實訓》課程教學對護生臨床決策能力的影響。其中學生年齡、成績及臨床決策能力得分均為計量資料，以（x±s）表示，組間比較采用t檢驗，學生性別、生源地為計數資料，采用χ2檢驗，以P＜0．05為差異具有統計學意義。

2結果

決策是領導者的基本職責和職能。著名的管理學者赫伯特•A.西蒙曾說過，“管理就是決策”［1］，即決策貫穿于領導管理工作的始終，是領導工作不可或缺的重要組成部分。危機管理不同于普通的日常管理，其對領導決策能力有更高的要求。只有洞察危機管理的特點，明確并塑造領導者在危機管理中的決策能力，才能在危機管理中有效決策，達到預期的危機決策效果。

一、危機管理對領導決策能力的要求

依據不同的標準，危機可分為不同的類型。比如，根據影響的范圍和程度，危機可分為一般危機和公共危機。簡單而言，一般危機是指對組織某個基本目標的實現產生了影響，要求組織在有限的時間內必須做出關鍵性決策和進行緊急回應的突發性事件；而公共危機則是指對一個社會系統的基本價值和行為準則架構等產生了嚴重威脅，同樣要在時間緊迫及高度不確定的情況下做出關鍵性決策進行解決的突發性事件。一般危機和公共危機的劃分只是相對的，如果在危機管理中決策不當、對危機應對不力，一般危機可能轉化為公共危機。因而無論是一般危機還是公共危機，都需要有效的領導決策予以應對。危機具有危害性、突發性、不確定性、緊迫性、二重性和公眾性等特征，危機管理就是對具有這些特征的事件的管理。為了便于對危機管理進行分析和描述，有學者把危機的生命周期大致分為三個階段，即潛伏期、爆發持續期、終結期。［2］與危機的生命周期相對應，危機管理也被分為危機預防、危機處理和危機善后三個階段。危機預防與組織的日常管理是融合在一起的。這一階段，危機處于隱性狀態，盡管尚未發生，但各種風險因素或危機的誘因可能已經存在。著名的危機管理學者史蒂文•芬克曾說過，“危機如死亡和納稅一樣不可避免”。領導者對危機一定要有正確的認識，明白危機的發生不可避免。有效的危機管理，其重點應該放在危機預防階段。在該階段，領導應具備“大+小”兩個方面的決策能力。“大”的方面是指領導者應具備戰略眼光，從戰略管理的高度對組織危機的預防進行決策，把戰略決策與組織的危機預防決策統一起來。“人無遠慮，必有近憂。”危機預防決策不力，組織發生危機的概率就會大大提升，組織的順利發展也就難以保障。“小”的方面是指領導者應做好日常決策，對日常管理中的每一個環節都要認真、科學決策，防微杜漸，唯有如此，才能減少危機發生的風險因素和誘因。危機處理是指在危機發生后控制危機事件的蔓延并對危機事件進行及時和有效的應對。這一階段，危機由隱性轉變為顯性。不是所有的危機都能預防，因而領導者除了要做好危機預防決策，還要做好危機處理決策。危機處理是一個非常復雜的過程，危機處理中的決策主要是非程序化決策，需要領導者打破常規，拋棄按部就班的決策思維，針對危機事件盡快進行決策。在該階段，領導應具備“快+準”兩個方面的決策能力。“快”是指領導決策一定要迅速。危機具有危害性和漣漪效應，不能迅速決策就會錯過危機處理的黃金時期。比如，地震后救援的黃金時間為72小時，錯過救援的黃金時間，造成的很多危害將無法彌補。“準”是指領導決策要有針對性。危機決策要針對危機的誘因、危機的危害和危機的蔓延，有的放矢。危機善后是指危機事件經過處理階段后，無論成敗，其對利益相關者造成的損失都需要相關組織和部門來進行彌補，以逐步消除危機產生的影響。此外，危機的發生為組織變革提供了機會，領導者應順勢而為，推動組織變革順利進行。在這一階段，危機由顯性狀態又轉化為隱性狀態，領導者應具備的決策能力包括“反思+變革”兩個方面。“反思”是指領導者要反思危機預防和危機處理決策中的不足，有針對性地對組織的危機預防和危機處理策略進行完善。“變革”是指領導者可以抓住危機處理這個契機，及時推行組織變革的策略，以扭轉組織遭遇危機的頹勢，轉危為機。

二、危機預防階段領導“大+小”決策能力的塑造

危機預防階段，組織處于正常運營狀態，危機則處于隱性狀態。要塑造“大+小”的決策能力，可以從以下幾個方面做起。首先，應塑造領導者的危機意識。很多危機事件的發生，正是由于領導者缺乏危機意識造成的。要具備危機意識，兩個方面的工作不可或缺。一是積極灌輸危機意識。通過視頻、案例、情景模擬等方式，不斷向領導成員灌輸危機意識，讓具備強烈的危機意識“習慣成自然”。二是主動制造危機意識。在組織發展過程中，可以通過實景危機演習，不斷提高組織領導和組織成員的危機意識。如20世紀70年代面對石油危機帶來的沖擊，日立公司主動制造危機意識，實行了待業減薪政策，激發了管理層和員工強烈的危機感，公司上下通力合作，工作效率大為提高，使公司安然度過了石油危機。具備強烈的危機意識，可以把組織的日常管理與組織的戰略管理融合在一起，實現決策方面的抓大不放小。其次，應構建危機預警系統輔助領導決策。領導者的精力和能力都是有限的，科學的“大+小”決策需要危機預警系統的輔助。危機預警系統，包括危機監測子系統、危機評判子系統和危機預報子系統。危機監測子系統的主要功能是嚴密監測組織危機的各種誘因及危機征兆，收集整理反映危機跡象的各種信息和信號。其中信息的收集非常重要，是領導者據以決策的基礎。危機評判子系統的主要功能是對收集的信息進行整理分析，并根據分析對潛在危機進行評估。危機預報子系統則是根據評估結果，對危機發生的概率及影響程度發出預報和警報。再次，應掌握一定的危機預控策略。危機預控是指根據危機監測和預警情況，對組織可能發生的危機事件進行預先的控制和防范，主要目的是為了把組織潛在的危機消滅于萌芽狀態。危機預控的策略主要包括排除策略，即組織的運行應遠離較大的風險，如可實行零缺點管理和風險管理；還有緩解策略、轉移策略、防備策略和減少策略等。無論哪種策略，都需要理論和實踐層面的演練。只有運用熟練，才有助于領導者做出科學的危機預防決策。

三、危機處理階段領導“快+準”決策能力的塑造

現金就象身體里的血液一樣,在企業的各部門和經營環節中流動。這就要求企業在現金是持有,還是進行投資間進行決策,決策的正確與否,直接關系到企業的收益。

1現金管理的重要性

現金是變現能力最強的資產,可以用來滿足生產經營開支的各種需要,也是還本付息和履行納稅義務的保證。因此,擁有足夠的現金對于降低企業的風險,增強企業資產的流動性和債務的可清償性有著重要的意義。現金對企業越來越重要,現金流量已經成為評價企業信譽、企業發展潛力和企業價值評估的重要指標,某些銀行已開始把企業現金流量情況作為是否給企業提供信用的重要依據,有的甚至把企業未來的現金流量作為還款的保證。可見,加強現金管理對企業在競爭中立于不敗之地和保持可持續發展能力越來越重要。

2企業中的現金管理現階段存在的問題

讓公司保留著足夠的現金是一件不可輕視的大事。公司的生存能力其實取決于企業是否能夠得到充足的資金來維持它的運作。除了人為的錯誤外,大部分公司失敗的一個共同原因是因為它們缺少一個有效的現金管理方法。當大部分有機會成功的小公司在它們最困難的年度宣告倒閉的時候,這一個原因就更加顯著了。因為管理層沒有預算到資金困難的來臨并為此做好應付的準備,結果是沒有足夠的資金來渡過其困難的時期。其實,即使是發展迅速的行業本身也伴隨著潛在的危險,即不斷涌來的銷售伴隨著原材料采購和新聘職工工資的加大,而這些發展迅速的公司最后發現自己處于一個資金極不平衡的位置:應收賬款來不及回籠、供應商要求立即支付尚欠的應付賬款否則就拒絕供貨。這種新增加的銷售有時候不能及對變成現金來應付新增加的費用和成本。并且公司也不一定能讓銀行加大對其提供的資金信貸或者延長其貸款的還款期。這時候,若沒有充足的現金后盾,企業依然可能破產。

3在企業中對現金管理進行正確的決策

中國共產黨上海市第九屆委員會第一次全體會議，在上海展覽中心舉行。

出席會議的有市委委員83人，市委候補委員14人。習主持會議。

全會選舉為市委書記，韓正、殷一璀為市委副書記；當選為市委常委的還有沈德詠、吳志明、王仲偉、沈紅光、杜家毫、、江勤宏、楊雄、丁薛祥、徐麟。

全會批準市紀律檢查委員會第一次全體會議選舉產生的市紀委書記沈德詠，副書記唐周紹、顧國林、程志強、李芬華。經全會批準的市紀委常委還有陳龍、趙增輝、李紅、陸光明、黃建平、胡敏。

全會選舉以后，上海市委書記作了重要講話。說，我們這屆市委班子受命于上海改革開放的關鍵時期，肩負著加快推進“四個率先”、加快建設“四個中心”和社會主義現代化國際大都市的歷史重任。面對莊嚴的使命和艱巨的任務，我們必須保持清醒頭腦，認清歷史方位，把握歷史機遇，履行歷史責任，確保各項工作沿著正確的方向前進。我們務必全面提高執政能力，努力使各級黨組織始終保持戰斗力，使整個黨員隊伍始終保持先進性，特別是市委班子要不斷增強科學決策的能力、領導科學發展的能力、總攬全局協調各方的能力。建設一個政治堅定、求真務實、開拓創新、團結和諧、堅強有力的領導集體。

說，要始終堅持加強學習，不斷提高領導能力和工作水平，必須把學習作為履行好職責的第一需要，以謙遜的態度、頑強的毅力抓好學習。要以學明志，牢牢把握正確的政治方向；要以學立德，不斷提高思想道德修養，確保“大道”不偏離、“小節”不喪失；要以學廣才，帶頭學習相關領域的新知識，堅持向群眾學習、向實踐學習，注意學習借鑒全國各地和國際先進經驗，不斷增強履職本領。

摘要:全球金融危機對企業是嚴峻挑戰,也帶來了發展機遇。企業能否經營出特色,能否變挑戰為機遇,實現轉“危”為“機”,主要取決于企業決策者的素質和能力。企業決策者最緊迫的任務是盡快提高素質、提升能力,從而引領企業在激烈的競爭中站穩腳根,在復雜的環境下率先尋到新的風景。

關鍵詞:素質磨練;能力集合;危機管理;企業;決策者

一定意義上說,沒有成功的決策者就沒有成功的企業。面對席卷全球的金融危機,更要求企業決策者全方位提高自身的素質和能力。概括起來,筆者認為,企業決策者應對金融危機至少應具備以下五項素質和五種能力:

一、企業決策者應具備的五項素質

(一)道德素質

2008年9月27日,總理出席夏季達沃斯論壇年會開幕式和企業家座談時指出:“企業是經濟的主體,企業家要有道德。每個企業家都應該流著道德的血液,每個企業都應該承擔起社會責任。合法經營與道德結合的企業,才是社會需要的企業。”廣大企業決策者要按照溫總理的要求,牢固樹立平等互利、自由競爭、公平交易、以義求利、誠實守信、勤儉廉潔、遵紀守法等維系市場經濟的基本道德觀念,將道德、責任、能力集于一身去經營企業。道德是企業決策者品格的核心,是其事業的支撐點。假若把企業決策者比做一棵大樹,道德就是這棵大樹的根基。有了根基,大樹就會枝繁葉茂、濃蔭如蓋。根基出了問題,這棵大樹就會衰敗、枯萎[1]。

繼黨的十六大突出地提出了加強黨的執政能力建設這一重大課題之后，黨的十六屆四中全會又作出了《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》。這表明我們黨對加強黨的執政能力建設的重要性和緊迫性的認識達到了一個新的高度，對共產黨執政規律的認識達到了一個新的水平，為我們堅持以加強黨的執政能力建設為重點，全面推進黨的建設新的偉大工程，指明了方向。公務員之家版權所有要提高執政能力，很重要的一方面就是要提高領導干部的科學決策能力。說過，領導干部主要是做兩件事，一是出主意，二是用干部。拿主意需要決策，選干部也需要決策，決策是領導者的重要職責，決策是領導者的一項基本功。決策的正確與否，對發展起著至關重要的作用。正確的決策能對一個地方生產深遠的積極影響，而錯誤的決策不僅浪費了財力、人力、物力，也極大地挫傷了群眾的積極性。可以說，最大的失誤，莫過于決策的失誤。綜觀尤溪的發展實踐，也驗證了這一觀點。曾經的決策失誤，讓尤溪背上了大包袱，群眾對此意見很大，也嚴重損害了黨和政府的威信和形象；而近年來的一系列正確決策，如爭取“一路一電”兩大項目建設，實施“三個一”項目工作機制等，則帶動和激活了尤溪的發展全局，贏得了群眾的肯定和支持。因而，科學決策對于領導者來說十分重要，我們的各級領導干部一定吸取教訓，舉一反三、時時提醒自己，下功夫提高科學決策能力。

一要理清“腦子”。思想是行動的先導。只有在思想上提高了認識，才會去努力追求決策的科學化。所以，首先要教育引導領導干部樹立科學決策的理念。一是樹立正確的政績觀。絕大多數領導干部，在任上想多干點事情，為一方經濟社會發展，為一方百姓生活富裕，多出政績，多做貢獻。但是，我們也看到，確有一些人貪圖虛名、不務實效。很多決策，決策者并不是不知道那是不科學的，只是一種扭曲的政績心理在作怪，明知不該為而為之。實踐使我們認識到，教育領導干部樹立正確的政績觀尤為重要。樹立正確的政績觀，歸根到底要引導和教育廣大領導干部樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，只有這樣，才能抱著對黨和人民的事業高度負責的態度，從最廣大人民的根本利益出發，腳踏實地，扎實肯干，埋頭實干，盡心盡力為人民謀利益，樹起真正造福人民的政績。二是樹立科學的發展觀。樹立科學的發展觀和實現科學決策是一脈相承的。只有樹立科學的發展觀，才能進一步推動決策的科學化。從尤溪的實際出發，各級領導干部在決策中應該注意處理好幾種關系。即：處理好發展工業與保護生態的關系，在加速推進新興工業縣建設進程的同時，保護青山綠水，把尤溪建設成為海峽西岸綠色腹地、省會城市后花園；處理好經濟發展與社會發展的關系，既要以經濟建設為中心，同時又不能偏廢科教文衛等各項社會事業的發展；正確處理短期目標與長期目標的關系，防止出現短期行為。三是樹立牢固的群眾觀。我們黨最大的執政優勢在于密切聯系群眾，最大的危機也在于脫離群眾。脫離群眾最大的表現就是決策時不考慮群眾意愿，沒有充分維護群眾利益，沒有把對上負責和對下負責統一起來，總覺得“對上負責得實惠、對下負責活受累”，在決策中往往也“不怕群眾不滿意、就怕上級不注意”。因此，必須教育廣大領導干部樹立牢固的群眾觀，時時心中裝著群眾，事事決策尊重群眾。四是樹立強烈的學習觀。有些同志由于受理論水平、政策水平的制約，往往視野窄、起點低，看問題提不上“綱”來，主意拿不到“點”上，直接影響決策的科學性。這說明，要提高科學決策能力，非加強學習，提高理論思維能力和政策水平不可。領導干部應該不斷增強學習的緊迫感和責任感，認真學習黨中央制定的路線、方針、政策，學習法律、市場經濟等一系列知識，并將這些理論和知識逐步轉化為基本的思想理論素質，轉化為觀察、處理問題的立場、觀點、方法，轉化為指導工作實踐的實際能力。這樣，才能站得高、看得遠、想得全、謀得準，在決策中以理性思考取代直觀判斷，以敏銳的視角取代習慣思維，贏得工作的主動權。五是增強創新意識。決策是創造性的活動。因此，可以說，沒有創新就沒有決策，沒有創新的決策，就不是與時俱進的決策。尤溪這幾年能夠較快打開發展局面、走出發展低谷，和大膽創新、創造性地出臺了“三個一”、“三個頭”、“三個平臺”等發展機制是離不開的。發展沒有止境，創新就沒有止境。今后要把這種好的發展局面保持下去，各級領導就必須不斷增強創新意識，拿出符合尤溪實際的新舉措、新辦法，為發展加溫度、加速度。

二要沉下身子。科學的決策來自于正確的判斷，而正確的判斷則來源于對客觀實際周密的調查研究。有些領導干部不調查、不研究，對上級指示理解得不深不透，對下面情況若明若暗，以致出現“情況不明決心大，心中無數辦法多”的盲目決策；有的同志下基層身到心未到，蜻蜓點水、走馬觀花摸不到實情，出現輕率拍板的隨意決策；有的基層領導干部掛村駐村覺得是迫于上級要求，下鄉熱衷于打牌喝酒，沒有真正入戶調查、了解民情、聽取民聲。很多時候，不是我們的政策不好，只是我們干部沒有把好政策向群眾宣傳，沒有把好的辦法傳授給群眾；很多事情，不是我們的群眾沒有意見和建議，只是我們的領導干部沒能聽到，以致決策沒有充分反應群眾的意愿；很多情況，不是我們的領導不愿執政為民，只是沒有充分調查研究，作出的決策不符合現實要求，以致“好心幫倒忙”。這些錯誤行為無疑會給我們的事業造成極大的危害。作為領導干部，必須強化調查研究是“謀事之道、成事之基”的意識，在決策中先調查再議事，先知實情，再謀對策。要自覺深入到群眾中去，依托“我在農家”、“駐村夜訪”等活動載體，不走過場、不搞形式、實實在在抓落實，真正沉下身子，認真聽取群眾意見，收集各方面的反映，多搞典型調查，解剖麻雀，獲取大量而翔實的第一手材料，通過系統的歸納、整理、比較、論證，形成符合實際、體現群眾意愿的正確意見，從而使決策建立在堅實的客觀基礎之上。

三是鋪開“墊子”。也就是要發揚民主，廣泛征求各方意見。有的領導民主作風差，把集體領導變成“一言堂”，結果堵塞了言路，導致決策偏差，工作失誤；有的領導片面地認為廣泛征求意見會影響決策效率，在做重大決策時僅征求班子成員的意見，而且在征求意見過程中往往帶有某種暗示，導致班子成員不敢發表不同意見。事實上，在一些重大決策上，廣泛征求意見一時可能要多花些時間，但從長遠來看，則是減少麻煩、防止工作陷于被動、提高效率的有效途徑。要實現科學決策，就必須廣泛征求意見，發揮好三個群體作用、抓好三個階段工作、注意三個方面要求。發揮好三個群體作用，即要廣泛征求專家意見，在涉及一些專業性強的決策中，應邀請有關專家幫助論證；要廣泛征求群眾意見，特別是在事關廣大群眾利益、事關發展全局的重大決策上，要做好宣傳解釋工作，多渠道讓群眾周知，讓群眾發表意見，并結合群眾的意見對方案加以改進，在“征求－改進－再征求－再改進”中集思廣益、取得群眾的支持；要廣泛征求班子成員意見，對一些常規性的決策，也要提交會議請班子成員討論。抓好三個階段工作，即在決策前吸納各方的建議；決策中善于傾聽各種不同的意見，不斷補充完善方案；在決策后勇于面對現實，真心聽取反饋意見，該修正的修改，該中止的中止。現在很重要的一個問題是，有些領導明明知道自己的決策不太符合實際，卻不愿意對原先的決策作出修正。其中一個重要原因，那就是太顧及自己的面子。事實上，能發現自己決策失誤而又能聽取群眾意見加以改正的領導才是成熟的領導，群眾才會更加信任，應該要有自我改正的勇氣和魄力。注意三個方面要求，即領導者要樂于傾聽各種意見，不能搞真主意，假商量，煞有介事地做樣子；要敢于采納正確的意見，可以根據多數人意見進行決策，也可以力排眾議按少數人意見決策，唯以正確性為準繩；要勇于承擔責任，一旦實踐表明決策失誤，領導者應主動承擔責任，切忌把決策失誤歸咎他人或歸咎客觀條件。否則，群眾就不愿參與決策，導致民主作風不能實現。公務員之家版權所有

四要用好“錘子”。就是要在條件成熟時當斷則斷、“一錘定音”。在現實工作中，有的領導干部把握大局的能力差，優柔寡斷，導致民主變成了扯皮，會議討論變成了無休止的爭論；有些部門、單位在決策過程中，議事程序不規范，倉促開會，臨時動議；有的對有分歧意見的問題，事前不做個別醞釀和統一思想的工作，動不動就采用舉手、投票等簡單表決的方式。同志提出的“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的“十六字”方針，揭示了民主集中制運用于黨委領導工作的特點和規律。因此要懂得，必要的程序，是實施有效決策的可靠保證。作決策，一定要嚴格按“十六字”方針辦事，該拿到黨委會上集體討論的重大問題必須上會，而對不屬于黨委的議事范圍，政府首長有權決定實施的問題，或者機關職能部門經請示有權處理的問題，則無須再議；在集體決策時，主要領導應堅持原則，把好第一關，堅持先議政后議事，先把上級的指示精神學透，把規定要求搞明，把實際情況弄清，再來研究具體事情；當出現不同意見時，不要強行作決議，而應反復分析比較，共同深化對問題的理解和認識，以逐步達到議深、議透、議準的目的；當基本達成一致意見后，該斷要斷，果斷作出決策。同時，也要建立違反程序追究制度，凡沒有按照規定程序作出的決定都要取消，凡違反民主集中制程序的，都要追究當事人的責任。還要實行決策失誤追究制。重大決策失誤，造成了損失，要追究決策者的責任。只有這樣，才能促使班子的每一個成員都注意認真執行民主集中制。

1企業財務核心報告定義

企業財務核心報告的定義來源于對“管理會計”的重新解讀，一般來講企業的財務報告主體內容就是“財務會計報表”，報表的內容應該包括對相關數據的統計，或者是近幾年來的財務情況的統計等，主要反映的就是企業的資金流動情況、盈利情況，短期或長期的投資能力等，還可以反映出需要投資項目的回收率等。財務報表是較多數據的反應，而財務核心報告則是報表后面所附屬的財務會計說明，也就是對報表數據的相關解釋和說明，這就是核心報告的內容。財務核心報告是財務工作人員能力的重要體現，主要反映的內容應該包括管理信息、能力信息和財務活動信息。

2企業財務核心報告對企業決策能力的影響

2.1財務核心報告中的“管理能力信息”影響企業的管理決策能力

財務核心報告要體現出企業的財務管理能力方面的信息，這些方面的信息對企業的決策能力影響較深。首先，企業的決策離不開當前財務管理效果與整體組織的管理能力，這些能力的體現表現出了企業組織的計劃、預測和執行任務的能力，能夠表現出在投資經營過程中是否能夠全面組織和諧工作，創新完成任務，利用較好的激勵與控制管理能力來督促經營投資任務勝利完成。這些能力的量化需要在財務核心報告之中表現出來，其主要影響包括：第一，財務核心報告提供了最近一段時間內管理效果與薪酬體系的反饋結果，這樣能夠促使企業更好地完成完善內部控制制度，確保財務風險預警和監控體系的完善，構建防范和化解金融風險的第一道防線。第二，財務核心報告能夠體現出財務報告制度的表現情況，這樣便于企業建立和規范企業財務風險分析報告制度，完善流動性分析、季度資產質量和企業負債率分析。充分發揮會計師事務所、律師事務所和資產評估公司等社會中介組織在金融風險監管中的積極作用。第三，財務核心報告中對于企業財務管理的效果分析能夠有助于企業盡快確立財務風險預警機制，及時出臺短期財務風險預警和長期財務風險預警。短期財務預警是建立一個滾動現金流量預算，由周、月或年的未來預期收益，分析投資情況。長期預警是以財務報表等相關資料為依據，分析財務指標掌握的經營狀況，挖掘潛在問題，及時監測財務風險。第四，財務核心報告對于當前企業的人員工資、曠工情況等，結合人力資源的數據提出分析的核心內容，這些內容便于企業改善管理辦法，以適應宏觀變化。總之，企業財務核心報告之中對于“管理能力信息”的報告內容能夠更好地提升企業的管理決策能力，能夠降低企業管理方面犯錯誤的可能性，及時調整，從而提高企業對財務管理環境變化的適應能力和應變能力，以減少因給企業帶來財務風險環境的變化。

2.2財務核心報告中的“表現能力信息”影響企業的發展決策能力

地稅基層各級領導班子直接擔負著聯系、團結和組織群眾的任務，直接擔負著黨的路線、方針、政策和稅收法律法規貫徹落實的重任，是組織稅收收入的最前沿“指揮部”，是地稅事業發展的“基石”。加強地稅系統基層領導班子建設，是貫徹落實“三個代表”重要思想的需要，是提高稅收工作水平的需要。要以提高執政能力為重點，全面加強基層領導班子建設。能否構建和諧、平安、發展的地稅，關鍵在于基層“指揮部”是否有凝聚力、戰斗力，能否充分發揮戰斗堡壘作用。省局黨組審時度勢，站在地稅系統長遠發展的高度，將提高決策執行能力作為地稅系統今年的重點工作之一，使我們更深刻地認識到，加強地稅各級基層領導班子建設的重要性。

一、當前領導班子和干部隊伍存在的突出問題

當前，我市地稅系統基層領導班子隊伍主流是好的，絕大多數基層班子和領導干部都能夠圍繞省、市局的工作部署積極推進和落實各項工作。但是，從領導班子和干部隊伍總體情況來看，還存在一些不能回避的突出問題，主要表現在：

一是創新能力不足，思想不解放。部分領導班子在當前經濟形勢總體趨緩、組織收入工作面臨極大困難的情況下，對完成各項收入目標缺乏信心，存在畏難情緒，解決困難的方法不多，服務地方經濟發展的點子不多，措施不力；有的干部固守傳統觀念，循規蹈矩，習慣于常規打法、缺少敢于碰硬、勇于負責的進取意識，主觀上不想解放思想；有的存在小富即安、小進則滿思想,在已有的成績面前沾沾自喜、安于現狀,缺乏工作動力，不愿解放思想；還有的干部視野窄、素質低，沒有思路和辦法，心有余力不足，尤其是在上級部署的重點工作上缺少創新的辦法和招數，不會解放思想。

二是精神不夠振奮，缺少精氣神。部分班子和干部工作積極性不高，缺乏責任意識和敬業精神，工作魄力和勁頭明顯不足。由于地稅干部出口窄、領導職數有限，當年齡一過45歲，職務晉升希望不大時，滑坡思想嚴重，抱著得過且過的思想，滿足于過得去、一般化，缺乏應有的朝氣和活力，沒有精氣神。

三是決策能力不強，群眾有意見。部分基層領導學習抓的不夠，對上級政策、決議、指示理解不夠準確，執行不夠到位，決策失誤增多，影響了班子在干群中的威信，導致工作凝聚力下降，工作落實缺乏合力。

Super于1955年提出職業成熟度(occupationalmaturity)概念。當時,社會發展相對穩定,一個人進入某職業之后,基本不大改變,故常用詞語是occupa-tion和vocation,反映的是職業靜態性和分類性的一面。隨著社會變化的加快,相應地,職業的穩定性降低,變動性增加,人們用career的頻率增加。Career代替occupation和vocation反映的是職業動態性和發展性的一面。職業成熟度(careermaturity)作為職業發展過程中的一個理論概念,用于評價個體是否具有做出符合其年齡特征的職業決策的能力和態度。Crites等人的研究表明職業成熟度水平能夠較好地預測個體的職業發展和行為。

本研究嘗試以職業成熟度理論的相關研究為指導,從參加大學生職業成熟度發展特點研究的2087名有效被試中,選取大學四年級中找到工作的學生2名和未找到工作的學生1名,深入探討職業決策發展的過程以及過程中所發生事件對求職行為的影響。

一、研究方法

(一)被試

大四學生A(男,未找到工作),B(男,已找到工作),C(女,已找到工作)。

(二)結構化訪談

一、預算管理的基本功能

決策是做出決定或者選擇的意思，它是一個包括提出問題、確立目標、設計和選擇方案的過程。而預算管理中的決策功能，是指通過預算過程，將組織中某些專屬知識和信息傳遞到組織中的另一部門，以便做出資源配置決策［1］。預算管理的決策功能是為了達到某個既定的目標，建立體制，制定方案，對企業的未來發展提出問題、分析問題并最終解決問題的過程。在這個過程中，涉及到了確定企業目標，促使資源有效利用以及與上下級溝通協調等內容。

二、預算管理決策、控制功能的應用:以中港三航寧波分公司為例

預算管理在企業中得到了廣泛應用，取得了一定的成效，但同時也存在很多的問題。下文以中港三航寧波分公司為案例，綜合分析預算管理的基本流程，預算管理功能的效用以及預算管理功能之間的沖突及其成因。

(一)中港三航寧波分公司預算管理的基本情況

中交第三航務工程局有限公司寧波分公司是響應國家開發寧波港號召而組建的交通部直屬專業建港企業。中港三航寧波分公司預算管理流程主要如下:1．預算編制:預算管理辦公室逐級下發上級單位下達的預算目標，各級預算單位編制各自的預算草案，報預算管理委員會審批。2．預算執行與控制:預算一經審批下達后即成為執行的依據，各預算單位必須認真組織實施，細化分解預算指標，以保證預算計劃的嚴格執行。一方面，各部門要加強對預算支出的控制管理，對支出項目進行嚴格審批;另一方面，各部門應對預算執行情況進行跟蹤管理，對在實施過程中出現的偏離目標的行為要及時采取措施，控制偏差。3．預算調整:當在預算實踐過程中出現特殊情況時，需要對預算進行調整，此時由各預算單位提出預算調整的書面方案，經預算管理辦公室審核后報預算管理委員會審批。但是，為了保證預算的權威性和嚴肅性，預算一經確定，一般不得調整。4．預算的監督與考核:預算監督貫穿于預算管理的全過程，所有部門和員工都要接受來自單位內部和預算上級的監督，以保證預算的執行與落實。預算考核主要分為動態考核和綜合考核，由預算委員會進行考核。通過預算考核，在各預算部門建立起預算激勵機制和約束機制，獎勵和懲罰并存，以促使全體員工努力達到預算目標。