導語：如何才能寫好一篇學生營養(yǎng)餐匯報材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

該校領導的出發(fā)點是想改善可能并不富裕的“陪餐教師”的膳食待遇，以便其能夠更好地投入教育教學工作，但囿于辦學經費的限制，“無奈”之下采取了擠占學生營養(yǎng)餐的“下策”。

學校的做法明顯是違法違規(guī)的，必須對其做出應有的處理。但一個不得不引起重視的現(xiàn)狀是，旨在讓農村學生受惠的營養(yǎng)餐，為何總會爆出各種問題？又該如何解決這些問題呢？

要想更好地推進農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，需要為該計劃提供相關的制度保障，這是當務之急，也是長遠之計。要進一步強化制度設計和落實，明確流程和標準，確保用制度來“管人、管權、管事”，用制度為營養(yǎng)改善計劃的順利實施保駕護航。

一是要進一步加大“四統(tǒng)一”制度的落實力度。將學生食堂的糧油、蔬菜等大宗原材料由政府統(tǒng)一招標、統(tǒng)一采購、統(tǒng)一分配、統(tǒng)一運送，全面實現(xiàn)政府集中采購，減少中間環(huán)節(jié)，降低采購成本，確保原材料質量。要進一步加強對這一制度執(zhí)行過程中的監(jiān)管。

二是要嚴格執(zhí)行財務管理制度和受益學生實名管理制度。要確保用于營養(yǎng)改善計劃的經費“?？顚Ｓ谩保槐慌沧魉?，增加財務管理透明度。除了定期公示相關費用支出外，還可嘗試引入第三方監(jiān)督機制，確保營養(yǎng)餐經費落實到受益學生身上，不被截留。

三是探索實施營養(yǎng)改善計劃落實情況的信息公開、督導、抽查等制度。營養(yǎng)改善計劃實施效果究竟如何，不能止步于相關學?；蛑鞴懿块T的匯報材料。要通過建立完善和落實相應的信息公開、督導、抽查等制度，使營養(yǎng)改善計劃的實施形成“閉環(huán)”，確保該項工作順利推進。

四是地方教育主管部門要切實負起責任，因地制宜制定和落實符合本地實際的制度。當前，一些地區(qū)在營養(yǎng)改善計劃實施過程中摸索出了一些有益的做法，如：河北、湖南建立學校食堂建設項目倒排工期制度；廣西實行領導掛點負責制度，做到“人盯項目，項目落實到人”，督促加快食堂建設進度；等等。這些相對成熟的制度設計，可供其他地區(qū)參考借鑒。

篇2

一、成立工作領導小組

為抓好開學檢查工作，縣教體局成立以局黨委書記、局長馬xx同志為組長，局班子其他成員為副組長（兼任每個檢查小組負責人），全體股室長為組員的工作領導小組。領導小組下設辦公室，掛靠在局基礎教育股，具體負責各項資料的收集、整理、匯總等工作。

二、檢查時間：3月8日、3月9日兩天

三、檢查內容

（一）教育教學工作安排

1.計劃制定情況。是否制定或修訂好各項工作計劃（含討論稿），包括學校工作計劃、處室工作計劃、安全工作計劃、教師培訓計劃、教師教學工作計劃、班主任工作計劃、年級組工作計劃、教研組工作計劃、精準扶貧工作計劃等。

2.教師到位和任教安排情況。應到和實到人數各是多少，未到崗人員的主要原因，有無吃空餉教職工。教師是否做到專業(yè)對口、專職任教。

3.學生到校情況。與上學期對比，學生流失情況，流失的主要原因；開展“萬師訪萬家活動”情況；學生回流（指原本在外校就讀，本學期回來就讀的學生）情況及回流主要原因；上學期已實施依法控輟（法院下發(fā)調解書）相關學生是否到校就讀，為提高鞏固率采取了哪些具體措施。

4.入學教育情況。3月4日開展入學教育活動情況。

5.3月5日按課表正式上課情況。按新課標要求，是否開齊課程開足課時。音樂、體育、美術、心理健康教育、書法教育、國學教育、特色教育、社團活動、小學科學（查看一年級是否已開課）、綜合實踐活動等課程開設情況。

（二）落實安全管理工作

1.安全檢查情況。是否組織人員進行校園內外拉網式的安全排查，消除了哪些安全隱患，是否建立安全臺帳。學校還存在哪些重大安全隱患需要進一步得以解決。

2.制度建設情況。是否進一步完善了安全工作制度和各類安全預案。

3.安全保障情況。學校大門、圍墻、食堂、寢室、電器設施、運動設施、實驗器材、消防器材、施工場地、校車等重點項目（部位）的安全保障是否得到落實；學校聘請保安人員是否正常履職；食品與飲水安全管理情況是否到位。

4.功能室保障情況。各實驗室、圖書室、多媒體教室、運動場所及其設施設備配置是否符合教學需要，運行維護是否符合國家規(guī)范。

5.學生安全教育情況。是否利用開學初對學生集中開展安全教育，是否突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育重點，是否定期組織學生開展應急疏散演練。

6.結核病防治情況:是否按規(guī)定進行結核病篩查、防治。

(三) 落實收費及惠民政策

1.落實收費文件情況。是否按教育、財政、物價三家聯(lián)合下發(fā)的收費文件收費，是否有違規(guī)亂收費現(xiàn)象。

2.收費公開情況。各種規(guī)費、代收費和服務性收費是否在學校醒目處（固定公示欄內）進行長時間公示，代收費和服務性收費是否堅持學生或學生家長自愿原則，代收費和服務性收費“家長自愿申請代購（辦）單”的回收情況。

3.票據規(guī)范情況。是否統(tǒng)一使用財政收費票據或其它正規(guī)票據（省市統(tǒng)一使用的相關收據），相關收費票據是否全部交到學生手中。

4.營養(yǎng)餐情況。義務教育學校學生營養(yǎng)餐是否得到較好地落實。

5.經費管理情況。是否按財務管理制度規(guī)范學校經費管理。

（四）精準扶貧工作進展

1.資料建檔情況。“控輟保學”、“學生資助”和“學校扶貧工作綜合管理”等資料是否按要求規(guī)范化地收集、整理、歸檔。

2.困難和問題分析。針對“國定貧困縣脫貧”迎國檢，還存在那些突出的問題需要解決，學校準備如何去解決。

3.落實學生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策，是否出現(xiàn)學生因家庭經濟困難而輟學。

4.下步工作安排。圍繞全縣教育扶貧“迎國檢”工作任務、工作目標、工作要求，學校擬采取那些工作舉措。

（五）落實全縣教育系統(tǒng)新學年開學工作會議精神

1.學校教學秩序情況。校園環(huán)境衛(wèi)生狀況如何，師生精神風貌如何，教學秩序是否良好。

2.教育扶貧政策宣傳情況。是否充分應用“互聯(lián)網+教育”平臺，加大教育扶貧政策宣傳力度，確保教育扶貧資助政策和義務教育入學政策做到家喻戶曉。學校有哪些好的做法。

3.工作規(guī)劃情況。學校是否組織班子成員和廣大教師深入探討如何推進課堂教學改革，如何推進特色學校創(chuàng)建，如何優(yōu)化教育教學管理，如何提升教育教學質量，有何好的工作思路和工作舉措。

四、其它要求

1.檢查方式以實地察看為主，結合查閱資料、聽取匯報

和詢問師生。

篇3

一、交叉檢查內容

㈠各學校貫徹落實中央八項規(guī)定精神“回頭看”工作開展情況（即要有：工作方案、成立“回頭看”工作機構、動員部署會議通知和會議記錄、工作小結等）；

㈡各學校貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神主體責任落實情況（即要有： 2013年以來學校班子研究此工作會議記錄、召開教職工會議記錄）；

㈢各學校和黨員干部貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定各項制度規(guī)定情況（即要有：學校根據上級的規(guī)定和制度所制定相關的規(guī)定的和制度，以及制度執(zhí)行情況等）；

㈣各學校對中央巡視組、自治區(qū)黨委巡視組巡視反饋意見整改情況（即提供整改材料）；

㈤各學校貫徹執(zhí)行《問責條例》《監(jiān)督條例》等黨內法規(guī)情況（即要有：組織學習記錄和會議材料）；

㈥《全區(qū)貫徹落實中央八項規(guī)定精神“回頭看”工作方案》和《xx縣教育局貫徹落實中央八項規(guī)定精神“回頭看”工作方案》中“五查五看”其他需要檢查的內容。

㈦各學校的辦公用房、維修改造、內部食堂裝修及接待清單、“三公”經費等。有無公款吃喝、公款旅游、私車公養(yǎng)、私設“小金庫”、濫發(fā)津補貼或福利、隱秘場所聚會、違規(guī)購買紀念品和土特產、發(fā)放購物卡、大操大辦婚喪喜慶等問題。對學校食堂（含營養(yǎng)餐計劃）、小賣部的經營情況進行檢查。對學校教師違規(guī)要求學生購買教輔資料，教師有償補課行為進行檢查。

二、檢查方式

㈠聽取匯報。召開座談會，聽取各學校圍繞交叉檢查內容簡要匯報工作情況。

㈡?zhèn)€別訪談。參加人員范圍：被檢查學校校長、支部書記、辦公室主任、財務人員、教師代表等。

㈢查閱資料。重點查閱學校研究部署工作會議記錄或紀要、配套制度規(guī)定和相關痕跡資料（圖片或影像）等。

㈣查看賬目。查看被檢查學校2013年以來“三公”經費、會議費、培訓費等相關財務賬目。

㈤現(xiàn)場核查。核查領導干部辦公用房、內部食堂裝修及接待清單等。

三、被檢查學校迎檢報送材料

㈠被檢查學校貫徹落實中央八項規(guī)定精神“回頭看”工作開展推進情況；“回頭看”自查自糾工作報告（含自查自糾問題清單）。

㈡被檢查學校黨的十以來貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神情況。

㈢被檢查學校梳理總結的黨的十以來貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神工作亮點、主要成效（以清單方式單列）。

㈣檢查組針對發(fā)現(xiàn)的問題要求復印的相關材料。

以上材料（含電子文檔，除復印件外）一式兩份，由被檢查學校報送各檢查組。

四、迎檢訪談提綱

㈠訪談對象：領導班子成員

1.請談談本單位是如何貫徹落實中央八項規(guī)定精神的？

2.請談談本單位是如何貫徹落實自治區(qū)開展中央八項規(guī)定精神“回頭看”工作的？

3.請談談本單位貫徹落實中央八項規(guī)定精神，干部作風的轉變，人民群眾的獲得感。

㈡訪談對象：辦公室主任

1.本單位有無違反中央八項規(guī)定精神問題發(fā)生？

2.在貫徹落實中央八項規(guī)定精神，感受最明顯的變化是什么？

3.本單位平均一年的公務接待費用是多少？是逐年遞增還是逐年遞減？是否制定出臺了規(guī)范公務接待的規(guī)章制度？公務接待手續(xù)是否完備？

4.平時公務接待的主要對象主要有哪些？在公務接待中是否存在贈送土特產、超標準接待等情況？

㈢訪談對象：財務人員

1.近年來財務部門是否牽頭組織開展私設“小金庫”等涉及八項規(guī)定精神開支的檢查？檢查中是否發(fā)現(xiàn)問題？

2.“三公”經費是逐年遞增還是遞減，如何嚴控“三公”經費開支？

3.財務部門是否出臺涉及財經紀律方面的制度規(guī)定，具體出臺了哪些？

㈣訪談對象：教研組長或教師代表

1.你認為本單位貫徹落實中央八項規(guī)定精神情況如何？

2.本單位有無違反中央八項規(guī)定精神問題發(fā)生？

3.你是否知道自治區(qū)開展貫徹落實中央八項規(guī)定精神“回頭看”工作？如知道，是通過什么渠道知道的？（會議傳達、文件傳閱還是其他渠道？）

五、工作要求

㈠高度重視。各學校要切實提高政治站位，進一步增強“四個意識”，強化責任擔當，充分認識開展“回頭看”工作的重要意義，扛抓牢主體責任，加強組織領導，明確工作任務、落實工作責任、細化工作措施，扎實開展并做好“回頭看”交叉檢查迎檢工作。

篇4

食堂后勤管理工作計劃(一)

堅持“以人為本、服務教育”的思想，樹立服務意識，提高服務技能，保證服務質量，規(guī)范后勤管理，為學校的教育、教學工作帶給有力的后勤保障。

一、工作重點

1、規(guī)范后勤工作、健全規(guī)章制度;

2、加強財物管理、減少物質浪費;

3、抓好安全工作、力創(chuàng)“平安校園”。

二、工作措施

(一)后勤工作

1、建立完善各項制度，加強學校財務管理。

2、建立健全科學、規(guī)范的校產管理制度，加強對校產的日常管理。及時運用校產管理軟件做好校產登記、保管、申領、維修、報廢、轉讓等各環(huán)節(jié)工作，增強教師和學生愛護公物的意識。

3、加強綠化管理，美化校園環(huán)境，學校現(xiàn)有的花草樹木做好養(yǎng)護和專人的管理工作。今年的重點是綠化的改造(如學校東面空場地的綠化設計、原花壇綠化帶花草樹木的添置等)，努力是校園四季如春，春意盎然。(具體方案等學校討論后再定)。

4、加強教學設施的維修與更新，本學期將根據去年制定的基建財政預算，將進行各班級后黑板的、教師辦公室辦公櫥的更換，會議室與隊室的裝修，學校校門的維修等。

(三)安全保衛(wèi)工作

1、按時參加各級安全工作會議，及時向學校領導及師生匯報，傳達會議精神，加強安全工作信息溝通，加大安全工作的宣傳力度，安全教育與學校整體工作緊密配合。完善突發(fā)事件應急預案。

2、強崗位安全職責制，重點部位安全職責制上墻，每學年與教師簽定“安全職責書”。

3、期對學校各類設備、用火、用電、飲食等進行安全檢查，做好檢查記錄，以檢查促整改、以整改粗防范。

4、加強平安校園工作，做好學校的安全保衛(wèi)工作，加強對學校門衛(wèi)的管理把好入門關。樹立安全第一的思想，爭創(chuàng)“平安校園”。

5、嚴格學校值班制度，加強校園與周邊的安全防范，保證學校教育教學工作的正常開展。

食堂后勤管理工作計劃(二)

以創(chuàng)甲級幼兒園為精神動力，以服務師生為宗旨，進一步加強后勤隊伍建設，提高服務質量，提高管理水平，提高整體品位，努力使食堂成為幼兒園工作中的一個靚窗口，讓教師安心，家長放心，幼兒歡心!

一、工作設想

(一)完善各類制度

1、強化出勤管理，點名又點時，杜絕遲到早退現(xiàn)象

2、蔬菜購入采用多人組合法，買菜、付款、驗貨、過秤、記賬分人負責，互相督促，總務處實行全面監(jiān)督，園長統(tǒng)一審批。

3、師生用餐保證菜的品種多樣化，力求菜的質量營養(yǎng)化

4、進行成本核算，積極發(fā)揮膳管會的作用，不時調查食堂管理及師生用餐情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理

(二)提高職工整體素質

1、組織職工學習《食品衛(wèi)生培訓教材》等材料，并適當組織外出參加學習，提高職工衛(wèi)生意識

2、分工力求細化，進一步明確崗位職責，崗位任務的完成情況與考核掛鉤，提高職工崗位意識和服務意識

3、創(chuàng)設競爭機制，在同一崗位，不同崗位間展開競爭，讓職工在競爭中增強主人翁意識，并提高技術熟練度

(三)革新工作流程

在上學期試行的洗菜、切菜、炒菜、分菜、分飯按年級一條龍工作的基礎上，適當作一些改進。

(四)高度重視衛(wèi)生安全工作

1、通過正常渠道采購食品，索取合同攤位的合法證件，認真做好農藥殘留速檢和留樣工作。洗菜要干凈，炒菜要把正火候，貯菜要生熟分開，各類用具要分類擺放和使用

2、一絲不茍地做好消毒工作，餐具做到"一天一消毒"，小餐具用蒸汽消毒，大餐具用施康消毒液消毒，熟食間用紫外線燈消毒，消毒工作有專人負責，并做好消毒記錄。

3、防蠅設施已有紗窗，滅蠅燈。紗窗要關好，滅蠅燈設專人負責

4、食堂工作人員均須持健康證和衛(wèi)生知識培訓合格證上崗，工作期間一律要穿戴好工作衣帽，保持好個人衛(wèi)生，衛(wèi)生不符要求的不得上崗，環(huán)境衛(wèi)生分人分塊包干，保證每周一次大掃除

5、食堂灶具等處均用電和柴油，要求職工規(guī)范操作，時刻注意用電和燃油的安全

6、加強食堂財產管理，貴重物品存放在庫房內，物品進倉或出倉均須登記入帳。

二、食堂工作行事歷周次內容

1分好工，明確有關制度和職責

2膳管會成員會議下發(fā)考核制度討論稿，征求職工意見環(huán)境衛(wèi)生抽查

3職工衛(wèi)生知識學習衛(wèi)生消毒抽查

4食堂安全工作檢查工作流程跟蹤調查

5餐具存放情況抽查

6考核制度定稿

7職工個人衛(wèi)生(含穿戴工作衣帽等)檢查環(huán)境衛(wèi)生抽查

8師生用餐情況調查

9防蠅設施檢查

10職工衛(wèi)生知識學習

11衛(wèi)生消毒抽查

12環(huán)境衛(wèi)生抽查

13膳管會成員會議餐具存放情況調查

14衛(wèi)生消毒抽查

15衛(wèi)生工作全面調查

16工作交流、總結回顧、評比表彰食堂財產清理入庫

食堂后勤管理工作計劃(三)

我校一直比較重視學校食堂衛(wèi)生以及早餐質量的管理工作，成立了學校衛(wèi)生工作管理，校長親自擔任組長，成員由學校行政、后勤的有關人員組成。同時，我們還制訂了詳細的學校衛(wèi)生管理制度，并定期深入到食堂進行檢查落實。我們還申請了《食品衛(wèi)生許可證》，并按時進行年審。在具體的食堂管理中，我們采取了以下的一些措施：

一、在原料質量及粗加工方面做到

1、原料由專人到指定的長期供應點采購。

2、設有專門的原料驗收員，經驗收，腐爛變質等不合格的原料堅決不予進入學校食堂。

3、有專門盛放原料的容器，絕對不能讓原料被污染。

4、設有原料加工的專用場地。

5、原料清洗做到葷、素分開。

二、在食品貯有方面做到

1、食品分類存放，排列整齊。

2、有食品貨架和貨柜，并做到離墻、離地存放。

3、倉庫做到干燥、通風通氣，有防潮、防霉設施。

三、食品制作及餐間做到

1、通風透光良好，給、排水方便合理。

2、地面有無毒，耐腐、蝕材料構筑，無積水。

3、粘貼有白色瓷磚墻裙。

4、天花板光滑整潔，無霉點，無蜘蛛網。

5、灶臺及分餐臺粘貼有白色瓷磚，并保持無污漬垢。

6、設有能防蠅、防蟲、防塵的衛(wèi)生設施。

7、高有青菜浸泡池，買青菜要求先行浸泡20分鐘。

四、對餐具做到

1、有專人負責洗滌，消毒餐具。

2、設有餐具洗滌池，沖洗池及消毒池。

3、已消毒的餐具采取了保潔措施。

五、食堂衛(wèi)生人員方面做到

1、食堂從業(yè)人員都經過健康檢查，并取得健康證

2、上班都要求穿戴工作衣帽，頭發(fā)不得外露

3、講究衛(wèi)生，不得留長指甲，不得戴戒指

4、不能隨地吐痰，不亂丟廢棄物

六、在環(huán)境衛(wèi)生方面做到

1、室內水池加蓋上鎖

2、環(huán)境衛(wèi)生保持清潔，無衛(wèi)生死角，無積灰

3、高有垃圾桶并加蓋，能及時清除

4、排污溝保持通暢

食堂后勤管理工作計劃(四)

為了保證我校師生在食堂用餐放心，為師生提供更好的就餐環(huán)境。鞏固食堂工作效率，有序開展各項工作。全面提升學校食堂影響力，極大的去激發(fā)我校食堂員工發(fā)展意識，曾強員工“做好本職工作、全方位服務師生的信心和決心”。特制定本工作計劃。

一、工作思路

1、增強勤儉節(jié)約的意識。不安全操作和浪費是極大的沒有責任;勤儉節(jié)約是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，引導員工自覺養(yǎng)成這種良好的行為習慣。

2、強化員工的集體榮譽感，發(fā)揚團隊精神，人人都有“校榮我榮”的感覺。每半個月對員工定期進行職業(yè)道德和職業(yè)技能培訓。通過培訓、進行考核、對一些不合格的員工在培訓，在考核，使其在各自崗位上發(fā)揮最大程度的才智和技能，使食堂隊伍不斷得以優(yōu)化，從而提高食堂隊伍的整體素質。

二、員工培訓

本學年計劃對食堂員工衛(wèi)生、服務知識進行培訓。由于食堂人員的文化知識水平，操作技能參差不一，食堂培訓的內容也有所不同。

1、主要是通過口頭語言的形式向他(她)們傳授各種技能。

2、圍繞一個問題展開討論，提出自己的看法和建議，歸納總結。

3、通過示范操作分步驟講明操作要領。

4、對操作的全過程進行總結，找出問題，提出改進方法。

三、召開食堂全體工作會議

組織員工學習我國《食品衛(wèi)生法》;和《學校食堂衛(wèi)生工作條例》，食堂各種衛(wèi)生、安全規(guī)章制度。提高他們的法律意識和服務意識，端正工作態(tài)度。與員工鑒定食品衛(wèi)生安全目標責任書。

1、堅持每天對食堂的食品衛(wèi)生進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立場即糾正或處理。每周召開一次食堂工作人員會議，總結經驗，取長補短，時時刻刻強調安全問題，切實保證師生的飲食安全。

2、制定每周工作計劃、每月考勤、視師生就餐人數合理安排人員。提高學生節(jié)約意識。組織有關人員研究每周營養(yǎng)菜譜。

3、全力搞好就餐工作，合理搭配營養(yǎng)餐，使每位學生經歷更加充沛的投入到學習當中。

四、抓文明禮貌落實

我們提倡文明用餐、禮貌服務，要求班主任做好在校用餐學生的文明用餐的教育，而且，每天學生用餐時都要有生活老師和食堂工作人員入餐廳巡視，定桌服務，幫助解決學生用餐中的具體問題。

嚴把適量關

對“三無”食品。檢查發(fā)現(xiàn)有供應商原材料已過期，且沒有檢驗合格證;還有副食食品無廠名廠址、無出廠日期，無保質期，一律不允許進入食堂。

五、培養(yǎng)員工主人翁意識，提高食堂整體素質

1、提高主人翁的自覺性和加強員工民主管理重要性的認識，讓員工參加民主管理，發(fā)揮員工的智慧和創(chuàng)造力，有重大決策時廣泛聽取員工的意見，讓員工的開言路，集思廣益，幫助管理者決策，而當決策一旦定案，管理者就要組織員工實施方案，這樣員工才會以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮干勁，智慧和創(chuàng)造力，大大增強食堂的生機和活力。

2、要善于激發(fā)員工參與意識，關心每位員工的痛癢，開展一些有意義娛樂活動和公益活動，生活上關心他們的喜怒哀樂和冷暖，人格上尊重他們，甚至稱呼可心切一點讓員工們感覺到自己是學校的一份子，從學校能找到家的感覺，同時，創(chuàng)造讓他們體現(xiàn)自我價值的機會，從而使員工感覺到大家庭的溫暖和做主人的樂趣，從而產生強烈的歸屬感，才能增加學校的凝聚力。

食堂后勤管理工作計劃(五)

以及學校食堂管理和衛(wèi)生工作方面的制度等文件精神，加強我鎮(zhèn)各校(園)食堂管理，減輕學生家長負擔，消除學校食堂安全隱患，保證師生身心健康，制止侵占學生餐費的違紀行為。

一、工作目標

1、規(guī)范學校食堂賬務管理，確保記賬合規(guī)合法、票據真實、手續(xù)齊全、賬表規(guī)范。

2、規(guī)范學校食堂財務管理，確保收支合規(guī)合法，把緊支出關，嚴禁非伙食支出在學生伙食費中列支，嚴禁占用學生伙食費。

3、加強學校食堂衛(wèi)生管理，完善食堂衛(wèi)生設施和管理制度，嚴防食品中毒事故的發(fā)生。

4、加強學校食堂人員思想作風管理，確保食堂人員服務態(tài)度好、工作質量好，遵守紀律，服從安排，努力服務于學校教學和師生生活，力爭食堂滿意度達95%以上。

二、主要措施

1、強化學校食堂校(園)長負責制，把食堂安全衛(wèi)生管理放在首位，完善食堂管理和安全衛(wèi)生工作制度。食堂人員必須把握好質量關，嚴禁購買使用腐爛變質、有害有毒食物，嚴格執(zhí)行索證制度，做到無證不購.嚴格操作規(guī)程，杜絕食物中毒事件發(fā)生。注意用電用火以及消防器材的管理，確保食堂無一安全事故發(fā)生。

2、加強食堂用工管理，規(guī)范用工行為。各?？刂剖褂煤贤?，適當使用鐘點工，簽訂好合同，報教辦核批。同時加強食堂員工的業(yè)務培訓和政治學習，提高業(yè)務水平和服務質量。

3、加強食堂物品采購管理。執(zhí)行縣局對大宗物品統(tǒng)一采購制度，簽訂好合同，招標定點采購，對于其他小宗物品要建立三人以上購貨隊伍，選點采購，對產品價格、質量等內容逐一驗收和記錄。實行食品留樣制度，做好留樣記錄，把好食品質量關。嚴堵違紀漏洞。

4.加強食堂收費管理。嚴格執(zhí)行收費制度，規(guī)范收費行為，合理收取學生伙食費，及時開出票據并繳入財政專戶。

5.加強食堂財務手續(xù)管理。較大數量的食品、物品的采購要由采購組操作，購進食品、物資的驗收、領用、證明及審批手續(xù)必須齊全，做到透明公開。

6.加強食堂會計核算管理。嚴格執(zhí)行《海安縣教育系統(tǒng)食堂會計核算辦法》，統(tǒng)一成本開支范圍，統(tǒng)一按縣局規(guī)定標準進行各項提留，杜絕非食堂費用的支出。按日進行核算，按周平衡，按月結算，確保學生伙食費?？顚Ｓ煤突锸呈罩胶?。

7.加強食堂財務人員的業(yè)務培訓。各學校食堂會計人員要依法取得原始憑證、填制好記帳憑證、登記好各類帳冊、編制好財務報表，保管員要驗收好、保管好、出庫好各類材料并登記好材料明細帳，8.加強食堂工作的監(jiān)督管理。建立由教師代表、工會負責人和其他中層干部組成監(jiān)督小組，對學生伙食成本核算和飯菜質量、價格進行監(jiān)督，對食堂帳目進行審查。

篇5

在巡視工作中食品安全監(jiān)管股專題匯報材料

——**縣食品藥品監(jiān)督管理局  李振郃

尊敬的各位領導：

2013年上半年，我局餐飲服務食品安全監(jiān)管工作在縣委、縣政府和州局的正確領導下，以科學發(fā)展觀為指導，以餐飲服務食品安全專項整治工作為抓手，不斷完善餐飲服務監(jiān)管體制，創(chuàng)新監(jiān)管方式和方法，以專項整治促規(guī)范、促提高、保安全，在全縣范圍內實施了以規(guī)范餐飲服務單位經營行為、嚴厲打擊餐飲服務單位無證經營、超范圍經營行為、強化餐飲服務單位食用油、餐廚廢棄物管理、落實餐飲具消毒措施等為主要內容的餐飲服務放心工程?，F(xiàn)將2013年上半年餐飲服務食品安全監(jiān)管工作匯報如下：

一、加強教育培訓，增強管理相對人的責任意識

在全縣范圍內開展了餐飲服務監(jiān)管人員和從業(yè)人員業(yè)務知識培訓和法律法規(guī)教育，切實增強了從業(yè)人員的業(yè)務素質和責任感。上半年共對87余名餐飲服務從業(yè)人員進行了《食品安全法》、《食品安全法實施條例》、《餐飲服務食品安全監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)和食品安全知識培訓，確保無餐飲服務食品安全事故的發(fā)生，保障了消費者的餐飲服務食品安全。

二、日常監(jiān)管與專項整治相結合，提高監(jiān)管水平

（一）嚴格規(guī)范審批，嚴把許可準入關。按照《行政許可法》、《食品安全法》和《餐飲服務許可管理辦法》等法律法規(guī)的標準要求，進一步嚴格餐飲服務許可制度，嚴把市場準入關，對申請從事餐飲服務的單位，嚴格按照食品安全許可標準進行審查審核，對達不到食品安全要求的餐飲單位一律不予許可，確保群眾飲食安全。對已審批的餐飲單位的衛(wèi)生條件、設施設備、從業(yè)人員的健康狀況定期進行監(jiān)督檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見并限期整改。上半年，我局共發(fā)放《餐飲服務許可證》117家，年檢214家。對全縣餐飲經營戶下達整改意見書72份，均在規(guī)定期限內完成了整改。

（二）加強學校食品安全監(jiān)管，確保學校師生餐飲安全。全縣目前共有學校24所（不含校點，初中3所、小學15所、幼兒園5所），有24所學校為義務教育階段學生提供營養(yǎng)餐，其中有23所學校采用食堂供餐的模式進行供餐、1所學校采用課間餐的模式進行供餐。從春季開學至今，對學校食堂持證情況、食品加工及從業(yè)人員衛(wèi)生、食品原料采購索證索票及登記、餐具清洗、消毒及保潔、食品貯存、食品留樣等進行全面檢查，對學校使用的食用油，米及食品添加劑使用情況進行重點檢查。并對學校食堂從業(yè)人員、經營情況、設備設施情況進行了摸底調查，上半年出動車輛6臺次，監(jiān)督員26人次，共對全縣23余家學校進行了全面的拉網式檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的食品留樣不規(guī)范，設計、布局不合理、從業(yè)人員無健康證、索證索票與臺帳記錄不全的23家學校下達了監(jiān)督意見書，要求在規(guī)定時間內整改。

（三）強化節(jié)假日和重大活動期間餐飲服務食品安全保障。為保障節(jié)假日和重大活動期間餐飲服務食品安全，我局制定了春節(jié)、“五一”、等節(jié)假日和“兩會”期間餐飲服務食品安全保障實施方案，落實專人、落實措施，做到事前檢查、事中監(jiān)督、事后總結，強化對餐飲服務食品安全的巡查，確保了節(jié)假日及重大活動無食品安全事故發(fā)生，確保了餐飲服務食品安全。

（四）開展餐飲服務環(huán)節(jié)食用油脂和餐廚廢棄物管理專項整頓工作。為切實加強我縣餐飲服務環(huán)節(jié)食用油脂和餐廚廢棄物管理工作，有效解決“地溝油”回流餐桌問題，切實保障全縣人民群眾飲食安全和身體健康，通過開展“地溝油”整治和餐廚廢棄物管理，強化對餐飲服務單位的監(jiān)督檢查，使多數單位建立了食用油脂索證索票制度和登記制度，餐廚廢棄油脂有專人負責處理，有回收處理記錄，有效杜絕“地溝油”重回餐桌。目前發(fā)現(xiàn)使用回收食品作為原料制作食品的案件一起，已立案處理。

（五）進一步規(guī)范食品原料采購索證行為。結合食品安全專項整治工作，我局嚴格按照《餐飲服務食品采購索證索票管理規(guī)定》，對部分餐飲單位進行了專項檢查，要求所有餐飲單位建立食品采購臺帳，并進行相關票證的索取。在整治過程中，針對部分餐飲業(yè)主對原材料采購索證和臺帳填寫不規(guī)范的問題進行了現(xiàn)場指導，有的下達了監(jiān)督意見書。指導各餐飲單位規(guī)范建立索票索證臺帳，做到產品可追蹤溯源。

（六）結合省級食品安全示范縣開展工作開展餐飲服務量化分級工作。上半年我局召開省級食品安全示范點動員大會，邀請我縣轄區(qū)內30余家大、中、小型企業(yè)負責人參加會議，宣讀了云南省“百千萬”示范工程實施方案，上半年共有29家企業(yè)申請創(chuàng)建省級食品安全示范店。在做好食品安全示范點創(chuàng)建工作的同時，我局積極開展食品安全量化分級，上半年對120余戶餐飲企業(yè)進行了量化分級首次評定。

三、行政履職與科普宣傳相結合，提升監(jiān)管效能

堅持將宣傳培訓貫穿于食品安全監(jiān)管全過程，認真宣傳《食品安全法》和貫徹落實國家、省、市關于加強餐飲服務食品安全的重要精神，采取多種形式大力開展食品安全進農村、進社區(qū)、進學校，營造人人關心餐飲食品安全，個個重視餐飲服務食品安全的氛圍。一是結合“3·15”消費者權益保護日、“科普宣傳月活動”、“食品安全周宣傳活動”、“食品安全科普進校園活動啟動儀式”等宣傳活動，開展食品安全法律法規(guī)及食品安全知識宣傳活動，接受咨詢500余人次，發(fā)放宣傳資料2300余份，展示宣傳展板6幅次、宣傳簡報3期。二是組織餐飲企業(yè)誠信宣誓，強化餐飲業(yè)主的誠信守法意識。三是在工作中，向社會各界宣傳食品安全知識，動員社會各界積極參與餐飲服務食品安全監(jiān)督，共同構筑餐飲服務食品安全防線。

四、存在的主要問題

雖然我局餐飲服務食品安全監(jiān)管工作取得了一定成績，但與上級和人民群眾的要求仍存在一定的差距。主要表現(xiàn)在：一是部分餐飲業(yè)經營者對食品安全的重要性認識不足，重視不夠。尤其是一些小型餐飲服務單位加工場所衛(wèi)生條件較差、加工操作不規(guī)范、食品安全管理制度不健全、消毒工作落實不到位，從業(yè)人員健康管理不嚴格等現(xiàn)象較為突出。二是大多數小型餐飲服務單位存在建筑布局和工藝流程欠合理現(xiàn)象，再加上受條件和位置的制約，監(jiān)督整改難度較大，對今后餐飲業(yè)量化分級管理評定工作亦有一定影響。三是進貨索證索票及臺賬記錄不規(guī)范或記錄不全。食品生產經營者大部分是城市居民、流動人口等，法制觀念淡薄，衛(wèi)生習慣較差，多數文化程度偏低，規(guī)范記錄食品采購臺賬存在很大的難度。四是我縣食品安全監(jiān)督工作點多、面廣，任務繁重，而監(jiān)管餐飲服務食品安全的執(zhí)法人員非常少，力量薄弱，辦公經費也非常短缺，給食品安全監(jiān)管工作造成了一定困難。

五、下一步工作打算

今后，我局還將本著打劣與扶優(yōu)、執(zhí)法與服務、培訓與宣傳、集中整治與長效管理相結合的原則，加大餐飲服務食品安全監(jiān)管工作力度，確保取得實效：一是堅持日常監(jiān)管與專項整治相結合，以日常監(jiān)管深化專項整治，以專項整治強化日常監(jiān)管，在開展專項整治工作的基礎上，推進日常食品安全監(jiān)管水平的全面提升。二是圍繞群眾關心的熱點、難點問題，突出重點部位，狠抓關鍵環(huán)節(jié)，加強對城鄉(xiāng)結合部的中小型餐飲服務單位、學校食堂的監(jiān)管，督促和落實食品安全管理制度，落實餐具消毒保潔工作。

篇6

品德學科“自助菜單式”作業(yè)編制個性化作業(yè)內容，提供多樣的評價方式，引導學生自主選擇評價符號、評價主體、評價時機，以多種形式呈現(xiàn)評價結果，為學生積累生動的成長記錄。

關 鍵 詞

品德與社會；自助菜單；作業(yè)設計；作業(yè)評價

中圖分類號

G41

文獻編碼

A

文章編號

2095-1183（2017）07-00-04

自助餐是目前國際上通行的一種非正式西式宴會，在大型商務活動中尤為多見。自20世紀80年代后期進入我國大眾化餐飲市場以來，自助餐以其形式多樣，菜式豐富，營養(yǎng)全面，用餐簡便等優(yōu)勢而深受消費者，尤其受青年、兒童的青睞。注重迎合消費者需求，為消費者提供自主、自由、多樣的選擇，是其顯著特點。這為品德課堂促進兒童的個性化學習提供了諸多啟示。個性化學習是一種以反映學生個性差異為基礎，以促進學生個性發(fā)展為目標的學習范式，注重為孩子量身定制符合自身特點和優(yōu)勢的學習策略和方法。

為此，我們將“自助菜單”概念引入品德學科，力圖根據不同學生的特點和學習能力，為其量身定制作業(yè)內容及評價方式，以個性化學習促進每一個學生的發(fā)展。

一、基于多元化選擇的“自助菜單式”作業(yè)設計

小學品德課程以學生生活為基礎，課程邏輯伴隨著學生活動和認知半徑的擴大，內容呈現(xiàn)出從個人到家庭、學校、社區(qū)、國家、世界的同心圓模式。[1]各版本教材在編寫中都注重遵循這一規(guī)律，作業(yè)設計自然也應體現(xiàn)這一規(guī)律，引領學生在逐漸擴展的生活世界中展開體驗與探究。

我們以浙教版《品德與社會》四年級教材為例，嘗試分三步進行“自助菜單式”作業(yè)設計（見下圖）：

二、深化個性成長的“自助菜單式”作業(yè)評價

教師制定了可供學生選擇的作業(yè)菜單之后，作業(yè)的反饋與評價便成為關鍵。忽視這一環(huán)節(jié)，容易導致作業(yè)流于形式，背離“自助菜單式”作業(yè)設計的初衷。2011年版品德與社會課程標準指出，評價應以本標準為依據，面向全體學生，從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點。因此，我們力求做到評價方式多樣，評價結果不拘一格，從而充分體現(xiàn)學生的個性化學習，發(fā)揮評價的激勵和導向功能。

1.量體裁衣，自主選擇評價方式

為系統(tǒng)體現(xiàn)“自助”的特點，我們在評價符號、評價對象、評價時機等方面亦提供多種“菜單”，讓學生根據自身興趣和需要選擇評價方式，以更好地促進后續(xù)學習。

星級是小學階段常用的評價符號，為激發(fā)學生的參與興趣，我們綜合學生的日常愛好，設立了“評價符號自選超市”，內設趣味獎章、笑臉符、粘貼紙、積分制、小紅旗等各種符號。同時，教師還可就作業(yè)過程中學生的態(tài)度和能力，進行特別獎勵。如用“智慧果”獎勵勤于動腦的孩子，用“大拇指”獎勵e極參與的孩子，用“金太陽”獎勵團結互助的孩子，用“榮譽勛章”獎勵優(yōu)質作業(yè)的孩子……

在完成一個單元主題實踐性作業(yè)之后，教師下發(fā)作業(yè)評價單，由學生自己選擇評價符號，以此不斷激發(fā)學生的評價與學習興趣。

我們還將目標任務分解成若干小指標，以“積分制”的形式進行評價。例如，在四年級下冊第三單元《五大少數民族自治區(qū)》一課作業(yè)中，教師將學生分為十個小組，每組任意選擇一個少數民族自治區(qū)進行了解和展示。這一作業(yè)評價就采用了“積分等級賽”的形式，極大激發(fā)了學生的參與興趣。

“自助菜單式”作業(yè)評價始終堅持學生自評，同伴或小組互評，家長參與評價等多種評價方式相互交融，避免評價由教師包攬。例如，一些合作類實踐性作業(yè)，可成立“作業(yè)小組聯(lián)盟”，由每個聯(lián)盟的領銜人組織組員進行評價；而一些涉及個人隱私的作業(yè)，則由學生作自我評價；對于需要一段時間才能完成的實踐性作業(yè)，如親子實踐活動，我們邀請家長參與評價，發(fā)揮其督促、激勵作用。同時，我們嘗試將評價的權利交給學生，在充分尊重學生意愿的基礎上，作業(yè)評價力求直觀、顯性，讓學生在每一次評價中都獲得成長。

此外，我們非常注重評價時機的選擇。對于多數實踐性作業(yè)，教師一般利用課前十分鐘請學生作交流、展示、匯報。課前調查表或相關資料收集等作業(yè)，則結合課堂教學需要，適時進行反饋、評價。諸如統(tǒng)計“一月家庭支出情況”等實踐性作業(yè)，需要教師進行長期跟蹤評價。一些行為踐履式作業(yè)，如“為父母做一些力所能及的家務事”，則需要教師每周檢查、反饋一次，并以評選“家務小幫手”的形式進行表彰和推進。

值得注意的是，評價需要根據學生的作業(yè)情況靈活調整。對于一些學生沒有完成或完成不理想的實踐性活動，教師允許其再次嘗試作業(yè)，并延遲評價。同時，還可變一次評價為多次評價，為學生提供改進機會，以此促進每一個學生的成長。

2.依循特點，呈現(xiàn)評價結果

學生完成實踐性作業(yè)后，我們可以利用班級板報開展不定期作業(yè)成果展覽。這一方式能夠實現(xiàn)生生交流，更是激勵學生積極參與的有效方式。展示分為兩種，一是同一主題下不同學生的作品展示。完成一個作業(yè)主題后，由師生共同選擇優(yōu)秀的、有代表性的作品進行展示，并精心布置主題墻，供學生欣賞、品評。二是同類作品集中展示，如“社區(qū)生活”主題小報展、“小眼尋美景”家鄉(xiāng)風光照片展、“我的當家SHOW”……同時，設立“點贊卡”，讓學生為自己喜歡的作品“點贊”。

同時，我們編制了具有統(tǒng)一評價標準的量表，在期中和期末，對學生的學習結果作出綜合性評價（見右表）。評價分為A、B、C、D四個等級，評價量表結果作為評價依據之一，將記入學生品德學科的綜合性評價。量表的原始材料放入每位學生“成長的足跡”冊子中，因為“即使活動的最后結果沒有達到預期的目標，也應從兒童體驗寶貴生活經驗的角度加以珍視”[2]，我們力求全面、全程評價學生的品德成長。

“自助菜單式”作業(yè)資源包中的每份作業(yè)都使用活頁紙，方便學生選擇和操作。每個學期，每位學生都積累了至少10次實踐性作業(yè)材料。教師引導學生自由選擇最滿意的一些作品，編輯成冊，并自己精心制作封面和封底，為一學期的品德學習留下足跡，也為自己的成長留下一份珍貴的記錄。這本小冊子，是每位學生不可復制的成長記錄，更是散發(fā)著個性學習光輝的財富。

我們期望，借助“自助菜單式”作業(yè)，揚起學生個性化學習的風帆，積極調動學生的自主性、主動性與創(chuàng)造性，真正使學生愛上品德與社會學科，也使其成為學生生涯值得紀念的一道風景。

參考文獻：

[1]徐靜.讓社會主義核心價值觀走進小學品德課堂[J].中小學德育，2014（12）：31.

篇7

關鍵詞：數學好玩；創(chuàng)設情境；學習樂趣

中圖分類號：G623，5　文獻標識碼：　A文章編號：1009-010X(2012)06-0046-02

“數學好玩”，這是在2002年國際數學家大會少年數學論壇上，充滿童心的著名數學大師陳省身的題詞，這一句話道出了數學的真諦。“數學好玩”，是以生活為底線，“學”變成了“玩”，“教”變成了引領發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)思考，這是一種回歸自然和人性的教育行為。樹木的枝繁葉茂需要土壤、陽光和空氣。作為數學教師，雖然不能為這種教育行為提供大面積的陽光和空氣，但應該在自己的教育教學中為學生準備充足的土壤，使學生能玩好數學。

一、創(chuàng)設生活化情境，讓數學有趣

一個人只有對事物有興趣，才愿意接近它，喜歡它。學知識也一樣，只有在興趣濃厚的狀態(tài)下學習，注意力才會高度集中，思維也才會活躍起來。數學教學中興趣是基礎，以學生的“生活”經驗和已有的知識為基礎來創(chuàng)設富有情趣的、貼近于生活的教學情境，架起現(xiàn)實生活與數學學習的橋梁，使學生能從周圍熟悉的事物中學習、理解數學、感受數學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學生對數學產生興趣。

例如，教學“100以內數的認識”時，我首先創(chuàng)設情境，讓學生進行拍球比賽，邊拍邊數數，看誰先拍到100下，學生很快地數出了100以內的數。接著讓每個組的學生自己排隊，并思考用什么方法能讓老師一眼就看出每排一共有多少個學生。這時學生情緒高昂，進行討論、嘗試，得出十個一排地進行排隊比較簡便，并得出10個十是一百的結論。然后，我又設計了一個“自由組隊”游戲，讓學生自由組合成幾個小組，要求很快地數出本組的人數，并向全班匯報自己的數法，再說說本組人數是由幾個十和幾個一組成的。通過對教材進行重新審視，重新設計了具有開放性和趣味性的教學活動，不僅使學生的學習材料具有豐富的現(xiàn)實背景，讓數學不再使學生感到望而生畏，而且使他們在自我學習活動中都有收獲，學得輕松、愉快。

二、設計多樣化活動，讓數學好玩

學生對知識技能的掌握以及思維的發(fā)展，必須在現(xiàn)實的數學活動中才能得以理解和發(fā)展。作為教師應激發(fā)學生學習的積極性，為學生提供“多樣化”的活動機會。根據學生的心理特點，適時、適量、適度地引導學生自主探索，合作交流，讓學生在玩中學，體驗數學好玩。

例如，教學“認識元、角、分”時，我提前布置學生走出校園，利用課外時間和父母一起到超市去逛一逛，看一看。在課堂上，我創(chuàng)設了一個“小小文具店”的模擬生活情境，為每個學習小組都準備了一些文具：尺子、鉛筆、橡皮、筆盒、作業(yè)本等，讓每組選出一名學生扮演售貨員，其他組員用準備好的“人民幣”去嘗試購買自己需要的文具。再讓學生思考：假如你有1元錢，你能買什么文具?學生在小組交流的基礎上得出多種不同的購物方案，充分展現(xiàn)了學生思維的開放性和創(chuàng)新性。這樣，教師結合學生學習的內容，提供給學生親身參與實踐活動的機會，加強體驗，豐富學生的感性認識，學生自己動手，玩得盡興，學得輕松，更好地在玩中學習和掌握了數學知識，也在活動中鍛煉了學生參與實踐活動的能力。

三、改變學習方式，讓數學適合玩

數學課程標準指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”由此可見，探索是一種重要的學習活動，是學生對知識的發(fā)現(xiàn)過程，接受過程和創(chuàng)造過程。因此，在新課程教學中，教師要充分發(fā)揮學生學習的主體作用，盡量滿足學生的心理需求，給學生創(chuàng)設更多動手實踐的機會，讓數學適合玩，敢于放手讓學生玩，引導學生通過自己的觀察、實驗、操作和合作交流等方式進行自主探索，在探索中發(fā)現(xiàn)數學、感悟數學和體驗數學。

例如，教學“認識圖形”時，我先讓學生把物體的一個面，用力壓在桌面的細沙上，把圖形印下來。然后設疑：老師想把你們印的圖形，拿起來給全班小朋友看，你們看得見嗎?“問題是數學教學的心臟。”當學生覺得在細沙上印圖形的方法不方便全體學生觀看時，產生了認知的不平衡，激起強烈的求知欲，形成積極探索的心理取向。進而，我讓學生自主探索：用什么方法才能使全班都看見自己印的圖形?學生通過思考，得出了多種解決方案：拿下去給小朋友看，放到投影儀上看，把沙子弄濕豎起來看，用印油印在紙上，把物體壓在紙上用筆描……等方法，培養(yǎng)了學生自主探索的精神。接著讓學生自己選擇學具動手印或描，把物體的面印或畫在白紙上，并展示自己的作品。以上設計的操作情境，使學生的“思維發(fā)端于動作”，以動誘思，以思促動，幫助學生在操作中體驗，在操作中感悟，進一步感受到“面在體上”。這樣教學，教師放手讓學生動手操作，形成了一定的自主探索的氛圍，在玩的過程中，促進學生手、眼、腦等多種感官的協(xié)同活動，而且創(chuàng)新品質得到了發(fā)展。

四、采取激勵性評價，讓學生愛玩

心理學家認為：每個孩子都有成功的欲望和需要。當學生通過獨立思考、探索，終于解決了一個富有挑戰(zhàn)性的數學問題時，他會產生一種強有力的和令人愉快的情緒體驗。如果他能在以后的探索活動中繼續(xù)獲得成功的體驗，那么這種需要就會得到加強。因此，學生在探索學習中哪怕是獲得一點點微小的成功，教師都要及時給予鼓勵和贊賞，用語言、微笑、手勢等方式進行鼓勵，讓學生盡情地表現(xiàn)自己，樹立起學習的自信心，從而最大限度地展現(xiàn)自己的潛力，用內心的體驗與行為參與到學習中去。

篇8

關鍵詞：組織行為學；專業(yè)基礎課；教學改革；課程建設；教學質量

管理學科是一種應用性很強、實踐要求高的學科。在大學的校園里培養(yǎng)出符合市場要求的高素質管理人才，這就要求大學管理學科教育更多地把掌握系統(tǒng)理論知識、訓練操作技能、提升實踐能力作為教學根本目標。以學科專業(yè)基礎課――組織行為學為例，我們積極進行了管理類課程的改革與實踐，通過教學方法的改進、課程內容的建設，努力提高管理類本科生的教學質量。

一、分析課程特點、明確教學定位是提升教學質量的首要工作

搞好課程質量工程建設，首先就要分析管理類課程的基本特點，明確教學的目標和定位。作為管理類專業(yè)的基礎課，組織行為學是研究一定組織中人的心理和行為規(guī)律，從而提高管理人員預測、引導和控制人行為的能力，以實現(xiàn)組織既定目標的科學。具體來說，這門課程有以下特性：

第一個特性是綜合性。以其內在構成來看，跨越了多個學科，它融合了社會學、心理學、人類學、政治學、經濟學等多門學科的知識。從研究對象看，包括個體行為、群體行為、組織行為及組織結構設計、組織變革、組織文化對于組織的影響等幾個方面的知識。系統(tǒng)地整合這些知識是教師搞好課程質量建設的首要環(huán)節(jié)。

第二個特性是權變性。由于組織行為學的研究對象是人、人與人、人與組織，而關于人的學問往往比較復雜，有很多不確定性。這和技術性學科通過公式、定理、程序解決結構性問題有很大不同，同樣的管理行為，可能產生不同的管理結果；同樣的結果，可能由不同的管理行為造成，所以，組織行為學主張，根據不同情境采用不同的管理方法，這就要求教師在教學環(huán)節(jié)中給予學生正確的引導，通過更多的實踐教學內容，樹立學生權變思維。

第三個特性是互動性。企業(yè)管理的過程實際是一個人際互動的過程，在人際互動中，管理者對員工的預測、引導和激勵都依賴于組織行為學的科學內容。要想取得良好的授課效果，提高課堂教學質量，就要讓學生在學習中了解、掌握并實踐這種互動性。作為授課教師，必須學會靈活運用各種教學方法，寓教于樂，理論和實踐相結合。

二、加強教學內容建設是提升教學質量的重要基石

深化教學內容改革有助于建設滿足經濟社會發(fā)展所需要的實用課程，有利于培養(yǎng)社會所需的專業(yè)性人才，是提升本科教學質量的重要基礎。有鑒于此，我們認為應重點開展以下幾方面的工作。

1．大力搞好教材內容的遴選工作

目前，國內各高校工商管理學院使用的管理類教材大多是翻譯版本，盡管國外的科學研究已經形成較為完整的體系并擁有較為完備的內容，但是，由于文化背景的差異導致很多依托國外情境獲得的研究結論在中國的實踐當中有一定的局限性。要讓學生在學習的過程中，既能把握整體理論體系、接觸理論前沿，又能結合中國實際，讓所學知識落地生根，搞好教材內容的遴選十分重要。我們認為教學的內容構建在國外研究的成功體系之上，系統(tǒng)介紹國外相關研究結論；同時還要大力開發(fā)轉化可體現(xiàn)國情、反映最新實踐成果的本土化研究項目．以實現(xiàn)國際前沿理論的“軟著陸”，使內容更加適用于高校管理類課程教學。因此，組織行為學課程一方面選用了國際公認、被眾多國際知名商學院采用、由美國教授加里?德斯勒編寫的《組織行為學》第9版作為教材，同時又選取由中國人民大學李劍峰編著的《組織行為管理》作為參考教材。

2．切實做好雙語教學的課程建設工作

鼓勵雙語教學是教育部對高等教育提出的明確要求，在全球經濟一體化趨勢日益加深的背景下，我們始終認為具有良好的專業(yè)英文水平是學生真正成為一個能與國際管理接軌、成為一流人才的關鍵，采用雙語教學正是一舉多得的好辦法，既能讓學生學習了專業(yè)知識，又能促進專業(yè)英文表達能力。因此，在教學內容的建設過程中，我們堅持以兩種語言來組織課程體系，一為展現(xiàn)原版教材的原汁原味，二為開拓學生的國際化視野、培養(yǎng)專業(yè)化技能。除了選定了英文教材之外，我們還給學生準備了大量的諸如Disneyland(美國迪斯尼樂園)文化分析等豐富生動的英文教學案例，幫助學生全面提高專業(yè)知識和英文水平。

3．扎實做好特色教學案例的編寫工作

注重與行業(yè)的聯(lián)系，加強專門人才的培養(yǎng)是我國高等教育改革的現(xiàn)實要求。怎樣培養(yǎng)出符合相關行業(yè)需求的人才，開展特色鮮明的本科教育至關重要。作為教育部直屬的唯一一所以電力為特色的“211工程”大學，我校以服務電力工業(yè)為目標，培養(yǎng)電力企業(yè)管理人才為己任。因此，以提高本科教學質量為出發(fā)點，我們在教學內容的建設中，大力進行了特色案例組織編寫工作。在教學內容建設過程當中，我們選擇了許多具有電力特色的案例，諸如國外著名的跨國公司、電力行業(yè)的巨頭ABB公司的戰(zhàn)略設計案例等，并結合教師自身參與過的企業(yè)科研項目，創(chuàng)意編寫了中國電力企業(yè)的相關案例，力求培養(yǎng)與行業(yè)密切相關的管理人才，使我們的學生成為未來電力行業(yè)的合格的管理者。

三、改進教學方法、強化課堂實踐是提升教學質量的根本途徑

為了切實有效的提高教學質量，在課堂教學中我們大膽探索、勇于實踐，通過采取經典案例學習、角色扮演和情境模擬、現(xiàn)場測試等多種靈活多樣的教學方法，教會學生建立分析組織的思維框架，讓學生認識自己和認識他人，培養(yǎng)團隊合作意識，促進他們內在素質的提高和實戰(zhàn)技能的增強。

1．創(chuàng)造主動學習的課堂環(huán)境

管理類課程的學習首先就應該把灌輸式教育方式轉變?yōu)閱l(fā)式的教學，引導學生主動學習，積極參與課堂實踐。因此，在開課之初，教師就和學生約法三章：取得好成績要靠自己的課下自學和課堂互動。教師充分相信每位學生，走進課堂的學生就意味著已經閱讀了教材、輔導材料和案例，沒有認真準備的教師將扣除學生平時成績的得分。這種方式保證了每個學生都是帶著問題、帶著思考來聽課并主動參與課堂討論，課堂效果非常好。

2．鼓勵團隊學習，以團隊表現(xiàn)作為評分依據

促進學生主動學習僅有精神激勵是不夠的，把學生的表現(xiàn)和學習成績掛鉤能夠規(guī)范他們學習的行為。我們采用了團隊學習的方式，以學習小組的表現(xiàn)作為評價每個學生學習成績的評分基礎。對于大部分已經是獨生子女的這一代大學生，這種方式可以很好地培養(yǎng)他們的團隊精神，增強每位學生的使命感和榮譽感。具體來說，是把學生分成若干個相對等額的案例討論小組，每次作業(yè)都要求他們以小組的形式完成案例的分析工作。課堂上，每個小組推選出來的代表進行案例陳述，案例的分析與陳述者的水平直接關系到所在小組的成績，只有小

組的團隊成績高，每個成員的分數才能高。

日常的案例分析是考察學生成績的重要組成部分，我們統(tǒng)一制定了案例分析的評分標準，讓學生對案例匯報的評價有客觀依據并明確團隊努力的方向。

該評分標準目的在于打造學生成為學術基礎扎實、有創(chuàng)新意識、職業(yè)化素質的管理人才。

案例匯報的評分主體也進行了變革，評分依據一個是來自于教師對學生的評判，另一個是沒做案例匯報的其他幾個小組對匯報小組的評分，然后進行加權平均。學生之間相互測評，十分認真，學生的主觀能動性得到了充分的調動，達到了相互促進、相互學習的目的。

3．開展性格測試引發(fā)學生自我思考

開展性格測試等與課程緊密相關的課堂實踐環(huán)節(jié)，能夠充分調動學生的學習熱情，啟發(fā)他們自我反思。組織行為學作為管理類的專業(yè)基礎課，可以幫助管理者了解自己和他人的人格特點、興趣、能力、價值觀、成就取向，進而增強管理者對于他人行為的預測和引導能力，提高管理技能。因此，在課堂實踐中，我們開展了大小近10次教學測試，包括：圖片投射測試、選擇性知覺測試、價值觀測試、MBTI的人格測試、冒險性測試、權力與影響策略測試、決策風格、領導風格測試、國際文化智商測試等。通過自我測試和教師講解，每個學生明晰了自己的個性特點，掌握了不同類型員工的行為特征，從而為他們規(guī)劃自己的職業(yè)生涯和就業(yè)方向，并為成為未來的優(yōu)秀管理者打下堅實的基礎。

4．進行角色扮演等管理游戲，寓教于樂

角色扮演是管理類課程課堂教學中非常吸引學生的教學方法，其目的在于讓角色扮演者參與其中，體驗真實場景，提高管理技巧與能力。在講授到組織行為學文化差異這一部分時，我們采用了跨文化管理的經典角色扮演練習，讓學生通過角色體驗，充分地體會文化差異的實際效用和跨文化管理的藝術性，學生們的參與熱情都非常高；此外，在課堂教學中我們還采用了情境模擬的教學方法，通過模擬真實場景，觀察不同人對同一情境的不同反映，引導學生思考權變要素在管理中的運用。我們在課上共采用了兩次情境模擬：一個是決策練習；一個是傳銷情境模擬。角色扮演和情景模擬讓學生在參與活動中掌握了理論，學會了方法，學習效果十分顯著。

5．大力開展案例教學，激發(fā)學生創(chuàng)新激情

案例教學不僅是國際上公認且通常采用的管理學科教學方式，同時也是教育部對管理類教育明確規(guī)定的必選要求，采用案例教學方法，能夠培養(yǎng)學生運用理論框架提高分析實際問題的能力。為幫助學生搭建組織行為學宏觀層次的理論和分析框架，我們分別從組織戰(zhàn)略、組織政治、組織文化、組織變革幾方面結合經典案例進行講授，所選擇的案例堅持了以下原則：啟迪智慧，契合實際，電力特色。這種教學方法很有啟發(fā)性，學生參與積極，見解各異，思想碰撞之時有很多好想法、新思路都迸發(fā)出來。在每次學生做完案例報告之后，教師會進一步對案例做出詳細的分析和講解，給出學生一個導引，一種點撥。

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工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現(xiàn)你的工作價值所在。那你知道新員工的工作總結怎么寫嗎?快來看看新員工工作總結范文吧!下面就是小編給大家?guī)淼?020公司新員工工作總結或工作報告5篇，希望能幫助到大家!

2020公司新員工工作總結或工作報告一不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質和才能。回首過去的六個多月，公司陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多。在此我向公司的領導和師傅__以及同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中得心應手，也因有你們的幫助，才能令我在公司的發(fā)展上一個臺階。

我經過一個月的現(xiàn)場鉚焊檢驗的實習之后，走上原材料檢驗的崗位，我主要職責是負責出入庫材料的檢驗工作：包括對入庫、出庫材料的錯檢、漏檢負責;做好材料標記的確認，對標記移植的正確性負責;對主要受壓元件的材質和下料幾何尺寸的準確性負責;對檢驗的“首檢”質量問題而引起的成批報廢負責;對需復驗的材料，負責按規(guī)定劃出取樣部位，填寫委托單，連同試樣分送理化、金相試驗室，并及時取回試驗報告。在原材料工序檢驗完畢后，及時做出檢驗結論，并在工藝流轉卡上簽章;當驗收過程中出現(xiàn)質量問題時，應及時反饋，并及時填寫不合格品報告，交技術部門處理;對質量問題的糾紛、預防措施進行跟蹤驗證，對沒做好隔離工作而使不合格品混入下道工序負責。平時維護好檢測工具，確保正確使用。我深知，不管在什么崗位，我都要努力做好自己份內的事。在這六個多月里，我主要從兩個方面來實踐自己的理念，力爭做到更好、更到位。下面就我六個多月的工作情況向領導作簡要的匯報。

1.努力學習，全面提升自身素質

作為一名剛走上工作崗位的新員工，知識和經驗的欠缺，是我致命的缺點，而且檢驗員工作也是一個特殊的崗位，它要求永無止境的更新知識和提高技能。為達到這要求我十分注重學習，更以實際行動去實踐這一目標，積極的配合車間生產工作。六個月以來，面對非專業(yè)的化工設備檢驗工作，工作起來有很大困難，有好多塔器、換熱器以及所用的不同材料我都不知道，但是我積極應對困難的挑戰(zhàn)，利用休息時間學習新容規(guī)、GB150、GB151等壓力容器法規(guī)標準;同時，利用我所學的材料專業(yè)知識結合國內材料標準和ASME標準以及實際生產情況，再加上__和其他同事的指導，順利熟悉了各類原材料檢驗知識。由于我們有色廠所用材料的種類繁多，要求各不相同，而且有很多較貴重的材料，例如800H、B-3、C-276等鎳基合金，對我們檢驗工作有了較高的要求，更需要我努力學習。

2.努力工作，順利完成各項任務

在原材料檢驗崗位上的前兩個月，我協(xié)助___檢驗復合板、鈦材、有色材料，同時接手焊材工作。___經驗豐富，在協(xié)助她工作期間，她不厭其煩的給我講解一些檢驗材料的注意點，使我順利通過公司的實習期。在后三個月我開始接手有色材料檢驗。由于我們今年下半年生產任務繁重，加上采購材料困難，材料來了之后，有時交檢單未到，我就到庫房將材料檢驗完畢，既保證材料質量又不影響車間生產。檢驗完畢之后立刻填寫檢驗記錄和材料臺賬。需要復驗的材料提前開理化委托單，下復驗料進行復驗，及時收集復驗報告。不合格的原材料及時填寫不合格品報告，迅速解決問題不影響生產。我發(fā)現(xiàn)，經常出現(xiàn)問題的材料有以下幾種，復合板起爆點、不平度超標及剪切不合格問題;N6的管材常出現(xiàn)起皮、微裂紋等缺陷;鈦管常出現(xiàn)新舊標準采購問題、σs0.2超標的問題以及管徑和壁厚超標問題;焊材主要是不易按技術要求采購等問題。

下面我列舉幾例具體的工作向領導作簡要的匯報。

1.20__年6月8日我到西部鈦業(yè)見證陶氏化學設備用Ф20×0.9×6000mm的TA2換熱管的渦流檢測，渦流檢測由陶氏請德國Delta公司檢驗員檢驗，由于采購前期準備工作不足以及溝通不到位，致使Delta公司檢驗員推翻檢驗結論，讓重新到我們公司檢驗。

2.20__年8月7日，檢驗了33塊復合板，發(fā)現(xiàn)每張復合板起爆點位置有一凹坑，且凹坑深度超出檢驗標準，還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場實物標識為Gr1、Gr2/Q345R，而入庫單上位TA1、TA2/Q345R，查看料表后發(fā)現(xiàn)均為TA3/Q345R，后經了解，因白圖報料時為TA3，藍圖為為TA2，按藍圖買的材料。

對于起爆點超標立即填寫了NCR，后由技術科負責處理。

3.20__年8月30日，我和__一起去海龍(張家港)實業(yè)有限公司現(xiàn)場檢驗杜邦換熱器設備用Ф25.4×1.6×5010mmGr2換熱管，共檢驗20支鈦管，除了水跡未處理干凈之外，換熱管質量不錯，且管理到位，質量可控。

4.20__年11月10日，檢驗了Y-10P037AB-040設備用Ф2.4的ERTi-1鈦焊絲，共50Kg，兩捆包裝，發(fā)現(xiàn)一捆無標識，一捆標識為ERTi-2，后經了解標識在運輸途中掉了，還有一捆是廠家貼錯標簽了，我發(fā)了NCR之后，采購只將質保書傳真件發(fā)過來，但是不貼標簽，我又寫了工作聯(lián)絡簽，最終將問題解決。

回顧進入公司的這六個多月，發(fā)現(xiàn)我雖能愛崗敬業(yè)、積極主動的工作，取得了一些成績，但仍有許多需要不斷改進和完善，還需我努力并力求做得更好的地方。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，在工作中由于經驗不足，壓力容器專業(yè)知識較少，對待一些問題的解決方法過于單純，工作方法過于簡單，看待問題有時比較片面，以點蓋面，在一些問題的處理上顯得還不夠冷靜。

第二，要進一步加強壓力容器用原材料檢驗工作的計劃性、系統(tǒng)性、科學性，提高綜合分析、解決問題的能力。

第三，在完成領導交辦的任務的基礎上，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，繼續(xù)加強專業(yè)知識和新標準的學習，進一步提高各項壓力容器原材料檢驗技能。

總之，心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗!對公司要有責任心，對社會要有愛心，對工作要有恒心，對同事要有熱心，對自己要有信心!做最好的自己!以上就是我對六個多月公司工作的總結，請領導批評指正，希望我能迅速成長，明年能給公司作出更大的貢獻!

2020公司新員工工作總結或工作報告二不知不覺，入職已經一周了。在經理和前輩的指點和照顧下，我逐漸對公司的文化、產品和業(yè)務流程有了一定的了解。作為一名新入職的員工，我需要走的路還很長，需要學習的還很多，回顧這一周以來的工作，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，基本上了解了自己的本職工作。在此，我對公司的領導和同事們表示衷心的感謝，感謝你們的不吝賜教，感謝你們對我工作的支持和幫助。雖然我接觸工作的時間不長，但是我在這段時間里學到了很多在學校不曾學到的知識。另外在工作中也在慢慢學著與同事相處，慢慢融入到鵬遠這個大家庭中來。

來到鵬遠電纜集團之后，對鵬遠企業(yè)氛圍深入的了解和認識。鵬遠所倡導的導師制度，可以幫助新員工迅速融入集團文化，了解工作環(huán)境，熟悉工作流程，促進新員工的成長。作為新人團隊中的一員，我也成為了這一制度的受益者，辦公室的資深元老dimple和lynda，成為了我進入到鵬遠電纜的入門導師。有了她們，使我在工作問題的處理上，從沒有感到有任何的盲目和無助，任何問題的提出，都會得到她倆熱情、及時的解答，所以即便是對于第一周的工作，仍然是充實并且忙碌的。

通過一周的工作，個人主要完成的工作有：

1、認真完成領導交代的任務

2、參加第一次例會，在總經理的講解下系統(tǒng)的了解本公司的情況和背景.

3、參加了三次對企業(yè)文化，公司制度，產品知識的培訓

4、做好本職工作，團結同事

對于下周的計劃和今后努力的方向為：

我將繼續(xù)努力提高自己的工作水平，為公司的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。我想我應努力做到：首先，遵守公司內部規(guī)章制度，維護公司利益;其次，加強學習，增加自己的知識面，加強對專業(yè)知識技術的強化、學習，要對自己的工作有規(guī)劃、做到心里有數;再次，加強工作力度，要積極主動的為公司創(chuàng)造價值，力爭取得更大的工作成績。

總之，我會努力將自己的知識背景和公司的具體情況相結合，利用自己精力充沛、接受能力強的優(yōu)勢努力學習專業(yè)知識和技術，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力。再次感謝領導和各位同事的支持和幫助，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，

虛心向大家學習，不斷努力，爭取更上一個新臺階。

2020公司新員工工作總結或工作報告三尊敬的公司領導和在座的伙伴們，大家下午好!

在公司領導的正確指導下和全體伙伴的大力支持關心幫助下，通過招生部團隊的共同努力，上半年的工作劃上了圓滿句號。面對競爭激烈的招生培訓市場，在789就業(yè)培訓沒有啟動的情況，招生部調動一切激勵機制，迎難而上，取得了良好的業(yè)績。

時間過的真快，不覺中半年過去了，招生取得一點點成績，但與公司的要求距離還很遠，所以我們要不斷學習，提升個人綜合能力，繼續(xù)服務好社會大眾，為公司的發(fā)展盡微薄之力。

一、注重團隊合作

首先，業(yè)績的取得是團隊凝聚力的體現(xiàn)，個人再有能力那也是有限的，團隊抱團方能把事情做大，招生?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽斃耐豢橄耄⑼豢槭梗齙轎侍夤餐致郟攵圓嚦朔選?/p>二、明確責任目標

根據公司下達的任務年度目標，作了月度目標分解，緊扣月目標量，根據市場淡旺季，下達招生部每月目標量。

三、利用內部資源

如何利用好公司現(xiàn)在資源，所有的月嫂加盟中心及做月嫂的老師，必須持有高育證，當然，學員就是不做月嫂，他們掌握的高育知識，用在育兒方面，也會提高我們中華民族的人口素質做出貢獻的。今年學校增加了公共營養(yǎng)師專業(yè)，我們對所有醫(yī)院加盟項目，加大力度宣傳，不斷跟進，作好動員，收獲很大。同時也讓合作醫(yī)院了解我們起跑線更多的專業(yè)，向他們展示了起跑線的雄厚師資和多專業(yè)化發(fā)展模式。

四、發(fā)揚吃苦耐勞精神

不怕辛苦，辛勤耕耘，才有收獲，天上不會掉餡餅。這也是我常給招生部團隊講的，做任何事情只有用心想法子，盡心去做了，一定會有回報的。我們坐在辦公室吹空調是很舒服，但外面的訂單不會來找咱的。所以，只有跑出去，日復一日，每一天都有我們的招生宣傳單發(fā)送出去，我們也不斷接到學員報名的電話，所以，招生部同事常講的玩笑話，“我們天天城區(qū)一日游，天天在外賞風景，羨慕吧”。辛苦帶來了快樂，汗水換來了回報。

五、以優(yōu)質服務和培訓質量取勝

職業(yè)培訓市場的激烈競爭，無疑是作為職業(yè)培訓機構的最終產品——學生的培訓質量的競爭，培訓質量是學校賴以生存的生命線。招生人員專業(yè)的素養(yǎng)，熱情的接待服務，讓學員愿意來學習，放心把學費交給我們。培訓學校高質量的培訓及多年打造的良好口碑，好多學員自動找上門來，這種文化的傳程更需要我們繼續(xù)發(fā)揚廣大。只有這樣培訓學校才能有旺盛的生命力，才能持續(xù)壯大，長久發(fā)展。我們的工作為學校誠信辦學提供了無盡的活力，從未發(fā)生過學員投訴事件，獲得了學員及社會和相關用人單位的信任。

六、勇于擔當

人們常說，世上無難事，只要勇登攀。我來公司做了多年辦公室的工作，去年做了一段時間家政服務工作，今年初，公司讓我做招生，開始心里沒底有些膽怯，但我接下來了，認為從管理到銷售收獲挺大的。

七、存在的問題

1、招生部有的員工還有潛力，進一步的發(fā)揮。

2、銷售的專業(yè)知識還要進一步提升，銷售的技巧有待提升。

3、團隊合作還需要加強，互相取長補短，把集體的力量發(fā)揮到極致。

八、下半年的工作打算

1、努力完成公司下達的任務目標。

2、增加新專業(yè)，不斷擴大市場份額，提升招生業(yè)績。

3、集中做好承接人社局的789就業(yè)培訓工作。

4、公司協(xié)助創(chuàng)業(yè)培訓學員的落實和培訓工作。

5、招生部和培訓部組合，更好的服務于學員，提長培訓質量，提高工作效率。

下半年公司讓我和張傳芬負責招生培訓，我們一定加倍努力，齊心協(xié)力，為__年畫上圓滿句號。

謝謝大家!

2020公司新員工工作總結或工作報告四在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛(wèi)等多方面的任務。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務素質和工作能力。

工作上我認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作。

在__上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式__里的職工，一個月的學習與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風，不斷地完善自己，作出一番成績。

四年的大學學習，學到的更多的是專業(yè)基礎知識再就是一種自學能力，而實踐經驗、社會經驗則十分匱乏。作為一個應屆畢業(yè)生，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發(fā)展機遇，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。

過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。當然，初入職場，難免經驗不足，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強。在此，我要特別感謝公司領導的悉心栽培以及同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業(yè)只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創(chuàng)造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。

2020公司新員工工作總結或工作報告五時光飛逝，轉眼間我已到校一年時間。我于20__年_月到校參加工作，在校領導和同事們的關心支持下，尤其是在我的指導教師___老師的指導下我成功地實現(xiàn)了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的責任，同時在學習能力、教學能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對我參加工作一年來的情況匯報如下：

一、政治思想方面

作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。

二、教學工作方面

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。一年來，我在上學期擔任了高一年級七學個班的歷史教學工作，下學期由于分班調整，我擔任了四個文科班的教學和兩個理科班的教學任務。雖然任務相對較重，課時數量較大，但是我并沒有降低對教學質量的要求，力爭讓每一堂課都生動有趣，學生能學有所獲。

在課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。同時，我所擔任的幾個班的教學工作都取得了一定的成績，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進步。

三、個人素養(yǎng)方面

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負著時代的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務;新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力實現(xiàn)奮斗目標。

四、生活方面：

在生活上，以高標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

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2深入開展向張麗莉學習宣傳教育活動。5月8日，佳木斯市第十九中學教師張麗莉奮不顧身，勇救學生的英雄壯舉在社會上引起了強烈反響。省教育廳組織了為張麗莉捐款活動，廳機關及直屬單位全體干部為張麗莉老師捐款20萬元；出資獎勵張麗莉，從省教師獎勵基金會拿出10萬元送到張麗莉家屬手中；發(fā)出學習號召，與省委宣傳部聯(lián)合制發(fā)了《全省教育系統(tǒng)開展向優(yōu)秀人民教師張麗莉同志學習活動的決定》；表彰張麗莉，與省人力資源和社會保障廳聯(lián)合授予張麗莉同志“全省模范教師”榮譽稱號。為積極營造學習氛圍，省教育廳在黑龍江教育信息網設立了專題網頁，并編發(fā)專題簡報15期，及時宣傳報道教育系統(tǒng)開展學習、宣傳和愛心捐助的情況。《中國教育報》黑龍江記者站組織撰寫了大量新聞稿件，連續(xù)進行深入報道，《中國教育報》共刊發(fā)有關張麗莉的報道50余篇，另有座談會發(fā)言專版、詩歌專版等，形成了強大的宣傳攻勢。教育部長袁貴仁，黑龍江省委書記吉炳軒，省委常委、宣傳部長張效廉作出批示，對《中國教育報》的張麗莉宣傳報道給予了高度評價，《中國教育報》黑龍江記者站還獲得中國教育報總編輯特別獎。《黑龍江：立體化宣傳“最美教師大愛情懷”》入選教育部新聞辦、教育部新聞宣傳中心《2012教育宣傳工作創(chuàng)新案例》。

3掀起學習貫徹黨的十精神熱潮。黨的十勝利召開后，我省教育系統(tǒng)迅速掀起學習宣傳貫徹十精神的熱潮。省教育廳下發(fā)了《龍江省委高校工委 龍江省教育廳黨組關于教育系統(tǒng)認真學習宣傳貫徹黨的十精神的通知》。《通知》要求全省教育系統(tǒng)深入學習貫徹黨的十精神，以黨的十精神指導和推動全省教育現(xiàn)代化建設。黨的十代表、省委高校工委書記、省教育廳黨組書記、廳長徐梅先后為省教育廳全體機關干部、高校干部師生代表和哈爾濱市教育系統(tǒng)做了黨的十精神宣講報告，用平實的語言，從十的主題主線、科學發(fā)展觀的歷史地位、全面建成小康社會和全面深化改革開放的總體目標、中國特色社會主義事業(yè)總體布局、全面提高黨的建設科學化水平等5個方面，闡釋了黨的十確立的重大理論觀點、重大方針政策、重大工作部署，特別是緊密結合我省教育改革發(fā)展和師生思想實際，對貫徹落實十精神提出了明確要求。其他3位教育系統(tǒng)十代表也分別在所在單位和相關范圍作了宣講報告。同時，組建十精神宣講團開展巡回宣講活動，分層次、分類別、分批次舉辦了學習貫徹十精神主題培訓班和骨干研修班，引領學習活動深入開展。各地各高校通過網絡、報刊、簡報和校園宣傳欄、廣播等宣傳陣地，積極宣傳學習貫徹十精神重要會議、活動、落實舉措及各方面反響，營造了濃厚氛圍。

4 招生就業(yè)工作走在全國前列。在全國范圍內率先打破異地高考報名限制，積極響應全國異地高考部署，允許符合條件的外地考生在我省報名參加高考，并享受和本地考生相同的錄取權益。按照規(guī)定，擁有我省高中學籍并在我省連續(xù)就讀三年以上的外來務工人員子女，只要其父母在我省有合法職業(yè)和合法穩(wěn)定住所（含租賃）便可在我省就地高考。隨遷子女報名可攜帶父母工作和住所證明到學籍所在地的市、縣招考辦報名。全省共有246名外地考生在當地報名參加高考。大力促進大學生就業(yè)工作，截至2012年9月1日，我省高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為82.9%，高校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)9年高于全國平均水平。2012年省教育廳被國務院授予全國高校畢業(yè)生就業(yè)先進單位。

5義務教育均衡發(fā)展邁出新步伐?！靶０补こ獭笔展?， 2012年新開工建設、加固了216所學校，三年共投入89.2億元，工程規(guī)劃的2 215所學校、3 319個建設項目，共744萬平方米建設任務全面完成。深入推進農村義務教育薄弱學校改造計劃，投入12.8億元，改造薄弱學校341所，建設校舍面積69萬平方米，購置設備340萬臺/套、圖書538萬冊。建成標準化學校400所，立項建設農村教師周轉宿舍46個。確立并實施以縣（區(qū)）為單位推進義務教育均衡發(fā)展工作機制，制發(fā)了《縣域義務教育基本均衡發(fā)展督導評估實施方案》和《評估標準》。全力保障弱勢群體子女平等接受義務教育，全年共安排16.02萬進城務工人員隨遷子女在城市就學、資助留守兒童近7萬人。全面落實我省農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，24.25萬名學生受益。加大了省市重點高中招生配額比例，5.3萬農村學生受益。大力加強農村教師隊伍建設，招聘“特崗”教師921人；完成了以農村教師為重點的全員培訓，農村師資隊伍整體水平得到較大提高。省教育廳被國務院授予“兩基”工作全國先進單位。

6推進普通高中多樣化、特色化發(fā)展。11月2日，召開了普通高中多樣化、特色化發(fā)展國家項目試點實驗區(qū)工作座談會。12月14日，召開了省首屆普通高中多樣化、特色化發(fā)展論壇。兩個實驗區(qū)、33個試點校試點工作體現(xiàn)了普通高中多樣化、特色化發(fā)展方向，對于滿足學生多樣化學習需求，促進學生個性發(fā)展，全面提升普通高中質量進行了成功探索。優(yōu)質教育資源的示范和輻射作用繼續(xù)增強，多樣化特色化發(fā)展格局正在形成。

7啟動省部共建國家現(xiàn)代農村職業(yè)教育改革試驗區(qū)建設。7月22日，我省與教育部正式簽署共建國家現(xiàn)代農村職業(yè)教育改革試驗區(qū)協(xié)議，省長王憲魁、教育部部長袁貴仁出席簽字儀式。這是《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》頒布以來簽訂的第一個國家現(xiàn)代農村職業(yè)教育改革試驗區(qū)共建協(xié)議，也是教育部與各省市簽訂的第6個職業(yè)教育改革試驗區(qū)共建協(xié)議。合作試驗區(qū)建設周期為9年，分兩個階段實施，第一階段自2012年至2016年，第二階段自2017年至2020年。通過共建，我省將建立完善現(xiàn)代農村職業(yè)教育體系，創(chuàng)新農村職業(yè)教育體制機制，提高面向農村的職業(yè)教育基礎能力，提升發(fā)展面向農村職業(yè)教育的吸引力和職業(yè)教育服務現(xiàn)代化大農業(yè)發(fā)展的能力，為建設世界一流現(xiàn)代化大農業(yè)、保障國家糧食安全做出新的更大貢獻。8月31日，召開了省部共建國家現(xiàn)代農村職業(yè)教育改革試驗區(qū)啟動儀式和試驗區(qū)工作匯報會，教育部副部長魯昕、省政府副省長程幼東出席啟動儀式并為試驗區(qū)揭牌。12月13日，省政府、教育部共建國家現(xiàn)代農村職業(yè)教育改革試驗區(qū)工作推進會召開，先期啟動實施了農村職業(yè)教育政策體系建設、職業(yè)教育集團化辦學等5個試點項目。

8學前三年行動計劃穩(wěn)步實施。5月3日，以省政府名義召開了2012年公辦幼兒園建設工作電視電話會議，并與各市（地）簽訂了公辦幼兒園建設責任書。積極推進公辦幼兒園建設投入，與省發(fā)改委、財政廳共同研究確定了2012年省定公辦幼兒園建設項目，落實了新建和改擴建項目中央和省級獎補資金。我省爭取了國家發(fā)改委新建項目資金9 000萬，省發(fā)改委配套3 000萬；爭取國家財政部改擴建項目資金2.41億，省財政廳1億元。2012年國家及省下?lián)芄k幼兒園建設項目獎補資金總計3.8億元。完善了公辦幼兒園建設自下而上的月報制度和自上而下的按月排序通報制度、部門聯(lián)合檢查制度、專項督導評估制度，組織多個督導檢查組分赴各地檢查督促。新建、改擴建幼兒園477所，進一步緩解了入園難問題，學前三年毛入學率達到69.46%，比上年提高4.19個百分點。

9推進高等教育內涵式發(fā)展。大力實施高等學校本科教學質量與改革工程，完善了教學質量標準，建立了高等教育人才培養(yǎng)質量年度報告制度，引導高校建立起科學化和常態(tài)化的高校內部質量監(jiān)控和評價體系。完善了本科和高職教學數據平臺，我省被教育部列為數據采集試點省份。有序開展院校設置，優(yōu)化高校布局結構。大力推進高教強省建設和高教綜合改革，進一步加強特色高水平大學建設，繼續(xù)實施“1161工程”，大力推進985工程、211工程和10所省屬本科特色高水平大學建設項目。省部共建東北林業(yè)大學、東北農業(yè)大學、黑龍江大學并簽署了協(xié)議。建設國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)15個、國家實驗教學示范中心23個。在國家第三輪學科評估中，我省有8個學科全國排名在前5%、5個學科排名在前10%、16個學科排名在前20%、19個學科排名在前30%，優(yōu)勢特色學科建設工作取得明顯成效。進一步加強重點學科建設，培育并評選了省重點學科群14個、省重點學科142個和省重點建設學科15個。進一步加強特色專業(yè)建設，結合我省“經濟區(qū)”建設需要，遴選了500個省級重點專業(yè)，并選擇80個專業(yè)進行綜合改革試點。率先在9所本科院校的14個專業(yè)進行了卓越工程師計劃試點，在6所本科高校開展了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點，在30所高校進行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)試點，在19所高校推進了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗項目支持計劃。實施了高素質技能型人才培養(yǎng)計劃、推進產學研合作研究生培養(yǎng)模式及培養(yǎng)機制改革，提高了高等教育人才培養(yǎng)質量。實施了高等學校類型評估、人才培養(yǎng)質量評估和公共基礎課專項評估。制發(fā)了《黑龍江省研究生培養(yǎng)模式和機制改革實施方案》《省重點學科建設績效評估實施方案》，實施研究生教育質量工程，努力構建學科學位和專業(yè)學位研究生培養(yǎng)協(xié)調發(fā)展新格局。12月10日，召開了全省全面提高高等教育質量工作會議，出臺了《黑龍江省全面提高高等教育質量的若干意見》的實施意見。

10高等學?？萍紕?chuàng)新和服務社會能力進一步提高。制定了《黑龍江省高等學校創(chuàng)新能力提升計劃實施辦法》，積極推進哈爾濱工業(yè)大學宇航科學與技術、哈爾濱工程大學深海工程與艦船技術、東北農業(yè)大學黑龍江糧食產能提升、黑龍江大學中俄人文合作國家級協(xié)同創(chuàng)新中心和東北農業(yè)大學國家新農村發(fā)展研究院培育建設工作，其中哈爾濱工業(yè)大學主持的宇航科學與技術協(xié)同創(chuàng)新中心、東北農業(yè)大學作為主持單位之一的食品科學與安全協(xié)同創(chuàng)新中心已經通過專家初審?？蒲谢A平臺建設繼續(xù)鞏固加強，全省16所高校重點實驗室和工程技術研發(fā)中心建設項目通過教育廳和財政廳專家組資金績效考核；48個開放運行三年以上的省高校重點實驗室和14個人文社會科學重點研究基地參加了運行狀況評估；建立重點實驗室開放課題制度，58個省高校重點實驗室實現(xiàn)開放運行。高水平科技創(chuàng)新人才培育力度不斷加大，東北農業(yè)大學“大豆遺傳育種與分子設計”、黑龍江大學“能源轉換晶態(tài)材料的可控制備與性能”和哈爾濱醫(yī)科大學“雙微體結構、功能及其在實體腫瘤耐藥性獲得過程中的演化機制”三個科技創(chuàng)新團隊同時獲得教育部批準立項建設，創(chuàng)新團隊建設工作取得重大突破；高校哲學社會科學學術創(chuàng)新團隊建設計劃啟動實施。高等學校服務社會能力顯著增強，裝備制造、農產品加工、創(chuàng)新藥物、中藥新藥和東部煤電化五大科技創(chuàng)新平成了3期建設論證工作。5個平臺3年來共實現(xiàn)研發(fā)項目172項，轉化項目105項，產品二次開發(fā)項目24項，為企業(yè)培訓工程技術研發(fā)人員551人次，省財政累計投入1.71億元建設經費，為企業(yè)創(chuàng)造新增產值290億元。