導語：如何才能寫好一篇綜合管理部規章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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（一）缺乏學校層面上的統籌規劃

當前大學內部的規章制度在制定方面缺乏必要的統籌規劃，該制定什么，不該制定什么；先制定什么，后制定什么，沒有統一的安排。導致大學內部的規章缺乏體系性，顯得零散雜亂，也容易出現規章之間管理范圍的交叉、重疊；也容易出現無人管理、無規矩可循的“制度盲區”，“管理盲區”等問題。

（二）規章制定人員缺乏相關專業知識

多數學校內部的規章制度都是由各個職能部門的工作人員負責草擬。雖然草擬人員在其所從事的工作領域中具有較強的專業知識和工作經驗。但是，草擬規章制度同樣需要具備相應的專業知識和技巧，如果不了解其中的規范，制定的規章很可能起不到預期的管理效果，甚至還可能出現制定的規章在程序上或內容上存在違法情形，最終導致規章無效或存在較大法律風險等情況。

（三）規章制度制定過程論證不充分

當前很多部門的規章制度，受到部門領導主觀影響比較大，受領導換屆、輪崗影響大，不同領導對同一項工作有不同的理解，也就出臺不同的的規章制度。同時，規章制度的制定缺乏廣泛的論證，往往只在部門內部達成一致意見，對外征求意見流于形式，多數情況下得不到有針對性、負責任的修改意見。這使規章制度在制定之初就存在缺陷，從而導致規章制度自身的穩定性大大降低，嚴重影響了規章制度各項規范功能的實施效果。

（四）規章制度的內容結構不完整

當前學校職能部門為了開展某項工作往往通過制定某項規章制度予以開展，但是多數規章制度中缺乏相關罰則的規定，即如果相關人員沒有按照規章制度執行，應該承擔什么樣的責任，會受到什么處罰，這些內容規章制度本身沒有涉及。這使得很多規章制度缺乏基本的強制力，對規范相關教職員工的行為上起不到實質性的管理作用。

二、完善大學內部規章制度建設的對策

根據當前大學在規章制度建設方面存在的主要問題，建議通過將規章制度管理部門與制定部門相分離，在各職能部門設立規章制度建設專員，制定完善的規章制度建設規程等方式來完善。

（一）將規章制度建設的統籌管理工作劃歸綜合性部門

大學內部的規章制度需要有一個綜合性的部門來負責統籌管理。一是有利于在內部職責劃分上，避免各項規章制度的制定在權力邊界上出現重疊、交叉。如果一項事務涉及多個職能部門共同管理，那么這類規章制度就由一個部門作為牽頭部門，會同其他部門聯合制定相關規章制度，避免同一事項有多個文件管理，給實際工作帶來不便；二是有利于規范性文件的統一管理，對于學校規章制度的“廢、改、立”都有一個統一的標準，便于學校站在全局的、整體的高度去管理，去統籌規劃；三是規章制度有一個統一的機構，有助于被管理者更加全面系統地了解學校內部所有規章制度，既便于規章制度的宣傳推廣，又便于被管理者的遵照執行。

（二）各部門應確定專人負責本單位規章制度建設

大學內部是一個非常龐大復雜的系統，涉及的管理內容、專業知識非常多，要想通過設立一個部門來專門負責校內各類規章制度的擬定工作有很大的難度。因此，目前最有效的方式是將各部門業務知識熟練，工作經驗豐富，熟悉本領域工作的教職工確定為本部門規章制度建設專員。由他們負責本部門的制度建設工作。學校負責定期組織各部門的規章制度建設專員開展相關業務培訓，以不斷提高相關人員規章制度建設的專業能力。

（三）學校層面對規章制度建設程序制定統一規范

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本文作者：曲志強劉宇劉強工作單位：黑龍江省電力有限公司

規章制度的編寫。規章制度編寫應堅持以頂層設計，強化統一管理為原則。國家法律、政策和國家電網公司的規章制度是其所屬單位編寫規章制度的首要依據。規章制度的草案應對起草目的和依據、適用范圍、職責分工、管理程序、管控環節、具體要求、責任追究、執行監督部門、解釋部門和施行日期等進行明確的規定。如果對同一事項的規定與其它現行規定不一致的，應在征求意見時說明理由，并在附則中注明廢止現行規定有關條款。新的規章制度代替原有規章制度的，應在草案中寫明自本規章制度生效后廢止的原規章制度名稱及文號。承辦部門應提出規章制度征求意見稿，征求本單位有關部門意見；涉及下級單位的，可以征求下級單位意見；直接涉及職工切身利益的，應當公開征求職工意見。公開征求意見的，應在公司主頁上公布規章制度征求意見稿。規章制度承辦部門應當切實提高制度的可操作性，各項管理要求應包含操作部門、操作條件、操作程序、期限等要素，避免使用“定期”“、及時”“、一般”“、原則上”等用詞。規章制度格式按章、節、條、款、項、目結構編寫，不允許采用其他格式，規章制度應當體例規范、條理清楚、結構嚴謹、表述準確、文字簡明、標點符號正確。規章制度三要素。我們將職責分工、流程、獎懲稱為“規章制度三要素”，即在制定規章制度時三要素都應具備，否則制度的執行力將受到嚴重影響。職責分工指“由誰履行”，職責流程指“如何履行”，獎懲指“履行不好怎么辦”。

規章制度的協調性。規章制度體系是一個多層次、多元化的系統，其效能取決于它的協調性，制度之間相互沖突的規定，將嚴重影響制度的執行力。首先，公司業務職能系統是一個動態平衡系統，各職能部門圍繞公司總體目標，分工協作，相互配合，形成一體化的系統，相互之間有著密切的聯系，調整和約束這些職能的規章制度也必然相互影響，相互作用。其次，各職能部門內部各項管理制度也是相互聯系相互作用的。因此，公司規章制度建設以公司戰略目標為依據，綜合考慮職能部門以及職能部門內部各管理因素之間的相互關系，將規章制度進行一體化設計，擬定一整套相互協調、整體優化的規章制度。在具體規章制度制定起草過程中，首先要檢索草案與現行有效規章制度是否沖突，還要廣泛征求其他部門、基層單位等各方的意見，必要時，可以同制度涉及部門召開協調會議，專題解決制度協調性問題；在制定部門履行審查會簽程序時，各會簽部門應將制度的協調性作為審查的重點，如發現有沖突的可能性，應指示制定部門送相關部門會簽；公司在規章制度執行效果評價時，應將協調性作為重要指標，在制度修訂時，要重點考慮是否存在協調性的問題。1.5規章制度的生效和效力依據。規章制度是指依據法律、法規、行政規章以及總部規章制度等規定，結合本單位實際情況，按規定程序制定，以公司和各單位文件形式的規范本單位生產、經營、管理等活動的文件。規章制度生效后會對所有員工產生約束力，約束力產生的基礎有兩方面基礎。一是法定的效力基礎，依據規章制度進行管理在性質上屬于企業的一項經營自，而《全民所有制工業企業法》、《企業國有資產監督管理暫行條例》等法律都規定國有企業具有自主經營的權利。二是約定的效力基礎，企業同員工通過簽訂勞動合同建立勞動關系，勞動合同一般約定“員工應當遵守企業的勞動紀律和規章制度”，這里約定的規章制度不但包括現存的規定辦法等，還包括后續制定的各類管理制度。在勞動者具有意思自由的前提下，與企業簽訂勞動合同，同意遵守企業規章制度，自愿放棄自主行動的權利，企業從而獲得了管理的權利。

規章制度貫徹落實不到位是一個普遍存在的且危害巨大的問題，由于制度并未得到真正落實，規范管理并沒有有效實現，同時也客觀上使企業形成了不講實效、注重表面的工作作風。對此，我們提出采取以下解決措施：培養員工規范意識。員工規范意識是規章制度能夠切實發揮功效的基礎，只有員工形成令行禁止的工作習慣，只有將習慣上升為穩定的價值理念和行為取向，規章制度才能切實落實。缺少員工規范意識的企業，上下級之間往往出現上下級的“相互博弈”，員工之間也容易以信任代替管理，以習慣代替制度，以情面代替紀律的不良現象。因此，通過各種方式讓員工學習和掌握法律和規章制度，開展樹立規章意識的教育活動，尤其應重視對新進員工、晉升和轉崗員工、高風險部門和關鍵崗位的培訓。明確對員工違法違規行為的“零容忍”的工作要求，切實做到“違規必究”。培養員工良好的規范意識，使員工從被動遵守轉化成主動執行。宣傳規范意識創造價值的理念，強化規范意識與公司效益的聯系，規范意識并不能直接為企業增加利潤，但是在規范意識指導下的企業活動，能為企業大大降低成本、提高總體工作效率并增強企業風險控制能力，最終為企業創造價值。以信息化為手段推動規章制度落實。構建信息化管理平臺，通過管理信息系統將執行職責的流程固化，強化和規范規章制度的執行和落實。信息化管理系統具有公開性、強制性的特點。所有被授予權限的人員都可以查看到管理流程中各個節點的情況，違規情況易被發現；同時管理信息系統可以強制承辦人必須按照順序，全部通過流程的各個節點，才能辦結該項工作。信息化管理系統的這兩個特點能有力推動規章制度落實。建立規章制度查詢信息系統。建議以北大法寶為模版，創建面向公司所有員工的規章制度智能搜索信息系統，實現所有員工均可方便查詢所有現行有效的規章制度的目標，智能查詢包括雙向超文本鏈接相關規章制度條文、法規條文和相關案例、裁判文書、法學文獻等信息，以利于員工對規章制度及法律的學習和遵照使用嚴肅考核，強化獎懲。對規章制度執行情況的監督考核，是對制度執行過程的跟蹤。企業建立了全面覆蓋職責的規章制度，還要建立完善監督考核機制，實現閉環管理。實踐證明，沒有相應的考核體系或者考核力度不夠，制度執行力將會衰減。激勵與約束相結合，使員工即有壓力又有動力，激發其積極性和主動性，有利于強化規章制度執行力。

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經濟盈利是企業生產和發展的基礎，企業的經濟效益將直接影響到企業的發展進程。企業要提高經濟效益，除強化自身實力之外，還需要加強內部的行政單位管理，從而全方面提升企業的經濟效益。行政管理作為企業的中樞系統擔負著企業內部的管理工作，推進并保障企業生產經濟等日常活動的順利進行及有效溝通，從宏觀上控制著企業發展的全局，會在很大程度上影響著企業的競爭力。因此，隨著經濟的不斷發展，加強企業的行政管理工作對于提升企業的經濟效益有著不可小覷的作用。

 

一、企業內部行政管理概述

 

行政管理效率是根據企業內部相關的行政管理制度規定，衡量行政部門及其工作人員行使管理職能產生的效果，通常通過企業行政部門及其工作人員的日常執行活動體現出來。

 

企業執行行政管理的重要性則是建立在企業行政管理特點的基礎上。企業執行行政管理，首先有助于提高企業目標的實效性。行政管理的根本目的就是在充分利用自身所具備資源的基礎上，通過加強行政管理最大限度地激發員工工作的積極主動性，有助于企業形成其獨特的文化，以最終達到提升企業經濟效益，推動企業發展壯大的目的。其次有助于構建企業管理的層級性。通常情況下，在企業內部的組織機構中，最重要的兩個層級是企業內部決策和執行層。管理層通過對企業實際情況做出決策，而后由執行層實現。而在這兩個層級之間，行政部門主要承擔起兩者間的協調作用，上傳員工意見和工作成效的同時準確及時下達企業高層決策層的思路和意志，并予以監督和協調。因此，由行政管理部門擔任決策層和執行層之間劑的作用，可以在一定程度上避免工作僵化、監督力度不足等的問題，行政管理對企業管理的層級性起著必不可少的作用。最后助于提高企業管理的時效性與靈活性。隨著市場競爭的日益激烈，信息的時效性對企業決策起著重要的影響作用。企業內部的行政管理最主要、也是最重要的特征和功能即協調企業上下級之間的關系，并使之形成適當的銜接關系，提高企業效率，促進經濟發展。企業的行政管理嚴格執行著執行—反饋—挑戰—執行這樣一套操作過程以盡量減少時間滯后，減少執行過程中的信息延誤和損失。同時，行政管理工作具有強靈活性，它與時俱進，通過頻繁的變通、變革來滿足企業的發展需求，跟上時代的步伐。

 

二、企業行政管理和經濟效益的關系分析

 

提升企業的外部市場競爭力、追求整體經濟效益的最大化是企業存在和發展的目標和動力。行政管理工作作為企業內部不可或缺的重要部分，承擔著企業內外部的管理工作，提升企業經濟效益的重擔。因此，企業要順利經營，需深刻了解行政管理工作與企業經濟效益之間的關系：一方面，行政管理工作的重要目標之一是提升企業經濟效益增強競爭力，行政管理部門根據此目標制定工作的標準和準則，制定相關制度，提高工作效率;另一方面，企業經濟效益的狀況除了反映企業的盈利狀況、技術水平高低等，也在一定程度上體現了行政管理工作水平和效率的高低，是企業內部行政管理狀態的體現。

 

三、企業行政管理工作存在的問題

 

(一)機構設置不合理

 

由于缺乏正確認識，我國部分企業在行政機構設置上存在許多問題和不足之處。如機構龐大臃腫，部分不同機構間管理內容相同，導致政出多門現象的發生，經濟效益大打折扣。行政機構的龐大臃腫直接導致了單位內部辦事效率低下，命令無法得到有效傳遞，下級部門執行效率低下。同時，不必要機構的大量存在，導致機構、人員日漸增多，行政開支越來越大，將影響行政管理工作的順利開展。

 

(二)行政規章制度不健全，執行力不大

 

健全的規章制度是加強企業行政管理的基礎，行政管理效率的提升離不開規章制度。但是目前，我國企業行政管理在規章制度方面尚存在問題：一是行政部門規章制度不健全。部分企業的規章制度未結合自身實際情況一味地復制大型企業的規章制度，部分企業規章制度更新不及時，較為陳舊，無法適應企業發展的需要;二是規章制度的執行力度不大。部分企業制定了規章制度，但是由于制度尚不完善，只是形式工程，沒有得到切實的執行和落實，只用于應付上級偶爾的檢查。規章制度的不健全引發了較多的員工矛盾，導致內部矛盾重重，極大地降低了工作效率。

 

(三)管理工作人員綜合素質不高

 

行政管理工作作為企業內部不可缺少的重要組成部分，對企業的生產發展、經濟效益等產生重要影響。故行政管理人員綜合素質的高低將直接影響到企業行政管理工作的質量進而影響企業的經濟效益。就目前而言，我國企業內部行政管理人員綜合素質多偏低。由于多數企業管理者不重視、行政管理部門和環節偏多等原因，導致行政人員專業知識不足，業務能力低下，服務意識欠缺等現象，行政人員工作積極主動性不高，將嚴重制約企業經濟效益的提升。行政人員缺乏全局觀念容易導致行政部門運轉不靈，導致效率低下。

 

(四)官僚主義作風嚴重

 

部分企業受傳統家長制的影響較為嚴重并一直秉持，這在很大程度上削弱了企業行政管理工作的效率，挫傷了員工工作的積極主動性，同時也嚴重影響了企業決策的民主性，管理的科學化。另外，也導致了行政管理工作突出不講實效的管理，偏離了原本服務的軌道，極大影響了企業的經濟效益。

 

四、加強企業行政管理，提升經濟效益

 

(一)建立健全的行政管理模式

 

企業的健康可持續運營需要有健全的行政管理模式保障企業決策能夠得到高效的貫徹落實，達到行政管理的目標。為此，建立健全的行政管理模式，首先要實事求是從企業實際出發。每個企業都有自己的特點，管理層應透徹了解自身特點，從實際出發建立健全合理并適合企業實際需求的行政管理模式。其次要嚴格遵從規范化要求。在堅持實用科學性原則的基礎上適當調整企業內部的行政管理部門，建立合理科學的行政管理體系。最后，要強化企業行政部門的管理職能，將企業管理的職能交由行政管理部門執行，強化其實際管理職能。

 

(二)建立完善的規章制度并嚴格執行

 

建立完善的規章制度對于加強行政管理提升經濟效益有著至關重要的作用。企業建立完善的規章制度，應從企業實際出發，建立合適的規章制度從而提高行政效率和經濟效益。企業可以通過法律法規的行政促進行政管理工作的提高，建立起健全的各項管理制度、工作程序、崗位責任制等，為行政部門的法治工作創建良好的工作環境。另外，若行政規章制度得不到嚴格落實，則失去了它存在的意義與實際作用。因此，企業領導層應領頭號召企業內部各部門單位嚴格遵從規章制度，維護其權威性，真正提高行政管理工作的效率從而提升企業的經濟效益。

 

(三)提高企業行政人員的綜合素質

 

行政管理工作作為企業內部的重要組成部分，對企業的生產發展、經濟效益等產生重要影響。故提高行政管理人員綜合素質將促進企業行政管理工作質量的提高進而提升企業的經濟效益。良好的心理、擇優決斷能力、靈活的應變能力、協調統籌全局等基本能力是現代企業對行政人員素質的要求。要組建培養高素質的行政管理隊伍，一方面是要得到企業領導層的支持。面臨著日益激烈的市場競爭，企業內部領導層不能再單純注重企業經濟效益的提升，更要具備戰略眼光，認識到行政管理工作的重要性，注重行政人員綜合素質的培養，為行政人員隊伍的建設創造一個良好的氛圍和環境。另一方面，應加強對行政人員的培訓工作。行政人員應該同時具備全面的專業知識和良好的道德素養。企業定期地對行政人員進行相關培訓，不斷更新和提高行政人員的專業知識和道德素養，提升企業的外部競爭力，從而提升經濟效益，實現經濟目標。

 

(四)采用科學合理的管理方法

 

企業應對外引進科學合理的如績效評估、目標管理等管理方法。當前企業行政管理方法陳舊落后，單純地注重行政命令和規章制度降低了行政人員的工作積極性。通過引進科學合理的管理方法，在增強企業行政人員責任感的同時還利于更客觀公正地衡量行政人員的工作業績，有助于提高行政管理工作質量從而提升經濟效益，實現經濟目標。

 

綜上所述，企業生產和發展的主要目的是獲取盡可能多的經濟效益，實現經濟目的。而作為企業重要組成部分的行政管理對企業經濟效益的實現產生重大影響，其質量高低將直接影響到企業經濟效益的好壞。因此，企業應不斷加強企業內部行政管理工作，采取措施提高行政管理工作的質量，從而提升企業的經濟效益實現經濟目的，保證企業的健康可持續經營發展。

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1．1血透室護士法律意識

血液透析治療過程中會遇到很多法律問題，護士的綜合素質、護士的法律意識、護士執行法律法規的能力及落實規章制度的能力都與護理安全問題有關。如透析器的復用就必須將復用的優缺點及可能引發的問題如實告知患者，并在患者及家屬簽署復用知情同意書后方可復用，否則一旦在復用過程中發生差錯引起病人及家屬投訴或糾紛，護理人員舉證困難。

1．2規章制度落實

制度是護理安全的有力保證。在血透室，如果不嚴格執行查對制度、消毒隔離制度、無菌操作技術規范、血液透析器復用操作規范、操作流程等規章制度，就有可能發生差錯事故，給患者帶來痛苦，引發醫療糾紛。

1．3護士的專科操作技能及綜合應急處理能力

護理隊伍年輕化易出現安全隱患。血透室是高危科室，血液透析治療的風險很大，而從業護士的低齡化，護理經驗不足，安全防范意識不強，對可能發生的護理安全問題缺乏判斷處理能力。

目前，多家醫院進行大膽的人事制度改革，很多高學歷低年資的護士走上了護士長的崗位，這些年輕的護理管理人員通常有較豐富的理論知識，但實際工作經驗欠缺，對可能發生的各種潛在危險認識不足，安全管理力度不夠，對規章制度落實督導檢查不嚴，客觀上形成了最大的護理安全隱患。

1．3．3護士的專科操作技能血液透析治療需建立血液通路，根據病人的實際情況選擇合適的建立通路的方法，如頸內靜脈置管、動靜脈內瘺、動靜脈直接穿刺，而穿刺技術要求很高、難度很大，在實際操作中易給病人帶來痛苦，如血腫、動脈瘤、出血及感染等。儀器設備的操作技能及機器故障的應急處理會影響病人的精神狀態。

1．3．4頸內靜脈置管護理患者置管處皮膚管口周圍易發生感染，為異物刺激、滲血滲液引起。頸內靜脈粗大，一旦發生血行感染，患者將有生命危險。護士更換敷料時動作不輕柔或操作不仔細都容易造成脫管。血液透析中肝素用量不當，可導致置管處出血。封管用的肝素量不夠，或封管方法不正確易使導管堵塞，影響患者的治療，重新置管既增加患者的痛苦又增加患者的經濟負擔。

1.3.5血液透析過程中會遇到停水、停電、機器故障、管路滑脫等突發事件，護士的專科技能及綜合素質在此可充分顯現，臨床經驗的積累需要時間，需要更多的實際工作體驗，方能做到從容應對突發事件。

2防范措施

2．1加強法律知識學習，樹立安全防范意識

定期組織護士學習有關法律、法規及醫院有關的規章制度、血透室工作制度，如《醫療事故處理條例》、《血液透析器復用操作規范》等，提高護理人員的法律意識。護士在實際工作中懂法、守法，謹言慎行，自覺提高自身修養，注重自我防護。同時我們還配合醫院護理部將一些典型案例進行講評分析，以實例對護士進行教育，使其汲取教訓，引以為戒，防范于未然。

2．2嚴格執行規章制度。

規章制度是護理安全的基本保證，是處理各項護理工作的標準、準則。結合血液透析室的工作特點，經常組織護士學習查對制度、消毒隔離制度、無菌操作技術規范、血液透析器復用操作規范及突發事件的應急處理預案等規章制度，使護士在工作中自覺地嚴格執行各項規章制度，杜絕差錯事故的發生。

2．3加強護理管理，確保護理安全

護士長要熟悉和掌握本室的質量考評標準、各項護理管理制度，有目標、有重點的進行護理管理。對護理規章制度落實情況應定期或不定期的檢查，并將檢查結果及時匯總分析，發現問題進行分析、整改，并反饋，杜絕護理安全問題發生。嚴格按照衛生部《血液透析器復用操作規范》，加強血液透析器復用管理，嚴格檢查簽字登記管理，復用次數不能超過規定范圍，已消毒和未消毒的透析器必須分開、定點放置。嚴格執行衛生部消毒技術規范。

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【摘要】 目的 了解患者對臨床醫師執行醫療規章制度的評價。方法選取3所三級甲等醫院，隨機抽取1 000名出院患者，發放問卷調查表。結果查房制度、手術標識制度、麻醉訪視制度、手術談話制度和告知知情同意制度落實不到位。結論強化對臨床醫師醫療規章制度的教育培訓；加強對臨床醫師醫療行為的監管；提高臨床醫師落實醫療規章制度的自覺性等。

關鍵詞 臨床醫師；規章制度；患者；評價

醫療規章制度是依法治院，保證醫院醫療安全運行，維護醫患雙方合法權益，提高醫療質量的根本保障。為了解患者對臨床醫師執行醫療規章制度的評價，針對落實不到位易引發醫患糾紛的查房制度、會診制度、告知知情同意制度、術前談話制度等相關制度，對出院患者進行問卷調查，以期為規范醫療行為，提高醫療質量提供依據。

1 資料與方法

1.1調查對象

選取某大學3所三級甲等醫院，其中2所為綜合醫院，1所為專科醫院，隨機抽取1 000名出院患者作為調查對象。

1.2調查方法

向2014年6月1日~ 10日辦理出院手續的患者隨機發放問卷調查表，問卷在30天內通過郵寄回收。共發出問卷1 000份，回收142份，回收率14.2%，有效問卷142份，有效率100%。

1.3資料處理

建立數據庫進行統計分析，計算患者對臨床醫師執行醫療制度執行情況的評價。

2 結果

本次被調查患者142人，其中女性占30 010，男性占70%；年齡0—45歲占15. 49%，46~60歲占35．21%，61~ 75歲占32. 39%，76歲以上占16. 90%；本地戶籍占69. 01%，外省市戶籍30. 99%；付費方式醫保占62. 86%，公費醫療（含軍免）占5. 71%，自費31. 43%；平均住院天數為10. 45天。

2.1 對查房制度的評價

調查問卷顯示，住院醫師每日查房1次的占15. 49%，每日查房2次及以上的占78. 87%，不清楚是否查房的占5. 63%；主治醫師每日查房1次的占38. 03%，每日查房2次及以上的占53.52%，不清楚是否查房的占8.45%；主診醫師每周查房1次的占12. 68%，每周查房2次及以上的占63. 38%，不清楚是否查房的占23. 94%。

2.2 對會診制度的評價

住院期間涉及會診的患者認為，經治醫師邀請其他醫師會診非常及時的占76. 09%，比較及時的占15. 22%，一般的占8.70%，不太及時、不及時的沒有。

2.3 對知情同意制度的評價

調查顯示，臨床醫師在使用自費藥品、器材、檢查、治療項目前能全都告知的占90%，部分告知的占6.67%，不告知的占3.330/0；醫師將病情、診療方案、風險告知非常及時的占73. 91%，比較及時的占21. 74%，一般的占4.35%，不太及時、不及時的沒有；醫師在做手術、特殊檢查和治療前能全部征求患者或家屬意見的占93. 55%，部分征求意見的占6. 45%，完全不征求意見的沒有；醫師跟患者或家屬談話非常詳細且通俗易懂的占77. 78%，比較詳細且通俗易懂的占19. 05%，不太詳細易懂的占3. 17%。

2.4對術前談話制度的評價

調查顯示，手術前跟患者或家屬進行有關手術風險和注意事項談話為主刀醫師的占43. 64%，主診醫師的占21. 82%，主治醫師的占14. 55%，住院醫師的占20%。

2.5 對手術標識制度的評價

涉及需要進行手術標識的患者認為，醫師手術前在手術部位做標記的為83. 72%，沒有做標記的為16. 28%。

2.6對麻醉訪視制度的評價

調查顯示，麻醉醫師在手術前到病房訪視、詢問患者病情、了解術前準備情況的占82. 22%，沒有訪視的占17. 78%；手術后麻醉醫師護送患者至病房或到病房看望患者的占75%，沒有訪視的占25%。

3討論

醫療制度是在長期的醫療實踐過程中對經驗教訓的總結，是規范醫務人員醫療行為，保障醫療質量安全的重要保障。雖然本次問卷調查的回收率僅14. 2%，但是通過患者對臨床醫師執行醫療規章制度評價的分析，可以了解臨床醫師診療行為的問題與不足，以提出改進意見與對策。

3.1 強化教育和培訓

從患者對醫師執行查房制度、手術標識制度、麻醉訪視制度、手術談話制度和知情告知同意制度等的評價可以看到，醫師在診療活動中上述制度落實尚不到位，醫療質量安全存在隱患。醫師對自己醫療行為所應承擔的法律責任不清楚、不重視。這是核心制度落實存在問題的根源，應引起管理部門的高度重視。必須定期組織臨床醫師包括實習生、進修生、研究生等進行醫德醫風、醫療法規制度、崗位職責、診療規范、操作指南的學習和教育，使之充分了解醫療工作中面臨的風險和潛在的安全隱患，認識執行醫療規章制度的重要性、必要性，提高全員責任意識、安全意識。

3.2 加強醫療行為監管

醫療行為包括醫務人員對患者疾病的診斷、治療、預后判斷及療養指導等綜合性行為。臨床醫師職業道德、職業責任、知識水平、技術能力、工作經驗、思維方式等都直接影響其醫療行為，醫療規章制度是規范醫療行為的重要保證。一是探索和建立臨床醫師醫療行為監督考評機制，對醫師的業務水平、工作成績和職業道德進行定期考核，考核結果與個人獎罰掛鉤，與調職晉級掛鉤；二是落實醫療安全責任制和責任追究制，完善臨床醫師醫療行為的監管手段，定期組織病歷質量檢查、醫療缺陷分析講評，實施醫師不良執業行為記分管理、醫療安全不良事件報告制度等，推進醫師定期考核工作。利用信息化平臺加強精細化管理，建立手術分級管理、手術安全核查制度和安全預警干預系統，對實施重大手術、非計劃二次手術、死亡、危重及存在醫療糾紛的重點患者，對其經治醫師采取的醫療行為實施監控分析，及時發現診療過程中存在的問題和不足；三是促進醫患間的有效溝通，臨床醫師與患者溝通交流有助于增進醫患互信，促進疾病的診斷與治療。加強患者知情同意權和不良醫療行為認知的宣教，充分尊重患者應享有的法律賦予的權利，定期組織患者對臨床醫師醫療進行行為滿意度測評，從不同側面評價臨床醫師落實醫療規章制度情況。

3.3提高落實醫療規章制度的自覺性

醫療規章制度是臨床醫師診療過程中必須遵循的規則。醫療質量能否得到保汪，關鍵在于醫療法規制度能否得到貫徹落實。因此，要充分發揮臨床醫師在質量管理中的作用。三級醫院病人多、周轉快，日常醫療工作繁忙，有的臨床醫師只注重患者疾病診療結果，忽略了診療過程中的行為規范，存在醫療糾紛和事故隱患。如術前談話制度、告知知情同意制度落實不到位引發的醫療糾紛，手術核查制度不落實導致的醫療事故等，這樣的教訓并不少。因此，醫院各級領導要始終把醫療安全工作當成日常管理的大事來抓，要建立和完善醫療質量安全控制評價體系。由個人、科室、職能部門、管理人員組成監督控制網絡，從基礎質量管理到環節質量監控，依照醫療服務質量流程、規范、標準開展全面的質量管理與經常性監督檢查。特別是要提高考核評價指標的科學性、客觀性，發揮監督考核的正面導向作用，使臨床醫師從被動接受督導檢查轉變為自覺遵守法律法規、規章制度以及診療護理常規，自覺規范自身醫療行為，主動規避醫療風險，防范醫療糾紛的發生。

參考文獻

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通信作者：

鞠金濤：第二軍醫大學訓練部臨床管理處處長，副教授

E - mail:jujt0827@ sina. com

收稿日期：2015 - 02 - 09

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關于學習學校規章制度的心得體會

我們的教學活動，只有在良好的秩序下才能順利進行，而學校規章制度正是維護學校秩序，形成良好班風、校風，為我們同學創造一個良好的學習環境的保障。 雖然我們有嚴格的規章制度，但仍有同學沒有能夠自覺遵守。如:課堂上，不能專心聽講，交頭接耳，做小動作;自習上，不能嚴格地復習鞏固功課，四處亂轉;課間，不會適當放松，而是在教室大聲吵鬧，在校園內追逐打鬧，領飯時，不能自覺排隊，晚睡時，不能按時就寢，保持安靜等等。說這么多，不是為了批評我們同學，而是希望引起同學們的高度重視，那么，應當如何才能遵守好學校的規章制度呢?

首先，要提高遵守規章制度的意識。把規章制度看成是規范我們意識的法則。“沒有規矩無以成方圓。”校園內沒有規章制度，就不會有和諧安靜的環境，沒有良好的學習環境，那是怎么能很好地完成學習任務的呢?這樣，既然有了規章制度，就應該人人去維護它，遵守它，我們必須人人從我做起，從點點滴滴做起。

其次，要學會設定目標。比如:“認真聽好一節課，保持不做小動作，就是我的目標，一天就會做好八節課，像這樣，將大目標分成幾個小目標，每達到一個目標，就有勝利感，激勵向下一個目標奮進，那么一周，一年，……久而久之，就會養成習慣。

第三，要學會互相監督，互相促進，時時觀察我們周圍的人，看看那些違反規章制度的人，發現了要提醒他，幫助他，使他不斷地改正，這樣不僅能增進同學間的友誼，還能使人人都遵守規章制度。 同學們，讓我們攜起手來，牢記學校的規章制度，時刻遵守并維護它，人人爭做遵無偏見守紀的好學生吧!

關于學習學校規章制度的心得體會

通過幾個月對我處規章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規章制度、遵守規章制度的重要性和緊迫性。一個單位必須要有完善，嚴格，健全，獨特的管理制度。下面根據學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會。“不以規矩不成方圓”，每一個集體或是團隊都要有自己的規章制度，沒有制度就沒有責任。只有懷著強烈的事業心責任感，求真務實地工作，單位才能完成既定目標，人的價值才得以實現。

社會職業和工作崗位是多種多樣的，不同崗位都有各自的職業道德，但無論什么職業的道德都有共同的原則和要求，一個單位的制度是各種職業道德的基本要求。做為陜西地方電力的一員，我個人需要提升能力，努力在本職崗位上有所作為，堅持以高標準嚴格要求自己，經常進行自我反省，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確對待個人的名利和地位，解決好做人與做事的問題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動。

再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執行，也就等于沒有制度，我們不學習新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規行為，什么是合規行為，那就只能一切憑經驗辦，憑感覺辦，憑老辦法辦，自己違規也不知道。這次的學習，使陜西地方電力處的每一名員工都知道新管理制度的內容，個個明確新規定，做一個懂方法，明制度，并且遵守規章制度的員工。

通過本次《XX地方電力集團有限公司規章制度》的制度學習，使我深刻地認識到，不認真學習單位的規章制度有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。因此，掌握規章制度基本知識，學好內部的各項規章制度，可以進一步確立理想信念，提高綜合素質，增強識別能力，為履職盡責和工作的高標準打好基礎。

關于學習學校規章制度的心得體會

通過學習學校章程、教師申訴制度和學生傷害事故報告制度，提高了自己的思想認識，使我認識到加強對規章制度的學習是至關重要的、嚴格執行規章制度的迫切性和重要性，增強了遵守規章制度的自覺性。

認真學習和理解規章制度的內在本質和深刻內涵，對我們以后的工作、學習、生活具有重要的指導意義和現實意義。

俗話說：“不以規矩，難成方圓”。

也明白了學校章程、教師申訴制度和學生傷害事故報告制度的建立，真正目的在于為維護廣大師生的合法權益，進一步促進學校的可持續發展。

在不斷深入學習規章制度后，對我的內心觸動很大，各項工作的制定是為了提高個人的執行力，讓每個人有一個積極心態，樹立起強烈的責任意識和進取精神，集體意識。

個人力量再強大也是有限的，如果不能熟悉掌握規章制度，不按照規章制度執行，就可能犯錯誤。

針對本人存在的一些問題，結合規章制度的相關規定，我將采取以下改進措施：一是加強規章制度的學習，熟悉和掌握規章制度的要求，提高自身的綜合素質和分析能力。

篇7

為了加強醫院的科學管理，保證各項工作目標的實現，全面完成各項任務，現根據醫院實際情況，制定院、科兩級獎懲制度。

一、總體要求

醫院實行院長負責制，科室實行科主任負責制，全院各級各類人員必須遵守國家的法律法規和各項規章制度，嚴格履行崗位職責，嚴格按操作規程辦事。做到層級管理清晰，責、權、利明確，醫院管理有章，醫療活動有序，嚴格考核，獎罰分明，使醫院逐步走向科學化、現代化管理的軌道。

二、考核方式

考核方式主要采取查問看和暗訪、集中與分散、綜合與單項等辦法，并按各項工作的量化標準和主、客觀指標進行考核評定。

1、醫院接受上級衛生行政部門的年終綜合目標管理、等級醫院復查考核，以及市衛生局對醫院單項工作和指令性任務的考核。

2、醫院組織有關人員每季度對全院各科室的綜合情況考核一次，年未進行全年工作的總體考核；各職能處室按分管的工作不定期的對臨床各科室的單項工作進行考核。

3、各科室每月對本科室的工作及工作人員履行職責、完成任務情況進行考核。

三、考核內容

1、國家有關衛生政策落實情況，上級下達的指令性任務完成情況。

2、醫院各項規章制度執行情況，各級各類人員履行崗位職責情況。

3、醫護質量、服務流程方面情況。

4、醫療教學、醫療科研方面情況。

5、社會效益和經濟效益指標完成情況。

6、財務與經濟管理方面的情況

7、精神文明和行風建設情況。

8、醫院環境和愛國衛生情況。

9、醫院安全（包括醫療安全）和社會治安綜合治理情況。

四、獎懲辦法

1、院級領導在年度考核中，因貫徹執行國家衛生政策不力、指令性任務完成不好、綜合目標管理項目沒完成、管理不到位或不作為等情況，取消年終獎勵和個人精神文明獎，停發三至六個月的管理津貼，并在院民主生活會上作自我檢查。因管理不善，嚴重瀆職，給醫院工作造成嚴重影響的，報上級部門給予黨紀政紀處分。

2、科室負責人在醫院的季度考核和年度考核中，如果綜合目標和單項任務沒有按有關要求達標、不嚴格執行各項規章制度和操作規程的，無故不參加醫院各種會議或不按要求貫徹執行的、不嚴于管理或獎懲不兌現的、出現醫療事故的等情況，除按醫院有關規定落實獎懲外，取消科室班子的年終獎勵和申報精神文明科室資格，停發一至三個月管理津貼。因管理不善，嚴重瀆職，出現醫療責任事故，給予黨紀政紀處分。

篇8

班主任是班級的主要管理者和首席執行官，一個優秀班集體的建設，良好班風的形成與班主任的管理是分不開的。班主任在打造一個優秀的班集體中，要有許多工作去做。班主任要制訂班級的規章制度、培養班干部、落實好日常工作（早操、衛生、學生的著裝儀表、出勤等）、組織好主題班團會、培養學生的興趣愛好、協調科任老師的工作等，班主任要對班級進行全面管理、綜合管理。在眾多的內容中，我就談其中一方面的工作，那就是班級規章制度的建設。制訂班級的規章制度，就是要告訴全班同學什么是可以做的，什么是不可以做的。要求做的就一定要做到，禁止做的事情就一定不要去做，通過制訂規章制度，來規范學生的言行舉止，培養學生養成良好的行為習慣。

俗話說，沒有規矩不成方圓，國有國法，校有校規，班有班章。把班級制度制訂的合適，是非常有利于班級管理的，也是非常有利于健康向上的班風形成的。那么，如何才能制訂出行之有效的班級制度呢？結合我校是一所高中這一具體實際，我提一下幾點建議，如有不妥，敬請批評指正。

一、班級制度要寬嚴適度

太過嚴格或太過寬松的班級制度都不適合班級管理。太過嚴格，大部分學生做不到，這樣的制度形同虛設，最后就只能束之高閣，起不到規范學生的作用；太過寬松，學生懶懶散散，沒有壓力，更沒有動力，也就起不到約束學生的作用。

所以，班級制度的設立，要對學生量體裁衣，不能照搬照抄其他學校和班級的制度，要有適合自己班級的規章制度，要形成自己班級的特色。

二、班級的規章制度不宜過多

制度太多，反而執行不力。制度多如牛毛，學生記都記不住，如何執行。制度太多，龐雜而臃腫，沒有什么靈活性和創新性。而且制度太多，條條框框之間也可能自相矛盾，相互沖突，弊端更加凸顯。班級制度不在于多少，關鍵在于落實。哪怕只有那么幾條，把其落實好執行好，那也是極好的。

三、制訂班級規章制度要與全班同學協商，至少要與班干部商量

在制度出臺之前一定要廣泛征求大家的意見和建議，廣泛聽取同學們的聲音，即使有些聲音不是那么令我們班主任滿意，但是我建議還是要聽完。可能在這樣的聲音中就有有價值的信息，我們班主任一定要善于聽取學生的意見和建議，切不可主觀武斷去行事。這樣制訂下來的制度才具有可操作性，并且同學們才愿意聽從，才能得到大家的支持與擁護。

四、班級規章制度的設立不能朝令夕改

一項制度出臺后，要運行一段時間才能看出它的優劣，可能還要在運行中不斷修改，不斷完善，切不可即令即止！制度剛運行一兩天，還沒等學生熟悉，就把制度扼殺在搖籃中。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有讓制度運行一段時間，才能判斷這一制度的優劣，如果朝令夕改，班內的管理容易陷入混亂之中，學生的行動沒有了固定的標尺，學生思想沒有了準確的方向，學生不知道班主任下一步又要干什么，這樣學生就無所適從，班級會逐漸失去向心力和凝聚力。

五、班級規章制度在執行過程中要寬嚴相濟，剛柔并用，不可一刀切

要針對不同的學生采取不同的手段與方法，甚至不同的標準。換言之，要因材施教，不能忽視學生的個體差異性。即使有些學生違反了班級制度，也要傾聽學生的意見和辯護，也要給學生發言權。

六、維護班級規章制度，班主任要率先垂范，以身作則

要求學生不遲到，班主任首先不能遲到；要求學生上課不能玩手機，班主任也要保證上課時間手機不響。有時候，我們無意中就把自己制訂的規章制度打破了，不經意間把我們自己制訂的制度踐踏了。雖然學生對我們班主任違反制度是當面不敢說的，但學生是心知肚明的。這樣，我們再去教育學生、管理學生，學生當然口服心不服，這樣班級管理起來就會令而不行，禁而不止。

七、當班內一部分學生經常違反班級規章制度時，除了對學生進行教育之外，班主任也應該分析一下班級的規章制度

班主任要分析一下是不是有什么地方不太合理，查看一下是不是班級的制度出了問題，甚至可以在全班討論，讓大家暢所欲言，營造人人敢討論、人人敢發言的良好氛圍。

八、班主任一般情況下不要越級管理班級

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【關鍵詞】實驗室管理；二級院系；教學

隨著高校規模的不斷擴大，對于實驗室的管理也逐漸向二級院系獨立運行管理轉移，在這一過程中二級院系必然會面臨探索適合自身特色的管理方法，筆者在對上海電力學院各二級院系獨立實驗室運行和管理現狀的研究和總結之后，針對發現的問題提出了解決方法。

1 我校二級院系實驗室管理中存在的問題

1.1 部分實驗室功能單一，利用率低下

除重點實驗室和基礎實驗室以外，各二級院系都存在一些專業實驗室，這部分實驗室大都功能單一，從而導致實驗室和儀器設備的利用率低下。近年來隨著新專業的迅速發展，出現很多交叉學科、交叉專業和交叉課程的現象，為了滿足新課程、新專業的教學要求，二級院系重復建設的現象和可能性增加，在教學場地資源有限的情況下，為了滿足教學要求，對舊實驗室進行改造就成為一種必然，從而可能造成重復建設中的浪費。

1.2 實驗師資隊伍建設不夠完善，設備維護人員缺乏，嚴重影響正常教學

實驗教學和管理人員結構不合理。目前，各二級院系實驗室管理人員配置普遍不足，由于工作量大，他們的主要工作都集中在實驗準備、設備管理和維護上，不能將更多的時間投入到探索實驗室管理方法的研究上來。從事實驗教學的教師基本上是既教理論課又教實驗課，專門的實驗教師極少，有的院系甚至沒有。另外，由于教學任務單一，實驗室人員始終處于被動地位，很難在工作中發揮主觀能動性。

設備維護人員的缺乏也是各二級院系面臨的主要問題之一，由于學歷水平和專業的限制，部分實驗室管理人員的設備維護能力不足，當儀器設備出現問題之后一般都是聯系廠家上門維修，由于實驗設備得不到及時維護，所以往往會嚴重地影響到正常的教學工作。部分管理人員的維護能力很強，但是由于人員配置不足，常常出現需要維修的設備大量堆積，大量設備不能及時維護，同樣也會影響到教學工作的正常進行。

1.3 規章制度不能及時根據新出現的問題更新完善

縱觀各二級院系實驗室管理的規章制度，雖然實驗室不同，但是制度的種類和內容都大同小異，主要分為三類：第一類是針對上課教師的，要求上課教師如何正確使用實驗室；第二類是針對學生的，要求學生如何正確地在實驗室學習、愛護實驗設備；第三類是針對實驗室管理人員的，主要是工作職責。隨著實驗室和時代的發展，我們在實驗室管理過程中會已經遇到了很多新的問題，而對這些問題如何解決，在規章制度上并沒有進行完善和補充。

2 對新的管理模式的思考

2.1 加快對實驗室的調整重組，建立新的實驗室建設管理體系

原有的針對一兩門課程建設實驗室的思維模式，不僅造成了資源浪費、實驗室使用率低下，也制約著實驗教學水平的提高。新的實驗室建設管理體系應當立足整個學院總體的實驗課程設置，并立足長遠，將專業未來的發展對實驗課程的要求考慮在內，實驗室的建設應當超前，各種儀器設備的耦合度應當加強，縮減實驗室數量，提升實驗室的綜合能力。對現有的單一型實驗室應當加快調整重組步伐，把原來內容相對孤立、分散、缺乏聯系的實驗室進行科學設計、合理整合，逐步向綜合性實驗室轉變，提高實驗資源的利用率，在實際操作過程中，我們可以從以下兩個方面入手開展工作：

2.1.1 按學科整合，提升教學服務功能

為了更大程度上實現實驗室資源的充分利用，我們應當進一步以學科為中心進行實驗室資源的整合。以教學實驗室為主，結合專業學科特點與建設需要，進行資源重組，將零散的實驗室資源進行統一調配，充實實驗室的教學服務功能，建立起以學科為中心的實驗室體系。同時，根據各學科專業人才培養的需要，充分發揮現有實驗室資源的潛力，發揮實驗室儀器設備在培養創新型人才中的重要作用，開發出新的實驗教學項目，給學生提供更為寬闊的科技創新平臺。

2.1.2 跨院系協作，增強科研服務功能

現代學科彼此交叉、關系緊密，任何院系的實驗室資源都不可能覆蓋所有相關學科門類。因此，必須打破現有的實驗室資源“分割”狀態，加強院系之間、實驗室之間的合作與交流，互相支撐，形成互補，增強科研服務功能。在學校相關部門的主導下，各院系實驗室應當及時、準確實驗室資源的實時狀況，這樣，各院系就可以全面、充分地了解其他院系的實驗室資源，并根據師生科研創新活動的需要合理調用其他院系的實驗室資源，實現資源利用效益的最大化。

2.2 建設開放實驗室，充分發揮現有資源的作用

面對現在實驗室使用率低的問題，除了提升實驗室綜合能力以外，將實驗室面向學生建立開放性實驗室無疑是最好的一條途徑。開放實驗室，就是在正常實驗教學安排以外的時間向學生敞開實驗室大門，學生可以自選實驗課題，自取實驗器材，開展實驗研究，這種方式可以最大限度地發揮學生在實驗教學中的積極性與創造性，同時可以充分發揮實驗室資源的作用、促進實驗室教學和管理水平的提高。對于如何建立開放性實驗室，我們可以從以下兩個方面入手：

2.2.1 建立健全開放性實驗室管理規章制度

各院系應該根據自身特色制定一系列有關開放性實驗室管理的規章制度，制度應當從人員配置、實驗課題申報、實驗室開放過程管理、實驗成果驗收等角度逐步完善每一個細節。

2.2.2 開發開放性實驗室網上預約管理系統

實施開放式實驗教學，要解決的核心問題是實驗室管理問題，如實驗的預約和查詢，建立師生相互交流的管道等。要做好這些工作，單靠手工操作肯定不行，必須有一套完整的教學管理系統予以支持。設計開發基于Internet 的開放式實驗教學管理系統將是一個很好的解決方案，建立該系統的目標是使高校實驗室教學管理工作科學化、信息化、規范化和高效化。學生在實驗室開放的時間內，可根據自己的實際情況，在網上預約實驗時間和實驗項目，科學有效地利用實驗室資源。該系統還可以配備其他功能模塊，豐富網絡資源，使學生在實驗前就充分了解實驗室的配置、實驗室的規章制度、實驗內容等信息，這樣有利于調動學生的學習熱情和主動性，豐富學生知識結構，從而提高教學質量。

2.3 強化隊伍建設，提高人員管理水平

目前各二級院系主要的實驗室教學人員都是相應課程的理論課教師，一位老師基本上只負責自己的實驗課程教學。未來的實驗教學教師應當朝著職業化方向發展，設置適當數量的專業實驗教師，專門負責實驗室里所有實驗課程的教學，這樣老師的教學領域拓寬了、教學能力提升了，整個學院的教學科研水平自然會得到提高。

對于實驗室管理人員來說，應當從學院自身實驗室的特點出發，總結適合學院本身的管理模式和方法，提高實驗室管理水平，營造良好的教學服務氛圍。

在日常的管理過程中，各二級學院應當不斷創造各種條件，幫助實驗教師和實驗室管理人員提高自身業務素質，主要可以通過以下幾種方式：第一，學歷教育。鼓勵他們選擇與本職工作緊密聯系的專業，采取在職學習的形式獲得更高層次的學歷；第二，參加科研工作。二級學院可以通過組織和鼓勵他們參與與自身工作緊密結合的各種科研工作，在研發活動中，通過不斷學習專業知識，提高自身的業務水平；第三，短期的業務培訓和同行之間的互相學習。二級院系可以定期請相關專業的專家學者前來給實驗教師和實驗室管理工作者進行業務培訓、或者學術講座，及時將各領域最新的理念傳授給大家。另外，各二級院系同行之間、兄弟院校同行之間也可以多加交流，相互學習彼此先進的工作經驗，提升業務水平。

2.4 強化實驗室管理體系，建立健全各項規章制度

實驗室管理體系的建立，重點是建立健全各項規章制度，使得管理工作規范化、制度化。實驗室規章制度的建立主要分為以下幾個部分：

2.4.1 實驗室建設

在實驗室建設之前，要對現有的儀器設備進行調研，在確定其技術指標已經無法滿足教學需要之后，還要對實驗室建設的可行性、綜合性、可擴展性等進行全面、深入的探討和研究，對將要購置的儀器設備一定要本著先進性、實用性、可維護性和后期服務良好等原則進行采購。

2.4.2 設備的管理

對所有的實驗設備都應當建立保管和使用的規章制度，其中應當包含設備的操作規范、管理辦法、維護規范、使用登記制度等。在實驗室的環境布置當中，應當注重將規章制度、安全條款、儀器使用方法等張貼在醒目的位置。

2.4.3 實驗室日常管理

在實驗室的日常管理過程中，除了我們現有的總則一類的規章制度之外，我們要針對新出現的細節性的問題設置更加完善的制度細則，如對實驗室學生遺落物品的管理、開放性實驗室的使用、實驗室物品損壞責任落實、實驗室使用效能分析等問題，我們應當建立“實驗室學生遺漏物品的招領制度”、“開放實驗室使用系列規章制度”、“實驗室使用記錄”、“實驗室效能分析指標體系”等相關配套的制度，以完善實驗室管理過程中制度缺口。

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城市公安分局是直轄市或省轄市公安局的派出機關，是在城市人口相對集中、商貿繁華、治安問題相對復雜的區域內進行治安管理、基礎防范、打擊犯罪、服務群眾、維護一方平安的前沿陣地。城市公安分局的這種前沿地位和作用，決定了其處于執法一線、涉及面寬、工作量大、功能眾多的特點。其工作成效，直接影響著一座大中城市治安狀況的好壞。其在執法過程中的違法違紀行為因其直接接觸群眾，在社會上容易造成負面影響。因此，應該采取有力措施加強城市公安分局隊伍建設。

（一）領導班子認真履行“一崗雙責”，把紀律、規章制度落到實處。對領導干部實行“能者上，庸者下，平者讓”的選拔原則；在任用干部上要努力做到量才使用，合理搭配，用好干部；把領導干部的日常考核和教育培訓、日常管理有機結合起來，實行年度述職制度以及隊伍管理、執法工作一票否決制。

（二）狠抓制度建設，確保各項制度落到實處。制度建設是隊伍建設的重點。只有制度健全了、規范了，各級領導善于運用規章制度管理隊伍，民警自覺用各項紀律規章制度約束自己的言行，隊伍正規化建設、規范化管理才能取得實效。因此，要針對隊伍中某一方面的問題制定切實可行的紀律制度，規定民警在工作和日常生活中應該做什么、不應該做什么，做錯了應該受到什么樣的處罰等內容，劃出隊伍建設的“雷區”。同時，內部執法監督和政工、警務督察和其他業務部門有機地結合，實行隊伍建設情況互通、工作互助、相互策應，召開隊伍建設聯席例會、定期分析、定期研究解決存在問題的新內容，確保各項規章制度落到實處。

（三）狠抓教育培訓，全面提高隊伍的綜合素質。實踐證明，教育培訓是提高隊伍綜合素質的關鍵。針對工作中查找出來的如統計不實、部分外勤民警業務不熟、特種行業管理不規范等問題，采取“以會代訓”或辦短期培訓班的形式，對民警進行輪訓。另外，分局還在刑警大隊和轄區刑警隊民警間進行“雙向輪崗”鍛煉，一方面加強對轄區刑偵工作的指導，另一方面使基層刑警全面熟悉全局刑偵工作。針對部分民警辦案過程中“重實體、輕程序”和搜集證據上存在的問題，分局經常組織民警到法院旁聽法院庭審，學習如何收集有效證據的知識，到檢察院觀摩、學習、熟悉法律程序。請心理學專家到分局給民警講課，提供心理輔導，解決部分基層領導和民警在工作任務重的情況下，精神壓力大、心理負擔重、工作與生活、家庭矛盾突出的問題，有效地提高民警的心理素質。

（四）加強警務督察和內部執法監督，建立多層次的內部監督制約機制。通過警務督察和內部執法監督營造重視辦案質量的氛圍。采取一般督察（監督）與重點督察（監督）相結合，將發現與解決問題和教育培訓相結合；將督促民警遵守紀律、法律、規章制度與養成教育相結合。并選調政治素質高，具有較好法律和業務素質的后備干部到警務督察工作，抽調兩名政治素質、法律素質和業務素質較好，責任心強、敢于堅持原則的同志擔任專職執法監督員，每天堅持到辦案單位開展內部執法監督工作。明確這兩項工作直接受分局長、政委領導同時將警務督察和內部執法監督的情況作為干部考核、晉升、末位調整、評選先進的重要依據。