導語：如何才能寫好一篇對學校工作的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

敬愛的高校長；

您好！我是六年級六班的劉鑫同學，在即將離別母校之際，為了讓母校的工作做得更好，讓同學們能夠更好地學習，我真誠地您提出幾點建議，希望您能采納。

我們教室的窗戶玻璃十分松動。記得有一次，一位同學在無意間推了一下玻璃，不曾想到玻璃就掉了下去。所以我建議把窗里玻璃再固定一下，有些已經裂開的玻璃也應該換一下了。不然，打碎了玻璃不說，萬一砸著了人，那就麻煩大了。只有這樣，同學們才會更加放心地在教室里學習。

在我們健身的地方，有些健身器材已經要脫落了。這樣同學們在那里運動就有了安全隱患，要是哪個同學跌倒了，絆倒了，那就不能安心學習了。而且有些扎入泥土的器材已經開始松動了，萬一傷著了大家那該怎么辦了呢？建議把這些健身器材作一個全面的檢查，再固定一下，以防止意外事故的發生，確保同學們鍛煉身體時的安全。

以上兩點，是我對學校安全工作的建議。除此之外，還有一點對節約資源的建議：在遠志樓的廁所那邊有一排水龍頭，有些同學就曾經就用水去打水仗，浪費了許多水，并且弄得地上一片潮濕，一不小心還會跌倒呢？同時，那些水龍都中還有一些關不住水的龍頭，一天到晚都在不停地漏水，晶瑩的水珠就這樣白白地流走了，多可惜呀！我國還是個缺水大國，怎么能這樣呢？所以我建議：學校今后要進一步加強對同學們節約資源的教育，并且還要把幾個關不住水的龍頭換成新的，從而節約我們的水資源。

以上是我對學校工作的一點建議，如果高校長采納，那將是我的最大的榮幸。

真誠地祝愿高校長及全校的老師工作順利，真誠地祝愿同學們學習進步，真誠地祝愿母校的明天會更好！

篇2

關鍵詞：學校圖書館；圖書管理；建議；對策

1 做好學校圖書管理工作的原因及意義

（1）做好學校圖書管理工作才能更好發揮其應有作用和特點。學校圖書館是教育陣地，是進行素質教育的重要據點，對學生思想產生重要影響。學校圖書館是向學生傳播知識的地方，它不僅是教育教學資源中心、信息交流中心、教育研究服務中心，而且是學生進行再次教育，自我培養、提升情操的中心。所以對其管理工作難度也會有所提升。圖書館中讀物十分豐富，學生可以從中選擇自己喜歡或者需要閱讀的讀物進行閱讀，從而能獲得知識。在這個過程中，學生會通過其中的閱讀汲取書中有用的經驗及思想。比如，學生可以在書中找到一些事情的解決方法，或者從一些典型的事件，好人好事中學到做人的道理，樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。

（2）做好對其圖書管理工作才能合理充分利用圖書資源。圖書館資源豐富，是學生進行課后自我輔導的有力武器是輔助老師教學的重要工具。不可否認的是，學校中圖書館書籍上及天文，下至地理，無所不及，所以圖書館一項都是學生的好去處，無論是對作業缺失內容的彌補，還是對于自身知識不足的補充，都會通過圖書館書籍的閱讀來填補，由此達到進行自我輔導的目的。而老師在課上會為學生補充比較多的課外知識，此時，老師就會通過圖書館的圖書來補充這一部分缺失。

（3）做好學校圖書管理工作有利于對學生進行綜合教育，提升綜合能力，擴大知識面，培養獨立思考能力。隨著時代的發展，復合型人才越來越稀缺，社會越來越需要這類人才，所以對于當代的學生要求越來越高，現代學生必須努力將強自身綜合素質才能適應當代社會的發展。所以學生必須學會充分利用圖書館，閱讀大量的書籍，努力提升自身能力，培養自身廣泛的興趣愛好，獨立的思考能力和創新能力等，以適應發展的需要。

2 學校圖書管理工作存在問題

圖書館對一所學校意義重大，做好圖書管理工作十分必要。大部分情況下，很多學校對于學校圖書管理工作已經做到十分重視，能夠按照一定制度與規定進行管理，在實踐中收受顯著效果。但是依然有不少學校存在管理方面的問題，致使資源得不到合理地利用。

（1）學校對于圖書管理工作不夠重視，資源配置不夠合理。在圖書館運行過程中，管理人員對其管理的各個環節不夠標準與制度化。讀者進行閱讀之后的圖書隨意擺放，沒有能夠及時對其進行整理，為了方便管理和防止圖書的損壞，有的學校圖書館部分書籍并進行外借，資源得不到有效的的利用，造成浪費。且圖書分類不夠細致化，顯得凌亂，讀者查找時比較困難。部分學校對于圖書更換的預算較少，導致圖書開支少，館內圖書更新慢，臧書種類或者數目較少，無法滿足師生閱讀需求。

（2）管理人員普遍素質低下，對于管理專業化知識比較缺乏，工作時不夠嫻熟與專業。學校圖書館管理人員起著師生與圖書館鏈接在一起的紐帶作用，沒有管理人員，師生們就不能順利的利用圖書館的資源，所以圖書館管理人員能否對圖書館進行有序管理，影響極大。一般其情況下，學校圖書館中的管理人員很少有專業院校畢業的，所以大部分沒有進行過專業的化的學習與培養，沒有專業化的知識支撐，難免在管理的過程中也會顯得外行，業務水平低下，管理能力明顯不足，服務意識不強，積極性不高，效率低下。在與老師學生交流的過程中不順暢等，都是問題所在。

（3）管理模式落后，制度不夠完善。在少部分的學校中，特別是落后地區的學校，對于學校圖書的管理一般是人工的方式，至今為止依然保持這種方式，沒有改觀，而校方為了避免不必要的開支與麻煩也沒有進行更新。但是在計算機信息化的當下，這種方式不免顯得落后，而且人工管理手續繁雜，工作量極大，不利于登記注冊和師生進行借閱。人們普遍認為學校圖書管理工作簡單易行，不需要制定專門的管理制度，但是俗話說，沒有規矩不能成方圓。不按一定的規則辦事，就會使工作變得雜亂無章。

3 做好學校圖書管理工作

圖書館是學校師生的一個重要的場所，老師和學生每時每刻都會與其打交道。所以無論有多艱難，學校都應該做好對其管理工作，改變過去落后思想觀念，發揮圖書館最大作用，為全校師生提供一個良好的學習環境。

（1）加強對學校圖書管理工作，增加圖書管理預算，加快圖書更新速度。對于圖書管理工作，首先從思想上引起高度重視，其次建立起一套完整地管理監督體系，校方應該安排專人定時對圖書管理工作例行檢查，發現問題及時制定方案進行改正。增加預算，除了定時更新圖書增加圖書數目之外，還要聘請一些專家顧問進行指導，使管理專業化。

（2）提高圖書管理工作人員的素質，對其進行定期培訓。由于學校圖書管理人員很大程度上是外聘的臨時人員、退休老干部或者在這一方面上并不是專業者，其往往責任意識不高，對待工作散漫，得過且過，所以圖書管理人員素質普遍低下是一個長久以來沒有解決的問題。圖書管理工作是一項十分枯燥無味的工作，長期從事這一個工作，會使人心煩意亂，從而工作人員在工作過程中不能夠與老師和學生進行良好溝通，不能夠時刻為有問題的師生解決問題。而要解決這一問題必須充分調動工作人員積極性、主動性，使他們有一顆為他人服務的心。并用實際行動踐行與實際生活中，同時還要聘請相關院校畢業的專業人員對圖書進行管理，定期對他們進行培訓，提升他們的思想政治素養、專業知識文化素質、智能素質和信息管理素質，使工作人員做到熱愛自己的本職工作，真正投入到無味的工作當中，無怨無悔的為老師同學們奉獻。

（3）制定和建立健全規章制度，使各項條例都“有法可依”。在學校的圖書館中，有各種各樣規章制度，比如職責類的制度《圖書館館長的職責》和《圖書管理員的崗位職責》，借閱類的規則制度《教師（學生）閱覽室規則》、《借書證辦理制度》、《圖書借還規則》，還有其他類型的《圖書采購管理方法》、《圖書注銷管理方法》、《電子閱覽室管理規則》等。在這些現有的制度上，我們還應進一步細化，對于新問題的出現及時添加規則到制度當中。而最重要的是，管理人員必須把這些職責中的規則落實到實際當中，切忌空談。只有這樣才能最大的發揮圖書館的最大作用，為學校師生造福。

（4）采用先進的管理模式，引進先進技術，進行信息化管理。一味的進行人工化管理在無形當中增加工作人員的工作量，而且效率低下。時下，計算機高度發展，社會信息化程度越來越高，學校圖書館應緊跟時代步伐進行改革，更新原有的管理理念，引進先進的技術，運用新的管理方式進行管理，減輕工作人員工作量，提高效率。有效利用信息管理平臺，不僅能夠使管理顯得高度專業化，而且使以往圖書編排的難題得到有效解決，資源得到優化配置。

篇3

關鍵詞：小學；心理健康；教育

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）09-149-01

一、注重教師自身素質提升，為心理健康教育打好基礎

俗話說“名師出高徒”，教師的教學素質、教育水平對于學生的學習發展有著直接的影響。小學時期正是學生情感認知養成的關鍵階段，教學中就需要教師能夠樹立高度的責任意識與育人理念，不斷的提升自身的教育教學素質，以便能夠為學生的心理健康教育打好基礎。小學生有他們自己的特殊心理，他們的心理要比成人敏感、脆弱得多。教師的思想、情緒、行為的輕微變化有時都會給學生帶來舉足輕重的影響，很多時候教師無意間的一個眼神可能會影響到學生的學習情緒與學習思維，可見教師的專業素質對于學生的學習發展影響深遠，因此加強對教師的心理素質培訓是極其重要的。新時代的教師要加強自身的心理素質修養，保持良好的情緒狀態，同時應具有進行心理咨詢的能力，對學生和家長進行心理教育的能力，對學生心理素質發展進行評估的能力，以良好的自身心理狀態來培養學生良好的心理素質，最大程度上實現自身的教學引導作用。

二、豐富心理健康教育策略，為心理健康教育豐富內容

心理健康教育與傳統的知識教育不同，心理健康教育要善于從細處著手、進行持久引導，心理健康教育就像“潤物細無聲”的春雨，要逐漸的進行滲透教育、熏陶影響。在教學的過程中也需要教師能夠轉變傳統的“說教式”教學，而是要不斷的豐富心理健康教育的策略，以便能夠豐富心理健康教育的內容，更好的引導學生進行心理健康知識的學習。

在這個過程中教師要特別注重師生的心靈溝通：教學是師生之間一個互動的過程，學生在教師的教學引導下不斷的提升學習認知，教師在學生的學習反饋中不斷提升教學水平。想要實現這個目標，就需要教師多與學生多進行溝通，坦誠地面對學生，深入學生心靈深處。只有近距離的接觸，使學生愿意和教師有更多地交流與溝通，才能打開他們的心扉，消除了師生之間的界限。只有這樣，才能真正深入到孩子心靈的深處，與孩子產生相互信任和理解。小孩子大多是天真活潑的，是樂于接受幫助和鼓勵的，只有積極地引導學生，他們才能有保持良好的心態，有成熟的心理。

此外教學中教師也要認識到當前階段想收到認知思維特點，善于運用榜樣引導的力量來鼓勵學生進行認知的提升，通過樹立榜樣來陶冶學生的性情。現在的小學教材中選入了大量文質兼美的優秀篇章，同時也塑造了豐富多彩的人物形象。有勤奮學習，刻苦鉆研，為人類社會的進步作出貢獻的科學家；有為保衛祖國，忠貞不屈，拋頭顱，灑熱血的民族英雄、鋼鐵戰士；有心地善良，樂于助人，勤勤懇懇的農民；有熱愛學習，人小志大的紅領巾；有鞠躬盡瘁，死而后已的人民總理等等，古今中外，無所不包。這是一條極其精美、豐富的人物畫廊，老師應該讓學生在認識這些人物高尚靈魂的同時，引導學生把這些人物形象作為榜樣，樹立在心中。榜樣的力量是無窮的，他們或是具體、明確，或是間接、潛移默化地教育了學生，使學生在學習語文的過程中，心靈得到了凈化，情操得到了陶冶，形成了健全的人格。

心理健康教育不是紙上談兵，而是要落實到實處，進行真槍實彈的演練，才能夠真正的讓學生體會到心理健康教育的用處。只有讓學生認識到了心理健康教育的意義才能夠激發他們的學習熱情，實現教學活動的有效開展。這就需要教師在教學中開展各種活動訓練，通過學生的實踐活動來豐富的學習感知，加深學生的學習認知能力。例如學生可以利用各種棋類的輔導學習，進行穩定性的心理訓練；通過球類、田徑、體操等活動，培養學生掌握一些轉移情緒、釋放壓抑、克服自卑的方法，學會幽默和適時地釋放不良情緒；組織書法、繪畫、演講、歌詠、板報、社會實踐活動等，創造各種機會讓學生充分發揮自己的特長和優勢，滿足學生施展才華的需要，培養學生積極向上、樂觀開朗的健康人格，為心理健康教育做好落實。

三、注重開展家校聯合教育，為心理健康教育拓展途徑

在傳統的心理健康教學活動中，教師往往單純的依靠課堂教學，這就導致很多學生認為心理健康教育只是一個理論課，加上教學途徑的相對單一，學生在學校養成良好的習慣到家里則又是另外一幅景象。這就需要教師能夠注重家校聯合教育，為心理健康教育拓展途徑。

篇4

【關鍵詞】校園公益文化 醫德教育 醫學生 作用

一、校園公益文化的內涵

公益文化是以維護、實現和宣傳公共利益為主旨、以文化形式存在的一種社會意識形態。公益文化作為一種正能量的社會意識形態，具有廣泛性、現實性和先進性。校園公益文化是高校在長期實踐中經過歷史繼承、自我發展、環境影響而逐步形成的獨特文化形態，是對公益文化的繼承和發展。它以大學組織為主體，以利他主義價值觀為核心，以社會責任感為建設重點，是大學公益精神、大學公益制度、大學公益行為、大學公益環境的總和[1]。校園公益文化是大學校園人文精神的體現，是大學生人文修養、思想品德的深化和升華，公益文化的建設是醫學生醫德教育的重要載體。

二、校園公益文化建設對醫學生醫德教育的影響

醫學生醫德教育的主要內容有：正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;無私的奉獻精神、愛崗敬業的職業精神教育; 為病人服務的意識教育;醫德原則規范、范疇教育以及職業紀律教育等[2]。公益文化所宣揚的愛心、勵志、環保、感恩、孝順、行善和助人為樂等觀念，對醫學生的醫德教育產生了積極的影響。

首先，校園公益文化建設能夠不斷提高醫學生對醫德的認識。校園公益文化建設對醫學生培養高尚品德、提高人文素養、踐行社會主體核心價值觀具有深遠影響。努力營造健康、向上、豐富的校園公益文化氛圍對培養醫學生的人生觀、價值觀產生著深遠影響，具有不可替代的作用。

其次，校園公益文化建設通過加強醫德教育，逐漸緩解日益加劇的醫患矛盾。校園公益文化建設不僅能夠增強醫學生的社會責任感和使命感，鍛煉學生的醫學知識應用能力，更重要的是增強了醫學生對生命的敬畏和呵護，使他們體會到醫生職業的神圣感。

最后，校園公益文化建設提升醫學生的醫德教育，不僅關系到醫學生個人的成長，職業的規劃與發展，而且關系到現實中醫德風尚的建設，關系到我國整個醫療衛生事業的發展。校園公益文化建設對于醫學院的人才培養及學校特色人文的發展具有重要的意義和深遠的影響。

三、如何深化公益文化對醫學生醫德教育的積極作用

1.加強大學生思想教育，引導他們建立正確的人生觀、價值觀和世界觀

首先，抓好大學生思想政治引領，繼續深化“我的中國夢”主題教育活動。用好團屬宣傳欄，建設好團屬陣地，建設好團委網頁、團委微博、微信等校園新媒體。其次，全面深化培育和踐行社會主義核心價值觀活動。用“先進典型”引領青年學生，用“公益文化”感召青年學生，用“閱讀經典”提升青年學生。最后，著力加強思想引領的基礎性工作。以社會主義核心價值觀為重點，教育和引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，努力夯實大學生理想信念教育。

2.積極鼓勵大學生參加社會志愿服務活動

一方面，通過暑期“三下鄉”社會實踐平臺，培養學生的志愿服務精神和大愛醫德。打造“閃光的青春”志愿服務平臺，深入開展“陽光驛站”“陽光少年之家”“陽光特校行”等社區志愿服務活動。另一方面，舉辦公益文化節征集公益實踐項目，發動廣大學生深入社區、深入街道、深入群眾，開展關愛空巢老人、關愛留守兒童、關愛傷殘等弱勢群體的公益實踐活動，培養醫學生的愛心和同情心，豐富醫學生的人文情感，從而推動醫學生的醫德教育。

3.加強校園公益文化建設，大力開展公益實踐及公益文化活動

首先，加強公益性社團的建設與發展，讓青年志愿者協會和愛心社等公益性社團成為學校公益文化的領導者和組織者。通過學校領導和團委的引導，為公益社團指明發展方向，進一步規范社團管理，不斷創新，鼓勵社團開展豐富多彩的公益文化活動，擴大公益社團組織的影響力。

其次，醫學院可以結合每年3月份的“雷鋒月”舉辦校園公益文化節，開展一系列的以踐行社會主義核心價值觀為主題的公益實踐和公益文化傳播活動，使公益文化成為大學生的一種人文素質、一種基本修養。通過對校內公益品牌活動的推介與表彰，增強公益文化在大學校園的影響力。

另外，在校園物質文化的建設中，在“因地制宜”“因校制宜”的原則指導下，通過設計學校的各種建筑設施，在布局合理，融實用性、藝術性和教育性于一體的前提下，建造公益文化長廊或者公益文化展館，在學校營造一種為校園公益文化氛圍，讓大學生在校園生活中能夠感悟到一種理念、一種特質、一種文化和一種精神。

高校公益文化建設是校園文化建設的重要組成部分，是和諧校園文化生態體系的重要分支，是構建校園文化建設機制的重要方面之一。校園公益文化的建設是促進醫學生醫德教育的文化載體，是醫學院實現文化育人、思想育人的有效途徑。探索校園公益文化建設模式任務艱巨，意義重大，值得醫學院校和普通高校進行更深入地研究。

【參考文獻】

篇5

一、思想上高度重視

按照學校工作的要求與計劃，為進一步做好教育教學工作、促進學生健康、全面發展積累經驗，在學校領導的關心和大力支持下，學校精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。

二、會議基本情況

1、到會學生家長情況：

為全面掌握家長對學校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，到會家長一百多人。各個班級的學生家長都能積極配合學校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，并克服農活繁忙、交通不便等困難，趕到學校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯系。說明學生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。家長們認真聽取了班主任對學校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。

2、會議程序：

議程主要有： 班主任介紹學校教育教學及本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻策，發表意見或建議；家長代表講話；總結。

三、方法措施得當，形式多樣靈活

全校5位班主任老師與4位任課教師經過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。各班班主任根據本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經過了班主任的精心構思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創孩子美好的明天”，“一個好父親勝過一百個校長”等等，語出驚人，擲地有聲。

四、聽取家長意見及建議

在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就學校的工作和教育學生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學校工作的思路是非常有幫助的。

五、存在的問題與不足

篇6

自從我校開展“深入學習實踐科學發展觀活動”以來，我校就十分重視這項工作，并多次進行自我學習和聘請專業人士講解的方式豐富黨員的生活，使黨員更好的發展，使學校更好的發展。此次整改方案的提出可以看出校領導對這行工作的重視。這個方案分別從領導班子建設問題、黨員隊伍建設、加強教職工隊伍建設、加強骨干教師的培養和培訓、加強班主任隊伍的建設和發揚特色、推陳出新這六個方面進行分析改進。

這個方案從各個方面深入的分析了學校存在的問題，尤其是領導班子敢于自我剖析批評，足以見得學校領導的英明果斷。方案對于各方面工作都做了細致的分析，而且有專人專門負責，這顯示了這個方案不是個空談，我堅信我校的工作會越來越好。

以下是我對學校工作的想法：那就是“以人為本”。

一、教師要“以人為本”

教師是學校工作的實行者，有一支優秀的教師隊伍對于學校工作很重要，可是真正優秀的教師又有多少呢？那就要靠學校的自我培養。我以為所謂的優秀教師并不一定是有許多的證書，說不完的榮譽的教師，那些能勤勤懇懇工作在自己的崗位上的人才是學校的“中流砥柱”。所以學校要想辦法提高教師的素質，這里包括自身的教育教學能力、身體素質、心理素質等方面。

二、學生要“以人為本”

學校的學習成績還要考學生來考取的。我認為學生現在主要是缺乏學習的主動性，那么學校的工作重點因該是怎們樣讓學生自主的學習。我們應該開展豐富多彩的學生活動，使他們愿意上學從而促進學生全面發展。

三、發展要“以人為本”

學校可以廣開言路，查找不足。學?？梢岳萌w會的時間，領導班子成員深入到教師中間、學生中間，廣泛征求各方面的意見和建議。同時，也可以定期（每月一次）召開教代會聽取教師反應的各類問題，并根據問題進行分析解決。關注每一個人的發展，學校才能更好的發展。

以上是我對學校提出的整改方案的一點想法和建議有不對的地方還請學校領導批評指正。

篇7

在即將過去的XX年，九中工會在新華區教育工會和九中黨總支的領導下，在各工會委員和組長的支持努力下，各項工作順利開展，并取得了較好的成績。現總結如下： 

一、進一步發揮教代會的作用，促進學校的民主建設。 

維護教職工的基本利益、基本權利和基本權益是工會工作的基本職責，做好工會工作，關鍵是做好教職工與學校領導的橋梁和紐帶。今年我們工會兩次廣泛發動教職工提合理化建議活動，工會委員和工會組長積極深入教職工當中，注意傾聽教職工們的呼聲，并將有關情況及時匯總整理，及時向學校領導匯報，對熱點、難點問題，請校長在每年兩次的教代會（或擴大會）上向代表們解答，對一時解決不了的，也要向代表們解釋清楚，以征得老師們的理解和諒解，此舉得到了教職工們的歡迎。擴大優秀提案、建議的評獎范圍，進一步調動教職工參與提案的熱情，促進教職工參政議政的積極性。認真辦好校務公開欄，及時將學校有關重大信息報告給教職工，促進學校的民主監督、民主決策，使學校的工作更加透明，教職工更滿意。 

二、努力提高教職工素質，促進學校教育教學質量的提高。 

教育教學工作直接關系著人才的培養，關系著祖國的千秋大業，學校工會將把協助黨政提高教職工素質，作為工會的重要工作來抓。今年我校工會聯合教務處利用暑假對全體教師進行業務培訓，由尚國良老師主講《新課改的發展和方向》，聯合教育處在暑假進行全體青年教師、班主任培訓，特邀河北省師范大學石國興教授和河北省青少年犯罪心理研究中心主任劉向宏警官分別作了《預防和減少校園意外傷害事故》、《預防青少年犯罪》的報告。 

工會和教務處聯合組織了學校青年教師評優課，選拔優秀教師參加新華區青年教師評優課活動，我校青年教師在“新華區青年教師評優課”中，高彥軍等11位教師獲得一等獎，孫會娥等2人獲得二等獎。我校青年教師在“新華區班主任素質大賽”中，獲得第一名，代表新華區參加了“石家莊市班主任素質大賽”獲得了一等獎，并取得了代表石家莊市參加河北省班主任素質大賽的資格。我校工會盡可能多的組織有關促進教職工素質的活動，為提高學校的整體教育教學質量做出貢獻。 

三、進一步提高建家水平，增強學校工會的活力。 

我校的教工之家，論場地、設備在兄弟學校中，應該是比較好的，有各種文體設施、設備，學校對我們工會的工作是非常支持的。我們充分發揮教工之家的作用，每天下午4：00以后都安排各處室組文體活動，進一步豐富老師們的生活。積極開展豐富多彩的有益健康的活動，更多的體現“人文關懷”，多做關心人、幫助人的工作，多辦得人心、暖人心、穩人心的事情。我校工會在今年繼續搞了在教職工生日時，工會送書和生日蛋糕的活動，憑購書證明學校工會給予30元的書費，受到了教職工的好評。組織教職工進行口腔衛生檢查。在剛結束的“九中教職工趣味運動會”中，項目有跳繩、夾球投擲、趕羊、投擲飛鏢等，共有300多位老師參加了比賽，其中有百余名教職工獲得了一、二三等獎等等。我校教職工積極喜迎工會號召，全體教職工參加愛心助殘活動，共捐款7200元。學校工會還組織進行了“九中教師愛心回報老將軍”活動，向趙渭中老將軍捐款2萬余元。 

四、做好女職工的工作 

女教職工是我校的主力軍，我校職工的絕大部分80％是女教職工，做好了女教職工的工作，我們工會工作也就完成了一多半。女職工是一個特殊群體，有其自身的特點，我們工會以維護女職工合法權益為重點，關注女職工的健康，解決女職工的生活，積極開展送溫暖活動，在三.八婦女節時組織女教工時裝表演賽以及進行口腔衛生檢查。11月我校還組織女教職工進行了體檢。在女教工生育后工會要派人上門祝賀并探望。 

五、加強工會自身建設。 

工會是群眾和學校領導聯系的橋梁和紐帶，維護教職工的基本利益、基本權利和基本權益是工會工作的基本職責，工會要時刻想著群眾的利益，我校未上編的老師有140多位，他們的醫療保險問題是困擾教職工的問題，也是學校的大問題，為此我校工會多方協調，終于在年底前得到了解決。 

為了提高學校工會為群眾服務的水平，我校工會組織工會委員認真學習《工會法》，提高為教職工辦實事、辦好事的自覺性。嚴格管好、用好工會經費。建立健全工會檔案，做好信息上報等基礎性工作。 

篇8

關鍵詞：工會組織；職能作用；人才培養工作水平評估；高職院

中圖分類號：D412.3　文獻標識碼：B　文章編號：1009--9166(2009)023(c)--0052--01

高職院工會組織是黨領導下的工人階級群眾組織，直接聯系和服務教職工，肩負著代表和維護廣大教職工權利的基本職責，在學校各項工作中，有著不可替代的重要地位和作用。高職院人才培養工作水平評估是教育部為推動高等職業教育持續健康發展，從2004年開始正式啟動的一項國家級綜合性評估。2009年我院蘇州校區也將接受評估，工會應當怎樣定位，如何結合自己的特點，發揮自身優勢，與時俱進，配合校區黨政部門創造性地開展評估工作，是新形勢下工會工作亟待解決的問題。

一、充分發工會組織的參與職能，做好迎接評估的思想工作。若在評估過程中存在錯誤認識，一定會影響大局。因此充分發揮工會組織參與職能，積極配合黨總支和行政部門做好廣大教職工的思想工作，統一思想，顧全大局，群策群力，全力以赴，營造“人人知曉評估知識、個個重視迎評工作、全員參與迎評促建”的良好氛圍是非常重要的。人才培養工作水平評估是對高職院整體狀況的一次檢查和驗收。評估結論不僅反映了學校的辦學水平和教育質量，而且將對學校未來發展產生直接和長遠的影響。因此評估對高職院既是一次全方位挑戰，又是一次發展機遇。在市場經濟條件下，學校辦學好壞與教職工的切身利益密切相關。學校辦得好，教職工的切身利益和個人價值的實現也就有了根本的保障。反之，教職工的長遠利益就會受到影響，教職工的具體利益也就得不到切實的維護。因此，在評估中，學校工會維護教職工利益的最好體現就是樹立大局意識、責任意識，視迎評為己任，把迎評作為壓倒一切的首要任務，全力支持學校迎評，積極參與迎評工作，配合學校順利通過評估。

二、充分發工會組織的建設職能，組織活動促進評估工作開展。迎評工作是一個系統工程，周期長，時間緊，目標高，任務重，反復多，在教職工中容易產生松勁、厭煩、畏難、逃避等情緒。學校工會的建設職能要求工會在迎評工作中緊緊圍繞學校工作中心，充分發揮自身的優勢，積極組織各項活動激發教職工工作的熱情，可開展以下活動。

(一)以“檢閱講課質量，提高教學水平”為主題的聽課活動。為配合評估工作順利開展，需要加強對青年教師培養，可以開展以“檢閱講課質量，提高教學水平”為主題的聽課活動。由工會統一安排，由專家組對青年教師的授課質量進行一次全面的審閱，聽課后專家組定期召開座談會，針對授課教師教學的不足，提出具有的意見和建議，然后，由工會將專家意見和建議傳達給授課教師，供教師認清自我，針對不足，苦練內功，全面提升他們的教學授課水平。這樣的活動，不僅可以促進評估工作順利開展，對促進青年教師講課水平的提高具有非常重要的意義。

(二)以“傳承南鐵精神，迎接工作評估”為主題的演講比賽。我院本部在2007#通過教育部高職高專人才培養工作水平評估并取得優秀成績，2008年，又被確定為“江蘇省省級示范性高職院校建設單位”，校區應當傳承南鐵精神上，迎接評估。結合本部所取得的光輝成績，組織教職工參加演講比賽，可以調動教職工的積極性，加強教職工對評估的認識和思考，增強教職員工的光榮感、責任感、緊迫感，營造人人為評估的良好氛圍。選手們用精彩的演講可以點燃全體教職工工作的激情，從而進一步推進評估工作的開展。

(三)以“解讀評估指標，推進內涵建設”為內容的專家報告。要把評估工作做好，就要對指標體系進行認真的學習，準確理解指標內涵，特別是實施“新方案”評估，必須強化學習，轉變觀念，統一認識。長期工作在評估一線的專家對指標體系都有著深刻的認識，組織以“解讀評估指標，推進內涵建設”為內容的專家報告會，可以提高評估工作的效率，可以及時對應各項指標做好相關材料，同時，可以有針對性的解決存在的問題，推進內涵建設。

三、充分發工會組織的教育職能，努力提高教職工綜合素質。學校教職工素質的高低，不僅關系到學校的興衰、人才的培養、教職工自身利益的實現，而且與經濟的發展、社會的進步、民族的振興緊密相聯。學校工會的教育職能要求其發揮自身的組織優勢和群眾性特點，通過群眾性的自我教育活動，幫助教職工通過各種途徑掌握從事教育、教學、科研、管理的本領，全面提高自身素質，提高其適應市場經濟職業競爭的能力。

篇9

因為有更多的人想超越自我，我們才會被迫不斷進步。因為有更多的人要求越來越高，工會需要做的事也越來越多。今天承蒙大家的信任，有幸走上這個崗位，我會盡快進入角色，將我全部的熱情投身到工作中。其實年輕的時候曾經覺得自己特別適合工會工作，也曾經以歌頌工會組織的演講“溫暖的家”在高材生云集的省屬?？茖W校勝出進入市的決賽，在我的性格中有真誠的一面就是投入，喜歡把別人的事情當自己的事來對待。我加入義工聯接聽心理熱線，參加春風計劃幫遭受害創傷的心除去陰影等等，一次又一次使用一個代號聽別人的訴說煩惱，為一個個陌生人送去心靈的慰籍，幫助他們把煩惱變成快樂，自己的心也明亮著，讓我更加確信了自己的血液中有這樣一種精神。但是，作為一個工會主席，不僅僅是一個好人。要進入角色，就得要努力學習，吃透工會工作的精髓。

工會組織是職工利益的代表，維護職工利益是工會組織義不容辭的責任。在新形勢下，面對新格局和利益關系，和諧成為社會健康發展的的重要保障。工會必須以維護職工利益作為基本職責，以調整職工與學校管理的關系作為工會工作的關鍵。作為工會主席，和諧之本就是正確處理個人與集體、與自然與社會、與單位和他人的關系，修練眼界、氣度、胸懷和事業心。必須在對本單位黨員干部行使權力、貫徹民主集中制和黨風廉政建設責任制的落實情況進行檢查和監督的同時，將關心職工生活、維護職工利益、保護職工的積極性作為工作的前提；將教育職工、凝聚職工、作好思想政治工作、增強工會的吸引力和凝聚力作為調動職工積極性的重要保證；我想，我，我們新上任的一屆委員，我們這些被選出來的代表，都應該朝著下面這些目標努力工作：

1、密切聯系群眾，成為職工依賴的“自家人”和“娘家人”，關心教職工生活，積極向黨支部、校行政反映他們的意見、愿望、要求和建議，幫助他們排憂解難。

2、主動向黨支部匯報工作，協助黨支部抓好黨風廉政建設和黨風廉政建設責任制的貫徹實施；協助開好黨政領導干部專題民主生活會。并協助黨支部調動教職工積極性，當家作主，參與學校管理，齊心協力辦好學校。

3、建立健全監督制約保證機制，確保工會維權工作取得實效。依靠法律、法規和制度的進一步完善，最大限度調動和發揮廣大職工的積極性，在學校實施長遠規劃的實踐中建功立業。既從我校的實際出發，深入開展不同形式的競賽活動和合理化建議活動，鞏固和發展教職員工教育創新成果。深入開展學習先進活動，及時總結和推廣先進經驗，組織引導會員參加政治、業務活動，立足本職，爭創一流，多做貢獻。聯合教導處科研室切實抓好的教育教學和后勤服務技術的培訓，不斷提隊伍的素質。4、關心離退休教師，做好本單位困難職工基本生活保障，加強同廣大職工群眾、特別是困難職工群體的聯系，體察他們的疾苦、傾聽他們的心聲。深入開展送溫暖活動、對幫扶特困職工承擔“第一責任人”職責。

4、辦好“教工之家”，積極開展健康向上的文體活動，增強工會的凝聚力。最后，我想用這首歌詞來結束今天的發言：

“你選擇了我，我選擇了你，讓我們一起風雨兼程，一同邁向健康發展之路，把工會辦成教職員工最溫馨的家。

篇10

人的一生，受學校教育、家庭教育、社會環境和諸多偶發事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。但是，當前，我們的家庭教育，無論是在教育觀念、教育內容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應的地方?，F在，家長對孩子的期望值都很高，但是又苦于缺少教育方法，與孩子的隔閡因此而產生。許多家長感到教子艱難，甚至無所適從。基于這種情況，我校在加強學校教育的同時，著力做好家長學校工作，從當前家庭教育的實際出發，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質量和水平，增進學校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。

一、建立健全規章制度、實行制度化、規范化管理。

1、建立家庭教育領導小組，明確責任分工。設立完善的領導班子，家長學校的校長由姜新華校長擔任，副校長由德育副校長郭丙超擔任，成員由學校的教師及推選的家長組成，將各項任務具體分工，齊抓共管。

2、根據實際工作的需要，我們建立了《家長學校工作制度》、《家長學校學員守則》、《家長學校監督、檢查、反饋制度》、《家長學校校長崗位職責》、《家長學校教師工作職責》、《家長學校學員考核評比制度》、《家長委員會工作章程》等規章制度，規范和指導我校家長學校工作的開展。

3、固定上課場所、建立專門的家長學校管理機構和教師隊伍，家長學校掛牌、各項制度上墻。

二、加強師資隊伍建設。

學校精心挑選十三名老師參加國家心理咨詢師培訓，掌握一定的心理學知識，考取了心理咨詢師證，然后擔任家長學校的老師，學校還抓住機會，派送家長學校老師積極參加各級家庭教育培訓，保證師資質量。而且上課有材，課程內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，并成系列化。今年，學校又選取了五名老師參加心理咨詢師培訓，進一步充實家長學校的師資力量。

三、深入挖掘資源，做好課程開發。

我校的家長課堂于2014年10月17日開課，從創辦之初，我們就把課程開發作為辦好家長學校的重中之重。先后開辦了陳宏老師的《細講弟子規——幸福人生講座》；張志紅老師的《青春期家庭教育策略》、《如何引導孩子調整情緒、處理好人際關系》、《化解初二現象》；郭丙超老師的《好習慣成就幸福人生》、《創設良好的家教環境》《做智慧的家長》、《做孩子的成長合伙人》；邱曉芳老師的《讓孩子學會主動學習》、面對《中考焦慮，淡定做家長》；趙蘭華和郎敬老師的《與孩子一起成長》等課程。隨著師資隊伍的壯大，今后還將進一步開發更加豐富的課程，提高家長學校課程的針對性。

四、保證"家長學校"的上課課時和學員的參與率。

2014年10月以來，我們家長學校開辦了六期家長課堂，每期36個課時，2017年的第七期家長課堂達到了48個課時。每次家長學校上課前一周以內，由學校發出邀請函，并及時進行信息反饋，動員家長積極參加，保證出勤率，每位家長學員都要完成一份家長作業，保證學有所得、學有所用。

五、充分發揮家長委員會作用。

我校進一步加強了與家長委員會委員們的聯系，商討辦好"家長學校"的措施和方案，及時反饋家庭教育的信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，進一步提高管理的實效。完善了家長委員會工作章程，要求家長委員會成員積極履行委員職責，參加學校的有關會議和活動，了解學校的各項規章制度，督促學校的教育教學工作，向學校提出合理化意見和建議，協助學校搞好各項工作。新學期，我校進一步拓展了家長委員會參與學校管理的渠道，每周設家長開放日，家長委員會成員可以持證進入學校，監督并參與學校的教學和后勤管理工作，家長代表還積極參與每周三下午的社團活動，擔任社團輔導老師等工作。家長委員會溝通了學校與家庭、學校與社會之間的聯系，促進了學校各項工作的順利開展，推動了學校的發展。

六、我校的家長學校在惠及我校家長的同時也取得了一定的社會效益。

學生家長通過學習，能更加有效的跟孩子溝通交流，遇到問題更有教育智慧，孩子們的家教環境得到了極大地改善，甚至一些家庭矛盾也因此而化解，家庭和鄰里之間更加和睦。