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教育科研論壇
收藏雜志
  • 創(chuàng)刊時間2002
  • 發(fā)行周期月刊
  • 審稿周期1個月內(nèi)

教育科研論壇雜志 省級期刊

主管單位:百家出版社 主辦單位:百家出版社

《教育科研論壇》是一本由百家出版社主辦的一本教育類雜志,該刊是省級期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于2002年,出版周期月刊。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):上海
出版語言:中文
紙張開本:A4
基本信息:
國內(nèi)刊號:41-9201/J
國際刊號:1673-6508
郵發(fā)代號:36-116
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

教育科研論壇雜志介紹

本刊堅持立足教育科研,傳播教改信息,推廣先進經(jīng)驗,探索教育規(guī)律,以前瞻性、科學(xué)性、知識性、實用性為其基本特色,以高質(zhì)量、高品位、高信譽為追求目標,以時代氣息、青春活力、開拓精神為努力方向,竭誠為廣大讀者服務(wù),給大家提供一塊屬于自己的園地,提供一個施展才華的舞臺,提供一種實實在在的幫助,成為伴您走向成功的摯友!

本刊主要資助項目有:江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題。

教育科研論壇雜志征稿要求

1.本刊保留在不違背作者基本觀點的基礎(chǔ)之上對稿件進行修改的權(quán)利,如不同意,請在投稿時予以說明。嚴禁抄襲、剽竊、一稿多投,否則作者自負其責。

2.一級標題居中,二級標題左對齊,三級標題左縮進2格;文中每張圖、表格均應(yīng)達到出版質(zhì)量,并在行文中標明其位置。

3.請另頁附上作者基本信息,包括姓名、出生年、性別、民族、單位、學(xué)歷、職稱、研究方向和通信地址 (包括電話號碼、E-mail地址等),以便及時聯(lián)系。

4.參考文獻作者以親自閱過的近5年主要文獻,對照原文核定,在正文中加注方括號角碼。所有來稿的參考文獻一般不少于15條,綜述20條左右。

5.注釋:是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明,其序號為[1][2][3]……,注釋文字與標點應(yīng)與正文一致,注釋置于文尾,參考文獻之前。

6.論著須附中、英文摘要,摘要必須包括目的、方法、結(jié)果(應(yīng)給出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論四部分,各部分冠以相應(yīng)的標題。

7.正文中如需對引文進行闡述時,引文序號應(yīng)以逗號分隔并列排列于方括號中,如“文獻[1,2,6,9]從不同角度闡述了……”

8.圖表:論文中每幅圖表分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。每幅圖表應(yīng)冠有圖(表)題。說明性的文字應(yīng)置于圖(表)下方注釋中,并在注釋中標明圖表中使用的全部非公知公用的縮寫。

9.基金項目(有則加項):獲得基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)注明基金項目名稱,并在括號內(nèi)注明其項目編號。

10.本刊要求研究論文內(nèi)容必須具有學(xué)術(shù)價值,即理論性論文要有一定的理論創(chuàng)見,應(yīng)用性論文要有突出的應(yīng)用成效,綜述、評論、短篇和個案應(yīng)能反映當前學(xué)術(shù)活動的新動態(tài)和先進水平。

教育科研論壇雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機構(gòu)發(fā)文分析

機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
常熟市莫城中心小學(xué) 120
吳江市震澤實驗小學(xué) 107
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué) 83
吳江市廟港實驗小學(xué) 78
吳江市鱸鄉(xiāng)實驗小學(xué) 73
吳江市同里實驗小學(xué) 71
昆山市實驗小學(xué) 51
常熟市辛莊中心小學(xué) 46
太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學(xué) 44
昆山第一中心小學(xué) 42

教育科研論壇雜志文章選集

  • 感動常在 羅宜填
  • 讓學(xué)生成為學(xué)校管理的“左膀右臂” 沈麗婧
  • 小學(xué)語文教學(xué)中的聽說教學(xué) 張淑霞
  • 讓語文源于生活,寓于生活,服務(wù)生活 陳雪娟
  • 改進方式,理念先行——行知教育理念對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革的啟示 張友峰
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何落實學(xué)科育人目標 李平
  • 注重英語口語交際中的“三美”教育 胡舫
  • 實施生態(tài)教育,提升學(xué)生生態(tài)素養(yǎng) 楊志娟
  • “小組展示”的要義及實施原則 曾廣政
  • 《甌浦尋跡》:地方課程內(nèi)涵的延伸及拓展——兼論校本課程之于本土文化的開發(fā)意義 張紫梁
  • 研發(fā)卓越課程,潤澤五彩生命 徐龍合
  • 教科研引航,踐行幸福教育 朱裕華
  • 合作學(xué)習(xí)方式有效性缺失的現(xiàn)象、成因及對策 朱燕萍
  • 中小學(xué)數(shù)與代數(shù)教學(xué)的有效銜接 陸琴 虞敬偉
  • “預(yù)習(xí)交流、探索延伸”數(shù)學(xué)教學(xué)策略 張平

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