導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇帶著微笑出發(fā)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我也喜歡微笑。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：不斷的微笑像一個(gè)一樣你就成功了。向著美好的事物微笑，向著太陽(yáng)，向著大地。

我更喜歡帶著微笑出發(fā)。在不知不覺(jué)中將兩者結(jié)合了起來(lái)，風(fēng)景更美了，收獲更多了，感受更深了。

那一天，天色很暗，很暗，很沉，很沉，云，很黑，很黑。

這樣的天氣注定不會(huì)有好事情。

真的，就是這樣。

雨，還是下了。

看樣子，連老天也不可憐我，竟用這樣的天氣來(lái)刺激我！拿著新發(fā)的試卷，看著慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，憤憤地咒著這壞天氣，竟不知不覺(jué)的哭了。雨越下越大，而我越來(lái)越疲倦，腳步跟不上雨的步伐，算了，淋死算了！有一把傘罩在了我的頭頂，為我掩去了一方黑暗，那傘在笑著，不是嘲笑，是微笑！那種鼓勵(lì)又帶著溫暖的笑意！“拿著吧，像這把傘一樣，記得微笑！”

天似乎明朗起來(lái)，帶著微笑我快速地趕回了家。

是的，記得微笑，記得帶著微笑出發(fā)。

我不懷疑前方的路是否有著坎坷，我只知道，帶著微笑出發(fā)就有游向大海的那一刻。

我站在這里，望著空曠的天空，心中充滿著希望，那邊是恢弘的，不是落花的悲哀，不是離別的酸楚，而是充滿希望的田野。

我的地點(diǎn)并不遙遠(yuǎn)。

我愿帶著微笑出發(fā)，帶回我的快樂(lè)；

我愿帶著微笑出發(fā)，帶回我的成功；

篇2

冬日清晨的陽(yáng)光，總比其它時(shí)候或地平線那一端的城市來(lái)得晚一些，顯得懶懶的。坐在窗臺(tái)上的我被暖暖的陽(yáng)光覆蓋著。陽(yáng)光從我的大動(dòng)脈緩緩流入，直到心房。我時(shí)不時(shí)還會(huì)向窗外望一望：稀疏的人群緩緩移動(dòng)，厚厚的積雪讓我人不知想用唇親吻她，融化它。手機(jī)的熒屏閃動(dòng)了一下，翻開(kāi)手機(jī)蓋，嘴角微笑了一下。是小圻的一條短信：‘走！踩雪去！！’合上手機(jī)，看著樓下美麗的雪，愈發(fā)地覺(jué)著，這未嘗不是一個(gè)好主意。下了樓，我們擁抱著，傻笑著，仿佛回到了兒時(shí)。我們?cè)谘┑厣席偱苤覀儗?duì)著天空，對(duì)著來(lái)往的路人開(kāi)心地笑著。然后，用心聽(tīng)著腳下這咯吱咯吱的聲音，追尋著屬于我們但我們還沒(méi)有丟失的那一抹色彩。

來(lái)往的人們看著我倆真摯的笑臉，都一改之前“本色”。每個(gè)人都微笑了，他們眼中流露出向往和開(kāi)心的流光。不久，小區(qū)里的幼兒園放學(xué)了，孩子們趁著中午的午休，來(lái)和我們一起聆聽(tīng)大自然的音樂(lè)，夾著我們的笑聲，一首動(dòng)人的交響曲回蕩在空中。隨著小區(qū)，市區(qū)，吉林省的天空漸漸擴(kuò)散……像漣漪一般，向外傳播著。孩子們會(huì)將這笑容帶給好多人，也會(huì)換來(lái)更多的微笑。彼此間的心靈也會(huì)收到溫暖。帶著微笑出發(fā)，冬日也溫馨。

開(kāi)學(xué)后，走在樹(shù)林的小路中，一切都還穿著冬裝，只有那幾排樹(shù)上的雪松松稀稀。漫步時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)面走來(lái)了一位老師。只見(jiàn)她臉色嚴(yán)肅，黑色金絲框架的眼鏡將她的表情演繹為深沉。這與我們青春的校園很不符嘛！好！我來(lái)打破它！于是，我迎了上去，微笑著說(shuō)“老師好！”老師愣了一下，隨后也笑著說(shuō)好！”我驚愕了，原來(lái)她是這么漂亮。笑容與金絲框眼鏡完美交融，折射出溫暖的光線。我繼續(xù)漫步，發(fā)現(xiàn)：樹(shù)杈的枝丫間頂出一抹嫩綠，陽(yáng)光照在我微笑的臉上，我與樹(shù)林里的一切同感這溫暖。

其實(shí)微笑很簡(jiǎn)單，這是一個(gè)別人給你，你回饋的一個(gè)過(guò)程罷了。但它卻能給人帶來(lái)愛(ài)的溫暖，帶來(lái)那么多的感動(dòng)。每天上、下校車(chē)我都會(huì)和車(chē)長(zhǎng)（即司機(jī)）微笑著說(shuō)一聲“叔叔好、叔叔再見(jiàn)”他也會(huì)以微笑回我一聲“好、丫頭再見(jiàn)！”雖然換了好多車(chē)長(zhǎng)，但我聽(tīng)到的繪畫(huà)卻從來(lái)沒(méi)變過(guò)。