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摘要：對于一個班級來說，班主任是整個班級的核心，也是班級的組織者、引導者和教育者，所以班主任需要對學生的各個方面有全面的認識和了解。學生在進行學習的時候，需要做好學生和家長以及社會的協調，全面的提升學生的發展水平，這就需要班主任做好其中的調節作用。對于班主任來說，需要在日程的教學過程中做很多相應的工作，主要核心就是需要做好對學生的思想政治教育，并實現對學生進行以人為本的教學思路，實現班主任的導向功能和協調功能。

關鍵詞：班主任；思想政治教育；作用

學校作為培養人才的基地，需要做好對每個學生的管理工作。對于每個學校來說，班級就是一個學校的組成部分。學校的整體管理水平所體現在教學中，就是每個班級的管理情況，對于每個班級來說，其管理的核心就是班主任。從目前我國的教育情況來看，教師是班級的核心，也是連接各個學科和學校學生組織之間的管理者，更是班級的負責人。所以班主任對于思想政治教育的認識是能夠影響整個班級的，而且為了提升班主任的思想政治教育水平，需要進行日常的思想政治教育想法和意見的交流。

1思想政治教育和班主任工作的融合中

由于學生還處于學生時代，主要的時間都是在學校中度過，因此班主任是其最好的陪伴人。隨著我國教育事業的不斷發展，與教育相關的社會教育和家庭教育也與之不斷發展。雖然其中有很多相應的優秀教材，但是同樣也存在很多負面教育的素材，所以班主任需要對這些素材進行篩選，樹立學生的良好人生觀和價值觀。讓學生在學習知識的同時，培養自身良好的認知結構。在進行學生教育的時候，德育比智育更加重要，所以需要對學生進行思想政治教育，也是班主任需要重點注意的。從目前我國的思想政治教育情況分析得知，主要是建立中國特色社會主義，并培養具有全面能力和高素質的社會主義接班人。班主任需要從實際出發，利用各種良好的社會素材，培養學生的愛國情感，實現對學生思想政治教育的目的。

2班主任工作中思想政治教育功能的體現

2．1導向功能：“師者，傳道授業解惑也”。教師對于學生的教育作用不僅體現在對于科學文化知識的傳授作用上，同樣體現在對學生世界觀、人生觀、價值觀的引導作用上。這里的三觀的引導作用主要包括對于學生一定的思想觀念、社會成員共同遵守的普遍道德和一定的行為規范等的引導。由此，教師在學生的成長過程中承擔著重要的責任。在班級日常運行中，教師對于學生觀念的引導主要體現在班主任對于學生觀念的規范和引導上，比如，對于學生價值觀念的引導作用———宣揚社會主義意識形態，馬克思主義思想和中國特色社會主義的內涵等方面的內容，引導學生形成正確的政治方向。

2．2保證功能：班主任是一個班級的主要管理者，管理著班級日常學習和生活的方方面面，在對學生思想政治教育中起著十分重要的中介和保證作用。從國家政治建設的層面上來說，班主任的班級管理工作，尤其是思想政治教育工作是貫徹國家的方針政策，宣揚我國的社會意識形態，確保學生形成正確的思想政治觀念和思想政治方向，促進社會的持續穩定發展，維護我國的階級工作順利推進的有效手段。從社會的層面上來看，班主任的思想政治工作一方面能夠促進學生的學習積極性的提高，讓學生參與到學習活動中來，另一方面，對于學生的心理健康發展也有著不可替代的作用。

2．3育人功能：教師的工作是一項關系社會下一展的工作，必須堅持育人為本。尤其在思想政治教育中，教師必須以學生為主體，一切為了學生，為了學生一切。而在教師中，班主任在學生的思想政治教育中發揮著最主要的作用。因此，以學生為本，促進學生的全面發展成為班主任思想政治教育中的一項基本性職能和責任，也是班主任思想政治教育功能的核心部分。在班級日常管理中，班主任應秉持著思想政治教育的育人功能，樹立科學的班級管理理念，促進學生的全面健康發展，達到育人的作用。

3班主任在思想政治工作中的方法和途徑

3．1班主任進行言傳身教：班主任在進行思想政治工作的時候，需要首先進行的就是言傳身教。作為班主任，需要在學生面前做好榜樣的作用，利用自身的人格魅力獲得學生的支持和信任。在面對學生的時候，需要確保真誠，對于班級中的任何活動，都要采取透明公正的原則，讓學生獲得全面的民主管理權，營造良好的班級氣氛。

3．2教學活動中融入思想政治的教育：對于學生進行思想教育工作主要是德育課的作用，但是在其他學科的教學工作中，也必須穿插著進行對學生的思想政治教育工作。在各學科的日常教學工作中，除了進行基本的文化知識的傳授，還應利用本學科知識的特點，有針對性的對學生進行思想政治教育工作，使學生不僅在文化課教育上達到標準，還在思想政治教育上達到標準，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和政治方向。

4結束語

在我國的教育事業發展的過程中，思想政治教育是具有重要作用的，而且引導著學生人生觀、價值觀和世界觀構建，是學生的三觀培養的重要動力。班主任作為班級的引導者，需要在日常的工作中做好對學生思想政治教育工作，實現學生的全面素質培養。在班主任進行思想政治教育的同時，做好學生三觀的樹立，確保學生全面素質提升和發展。

作者:張學佳 單位:山東省淄博市淄川區北關小學

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