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扶貧辦是全區第二批學習實踐科學發展觀活動的單位，學習實踐活動開展以來，我們緊緊圍繞提高思想認識，解決突出問題、創新工作機制、促進科學發展的總體目標，按照特區學習實踐科學發展觀活動領導小組的安排部署，結合扶貧開發工作實際，精心組織本部門的學習實踐活動。目前，活動正在扎實有序地開展，現就我辦學習實踐科學發展觀活動情況作如下匯報：

一、加強組織領導，建立規章制度，嚴明工作責任

為確保學習實踐科學發展觀活動的有序開展，我們認真謀劃，精心準備，做到早啟動，早安排。特區學習實踐動員大會召開后，辦黨組及時召開專題會議，傳達上級動員會精神，成立以黨組書記為組長，其他黨組成員為副組長，辦黨支部副書記、黨支部組織委員、綜合股人員為成員的學習實踐科學發展觀活動領導小組，及其辦公室，研究制定了學習實踐活動的規章制度，并結合本部門、本行業實際，制定了具有指導性、操作性強的學習實踐活動實施方案，及時召開了動員會，就活動的重大意義、指導思想、目標要求、方法步驟、組織領導等方面做了統一安排部署，對各階段工作進行了細化，明確了工作職責，落實了工作任務。形成了“一把手”負總責，一級抓一級，層層抓落實，人人都參與的工作格局。

二、明確實踐目標，制訂階段計劃，提高活動水平

針對當前我區扶貧開發工作仍然存在著貧困面大、貧困程度深、返貧率高、扶貧開發難度大的狀況，明確提出了扶貧科學實踐的總體目標是：堅持一個方針，重視一個銜接，推動三個創新，注重九個結合，抓好十個重點，實現一個目標的學習實踐目標。（堅持一個方針是就是堅持開發式扶貧方針。重視一個銜接就是扶貧開發與農村“低保”的銜接。推動三個創新“一是思路創新、二是機制創新、三是管理創新”。九個結合“一是扶貧開發與新農村建設結合；二是扶貧開發與與災后重建、防災減災、危房改造結合；三是扶貧開發與基礎設施改善和社會事業發展結合；四是扶貧開發與城鄉金融體制改革結合；五是扶貧開發與人的能力建設結合；六是扶貧開發與全區農民增收《六大產業》結合；七是扶貧開發與對外開放、招商引資結合；八是扶貧開發與充分發揮社會力量作用結合；九是扶貧開發與行政村發展機制制度建設、村風文明建設結合”。抓好十個重點“一是用三中全會精神統一思想，振作精神，牢固樹立科學推進扶貧開發的思想；二是繼續堅持‘三個三’為主要內容的扶貧工作方法，并根據形勢的變化和發展的需要不斷完善和創新，確保扶貧開發取得更大的成效；三是創新整村推進思路；四是搞好‘雨露計劃’培訓，增加勞務經濟收入；五是著力推進產業化扶貧，努力拓寬貧困農民增收渠道；六是積極做好小額到戶貸款扶貧貼息，促進農民增產增收；七是抓好‘互助資金’試點，著力解決貧困群眾發展資金困難問題；八是高度重視貧困人口自我發展能力建設；九是加強財政扶貧資金項目的管理和探索滾動發展機制及后續管理措施，提高資金使用效益和扶貧效果；十是搞好扶貧標準提高貧困人口的標識統計監測”。一個目標是，通過一系列持續不斷、扎實有效的工作，實現扶貧年度目標。

根據學習活動目標，我們制定了各階段的活動計劃。一是學習計劃，重點學習黨的十七大及十七屆三中全會精神，《鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘要》及有關領導關于學習實踐科學發展觀的重要講話，學習采取集中學習、個人自學、專題講座相結合的方式，明確了學習的時限要求。二是圍繞扶貧工作，制定了調研計劃，調研計劃突出特色，緊緊圍繞現階段我區扶貧開發工作中出現的新情況、新問題、新矛盾，確定了2個調研課題，確定了調研人員，領導領題，帶頭調研，從我區整村推進扶貧、產業化扶貧、“雨露計劃”、新農村建設、搬遷扶貧、社會幫扶、整合部門資金、項目資金監管和財政扶貧資金滾動發展等各個方面存在的困難、矛盾、問題深入開展調查研究，并撰寫調研報告。三是圍繞具體工作和具體問題，制定了如何加快*特區扶貧開發科學發展的大討論計劃。

三、強化宣傳，營造濃厚的學習氛圍

自學習實踐活動開展以來，我們充分利用全區村支書主任培訓班、六特信息、黨建扶貧等信息傳輸手段全力宣傳學習實踐科學發展觀活動，運用板報、會議、簡報等宣傳開展學習實踐活動的重大意義和進展情況，編發了9期信息簡報上報特區活動辦，營造了濃厚的學習實踐氛圍。

四、創新活動形式，推進學習實踐活動深入開展

為了使學習實踐活動取得實效，我們采取靈活多樣的活動形式，深入基層、深入群眾、深入項目建設現場，堅持理論聯系實際，著力破解突出問題，用科學發展觀指導工作。一是3月15日以來，我們邀請相關教員深入到中寨鄉新場村種草養羊科技扶貧項目建設現場，龍場鄉紅旗村茶葉項目建設示范點，開展以產業化技能培訓為主的雨露計劃培訓工作，印制雨露計劃手冊500余冊，促進農村貧困人口技能的提升，推進產業發展。二是邀請特區財政局深入貧困村互助資金試點村開展檢查指導和培訓工作，在培訓工作中，教員、專家和領導對學習實踐科學發展觀活動進行了講解，營造深入開展學習實踐活動的濃厚氛圍，破解扶貧項目建設中的困難和問題。三是加強扶貧科技培訓工作，有序安排部署了項目材料科技示范戶及科技帶頭人的培訓工作，把學習實踐活動滲透到扶貧工作的各個層面、各個環節。

五、注重與工作結合，確保取得實效

通過第一階段認真組織學習，結合實際開展調查研究，圍繞“三學三改三提高”開展解放思想大討論等工作，我辦活動開展已轉入分析檢查階段。我們將學習貫穿于活動的每一個階段，做到在學習中工作，在工作中學習，邊學邊改邊提高。通過活動的開展，我辦對工作人員進行了全面調整，進行了必要的崗位交流，對已有制度進行了清理，及時進行廢、改、立，出臺了《關于嚴肅工作紀律、強化機關作風建設的有關規定》，認真抓好活動的進行和工作開展及創新體制機制的有機結合，做到一手抓學習實踐，一手抓扶貧工作落實，確保工作學習“兩不誤、兩促進”。

我辦學習實踐活動雖然取得了階段性成效，但與上級的要求和兄弟單位相比還存在一些差距和不足，我們將以本次會議為契機，按照學習實踐活動實施方案中的三個階段9個環節的具體要求，認真實施好二、三階段各環節工作的同時，對第一階段各環節的工作進行查缺補漏，抓好整改任務的落實，著力解決問題，完善體制機制，建立保障科學發展的有效機制，進一步推進扶貧開發事業的科學發展。