導語：如何才能寫好一篇校園文化策劃活動方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一.目的和意義

新校區啟用以來，校園環境與服務不斷提升，但校園占地廣闊，也造成了學生校內通行距離較遠的實際困難。校內相關部門雖開通了電瓶車服務，但覆蓋范圍和頻率有限，特別是北門到中心區，師生往返極為不便。“和諧校園，誠信騎行”活動希望通過愛心單車免費騎行的形式，一方面解決師生的實際困難，一方面將誠信教育與感恩教育融入服務中，進一步樹立從學生切身利益出發關懷學生的形象，進而更好地發揮學校育人功能。

二.車輛來源

學生處擬通過吸引校外企事業單位贊助的方式予以解決，經過溝通與洽談，已與中國移動、中國人壽、中國聯通及天津市血液中心初步達成合作意向，以上單位各向學校提供15輛單車，學校作為回報，允許各企業在各自贊助的車輛上噴繪一定數量的產品宣傳廣告。

三.宣傳作用

1．單車車身均噴繪學校校徽及標識，使學生能夠感受到學校對學生的人文關懷，進而樹立愛校敬校的觀念；

2．活動本身就是感召學生樹立誠信觀念，養成公益之心的過程，是學校全方位育人的一個方面

3．噴繪獻血光榮的標識，有助于宣傳獻血文化，使學生樹立奉獻社會，濟危助困的精神。

四.服務范圍

凡具有天津師范大學學籍持有校園一卡通的專科生、本科生、研究生及在職教工。

五．服務區間和站點

首先開行自北門到學生二食堂門的區間。

單車取用和歸還在校內設兩個站點，分別設在北門治安崗亭和學生二食堂前治安崗亭，每個站點提供30輛單車，#from本文來自高考資源網gkstk.comend#單車固定在此區間內騎行。

六．服務流程

1.學生及教工到站點拍卡；

2.保安確認身份登記后提供車輛；

3.借用人員在規定區間內騎行；

4.到達另一站點后拍卡確認，交還車輛。

七．注意事項

1.借取單車人員必須攜帶校園一卡通，拍卡后辦理單車借還手續；

2.借騎單車人員需愛護單車，避免造成車輛損壞；

3.借騎單車人員應當注意交通安全，因個人原因造成的安全問題，由借騎單車人員自行負責；

4.愛心單車只限在校內固定區間騎行，不得超出界限騎行。

八．協作部門分工

1．學生處：活動策劃書，車輛購置及設計等；

2．保衛處：安排兩個站點保安人員負責辦理拍卡登記工作；

3．宣傳部：活動的內宣外宣工作；

4．信息辦：提供拍卡終端及技術調試工作；

5．團委：安排單車借還站點的志愿者服務工作。

篇四：大學跳蚤市場策劃書

為豐富我校第九屆女生節文化活動，宣揚勤儉樸素的生活作風,達到互利互惠的交易效果,增強理財觀念和人際溝通技巧，營造良好協調的校園氣氛。校學生會生活部決定舉辦湛江師范學院第四屆跳蚤市場活動，現將具體事項安排如下：

一、活動宗旨：誠信交易，公平競爭

二、活動口號：見好就buy，機會不再

三、活動時間：3月27日9：00~13：00

四、活動地點：寸金廣場

五、活動形式：把寸金廣場分為如下區域.（見附表一）

為公平起見，13個學院抽簽決定攤位的位置。

二級學院征收物品。

小型二手市場。13個學院在各自的區域擺賣物品。本次活動營業額占總營業額的30%。五月份占70%。

附：

1.咨詢區：專人對本活動有問題的同學進行現場解答，同時接受同學們的投訴和建議

2.“銷售龍虎榜”則在不同時間點對各學院銷售額進行排名，以此鼓勵各學院干部的銷售積極性，增強活動氣氛，活動結束時排名前三的的學院可獲得獎狀及獎品

六、活動準備：

（一）召開會議：

1、召開各二級學院部長會議，傳達活動舉辦的時間、地點、流程、物品征收及要求；

2、由各二級學院分別召開各班生活委員會議，傳達活動舉辦時間、地點、流程、物品征收及相關要求。

（二）物品征收：

1、征收形式：定點征收、上門征收

2、征收人員安排：各班生活委員院生活部、女生部的干部

3、征收物品分類及舉例

書籍類（雜志、參考書、小說、名著等）

體育用品（籃球、羽毛球等）

電子音像類（mp3、mp4、u盤、牒片等）

衣物類（上衣、褲子、鞋子等）

各班生活委員把征收的物品登記好上交給二級學院，再由二級學院統一整理登記

*任何有使用價值大的物品都可以征收

*征收的物品必須是內容健康向上的

4物品登記：(見附表二)

各二級學院把登記表裝訂成冊。

（三）場地分布：有變動見附表一

（四）器材準備：

由生活部向學校申請器材、太陽傘等相關資源；

各二級學院自備好活動需要的裝放物品的箱子；

各二級學院提前向校生活部申請桌子及帳篷

（五）宣傳：

（1）海報宣傳：在新區、舊區、教三等宣傳欄上張貼海報，內容包括：活動時間、地點、流程及相關事項；

（2）廣播宣傳：通過廣播臺分兩段時間來宣傳；

（3）網絡宣傳

3.待售物品必須貼好標簽，見附表五

4.活動當天每個學院必須自備好零錢，避免經營中出現找錢的混亂情況，每個學院必須登記好售出每樣商品找出零錢的多少，方便結賬；

5.活動過程中必須確定每個檔口都有自身學院的干部在，避免“朝中無人”的情況；

6.活動現場安排干部維持秩序，避免出現混亂、擁擠的場面；

7.售貨員必須有良好的素質教養，務必做到“顧客是上帝”的經營宗旨；必須戴好工作證

篇2

文學社作品展活動方案一一、 活動主題

采風歸來

二、 活動宗旨

樂于展示，敢于展示。年輕就只有一次，讀萬卷書，行萬里路，多走走多看看，流連于巍峨高山，小橋流水，異族風情。趁著年輕何不揮揚畫筆，曬出旅行的照片，潑墨山水文章，展現出你特有的精彩生活。

三、活動時間

20XX年4月21日

四、活動地點

多媒體教學樓教室(暫定)

五，活動對象

紅棉文學社全體社員

六、活動目的

為豐富校園文化內容，給廣大社員們一個展示自我的平臺，同時也展現學生采風的成果，顯現我社在美學與文學方面的成績，通過學生作品的形式促進各方面的交流。

七、活動背景

社會的日益發展，人們在生活或學習上的壓力也越來越大，而出門旅行，投入大自然的懷抱中是最好的放松減壓方式。

六、活動方式

1、 向會員征集作品，作品形式題材不限，主題為采風歸來。

2、社員通過ppt形式播放作品內容并講解。

2、在展覽區設立投票區，會員與社團的干部投票選出獲獎作品。

3 、優秀作品將有機會獲得榮譽證書及獎品。

七、活動內容

(一)展覽流程：展覽作品前期安排：1.作品展覽策劃：由宣傳策劃部負責2.畫展前期宣傳工作：由宣傳部負責。

(二)作品展覽中期籌備工作: 1. 作品收集和安放工作：由編輯部負責

(三)展覽結束后續工作： 1.展廳清潔安排 (那個部門事做的少給哪個部門吧) 2.作品送回作者手中以及安放問題。

八、活動策劃組

總負責人:

宣傳負責人:

組織負責人:

攝影負責人：

其他人員現場臨時調動。

文學社作品展活動方案二一、活動的背景及意義：

文學作品作為一種高度濃縮的文學形式，往往凝聚著一個時代人類的最高智慧，代表著文學發展中的最高水平。我們站在新世紀的起點上回首，品味一個接一個時代的詩歌、散文盛宴，才感受到了我們自身的渺小與微不足道。在二十一世紀的大學，校園詩歌、散文依然活躍。為了促進校園詩歌、散文的發展，提升當代大學生的詩歌和散文創作與鑒賞水平，滋潤、激發校園同學們心靈上對詩歌的興趣和關注。喚醒大學生的創作激情。為尋找我們這個學校的詩歌散文激情而澎湃著。 二、活動的目的： 為了促進文學作品的發展，營造一個良好的學術氛圍，讓同學感受到文學作品的魅力，激發對文學的興趣，關注詩歌、散文;在當今物欲橫流的社會里，讓同學們能夠尋到心中的一方凈土，讓同學們表達出內心的愿望，本社特意在宣傳欄舉辦一個優秀詩歌、散文創作作品展出活動。希望通過這次活動讓同學們更多地接觸詩歌、散文，了解詩歌和散文;同時也希望通過這次活動對作者們進行表揚，鼓勵他們更努力地創作，為營造我們學校良好的學術氛圍而作貢獻。

三、活動主題：

激揚青春，文學人生。

四、活動的對象：

江西師范大學鷹潭學院、鷹潭職業技術學院全體師生

五、活動的時間、地點：

時間：20XX年，九月23號。地點：宣傳欄。

六、活動主辦方:

江西師范大學鷹潭學院院團委

活動承辦方：

院社聯、二月花文學社

七、活動主要負責人：

黃勝

謝忠熒

八、活動方式：

在宣傳欄，把一些優秀詩歌、散文展示出來。

九、經費預算：

作品稿、彩帶、膠布

十、活動經費：

15元

江西師范大學鷹潭學院二月花文學社

20XX、9、21

文學社作品展活動方案三一、成果展示形式：創刊及其必要性

一所學校，校園文化濃郁與否，主要體現在以下幾個方面：校園網絡的建設，文化長廊的建設，廣播宣傳的建設，以及校園文學社的建設等等。其中文學社的成立，對繁榮校園文化，提高學生人文素質具有重要作用。同時，文學社團也是當前語文課程改革的一個重要課題，是校本教研的需要。因此，成立惠港中學文學社符合我校校園文化建設的需要，它必將在對外宣傳、樹立我校品牌形象上起到重要的作用。

二、展示的目的

利用校內外資源，積極開展校園文學社團活動，加強校園文化建設，促進中學語文教學改革，激發學生學習語文的興趣，提高學生的讀寫能力和文學素養，在全校范圍內營造健康高雅的校園文化和人文氛圍，給廣大師生提供一個充分展示個性風采的舞臺和相互交流的空間，為語文組課程改革提供一塊實驗園地。

三、文學社的性質

本文學社是由教務處、團委直接主管，語文科組全體成員直接參與，帶領文學社干部和社員，團結校內廣大文學愛好者，主要從事中學生文學活動與研究的文學藝術團體。

四、成果展示的宗旨

豐富生活，陶冶情操，提高素質，促進成長，弘揚文明和諧的校園文化主旋律，繼承和發揚中華民族優秀文化傳統。

五、具體形式

(二)開展讀書寫作活動。

1、每周1周3安排1節讀書寫作課。

讀書寫作課的類型：

課外閱讀大講堂：分類閱讀課外讀物，能積累相關的文學知識，形成自己的閱讀體驗，講述出來與同學們分享。

快樂作文小課堂：即把社會活動搬進課堂，先開展游戲、表演等活動，然后請學生述說活動，要求抓住其中一點說清楚，說具體，最后把活動感受寫下來，作為社員日記。

2、每學年請校內外專家學者開展1-2次講座，拓寬視野，增長見識。

3、根據作品收集情況，每學期舉辦1-2期社員優秀作品展。

4、組織學生、指導老師向全國各地報刊雜志投稿。

(三)開展文學社集體活動。

1、在全校范圍內以社團的名義開展寫作、辯論、下棋、詩歌朗誦、演講等比賽，豐富校園文化生活。

2、與校外文藝社團或學生社團進行溝通、交流、合作，共同探討學習問題。

(四)文學社成果匯報。

篇3

讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，讀書應重在平時，“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”、“學習型校園”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強特殊學生的思想道德建設，提高我中心教育教學質量，培養教師和特殊學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

本屆讀書節以“讓讀書成為習慣”為主題，凸顯教師、學生的主體意識，按照“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過建立讀書卡，指導教師、學生制定讀書計劃，培養全體師生讀書的習慣；通過讀書沙龍引導教師全員參與，優化校園文化環境，促進教師教學水平和學生素質的和諧發展；努力構建學習型校園、書香校園，通過讀書活動，營造和諧的校園文化氛圍。

二、活動要求

1、各部分別依據本部實際情況為本部教工和學生建立讀書卡。

2、學校圖書館應向廣大師生充分開放；并科學有序的發放回收圖書。

3、在校園懸掛讀書節標語，例如：讓讀書成為習慣；書籍點亮人生，書香洋溢校園；讀書、品味、創新；讀書好，好讀書，讀好書；讀書，為人生奠基；讀書、明理、成才，等等。

4、開展創建“書香班級”主題班會。各班緊緊圍繞以創建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發言等形式評選出最佳活動方案，并在本班通過創建“書香班級”活動方案。

5、“每周一詩”誦讀活動。把“每周一詩”誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出讀書節期間“每周一詩”的目錄，并加以指導，直至學生能流利的背誦。

6、建立讀書網絡平臺，開展網上讀書、網上薦書、網上交流等形式，使教職工從網上交流讀書心得。

7、開展讀書沙龍活動，讓教師展示讀書心得。

8、每月開展一次學生讀書心得交流會。要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內進行交流，帶動更多同學也能積極參加。

9、開展“我與書的故事”征文活動（活動方案另定）。

三、活動步驟

第一階段：活動策劃啟動（4月）

1、制訂讀書節總體活動方案。

2、舉行讀書節啟動儀式。營造創建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。

第二階段：組織實施（5月-10月）

1、5月發出讀書節活動倡議書并發放黨員、教師、學生讀書卡。

2、5月黨員、教師、學生個人制定讀書計劃。

3、5-7月各部門開展有特色的讀書節活動。

4、6月16日職教部、義教部開展“讀書沙龍”。

5、6-10月開展“我和書的故事”征文活動。

第三階段：總結表彰（11月）

1、舉辦“我和書的故事”征文，在全校范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給與一定的物質和精神獎勵。

2、評選“優秀組織獎”、“讀書活動創意獎”若干名

3、11月召開總結表彰大會。

四、活動時間：

2012年4月-11月。

五、活動主題：

讓讀書成為習慣

六、組織機構：

（一）領導小組：

組長：

成員：

（二）工作小組：

（1）職教部組長：

成員：

（2）義教部組長：

成員：

（3）行政后勤組長：

成員：

“讀書節”啟動儀式議程

下面進行我中心第一屆讀書節啟動儀式

第一項，朱校長宣讀：首屆讀書節活動方案；

第二項，于主任宣讀：首屆讀書節活動倡議書；

第三項，有請郭校長宣布讀書節開幕。

（時間：2012年4月23日早升旗儀式后；地點：操場）

附:工作安排

1、彩虹門懸掛“濟南特殊教育中心第一屆讀書節啟動儀式”——鞠校長-張桂林-后勤人員；

2、主席臺音響并安放兩個支架話筒，手語翻譯——高志秀-付堂寶-王莉；

篇4

各黨總支、直屬黨支部：

端午將至，為深入挖掘傳統節日的文化和精神內涵，在廣大師生中大力弘揚中華民族優秀傳統文化和傳統美德，營造溫馨、祥和的節日氛圍。以端午節為平臺，深入開展文化氣息濃厚的校園文化活動，進一步增強我校師資隊伍素質、學生綜合能力、學校發展活力。根據鄭文明辦〔2017〕5號《關于深入開展2017年“我們的節日”主題活動的通知》的文件要求，端午節期間組織開展“我們的節日·端午”主題活動。

一、活動時間

2017年5月24日至6月6日

二、活動內容

1．開展“中華經典誦讀”活動

以“家國情懷”“愛國主義”和端午節豐富的人文內涵為主題，開展“中華經典誦讀”活動，引導廣大師生誦讀中華優秀經典，關注經典、熱愛經典、誦讀經典、傳承經典，感受中華優秀傳統文化魅力，增強愛國主義情感，提升文化素養，鞏固思想基礎，凝聚發展正能量。

2．培育節日文明風尚

堅持成風化人、培養文明新風，在端午節期間倡導和諧清新的人際關系，抵制庸俗不良風氣。開展幫扶慰問、文明餐桌、文明交通、文明旅游等文明志愿者活動。

三、工作要求

1．高度重視，精心組織。開展“我們的節日·端午”主題活動，是運用民族重要傳統節日文化內涵加強師生思想道德教育的重要工作，是踐行社會主義核心價值觀的有效載體。各黨總支、直屬黨支部要積極參與、精心籌備。開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動。

2．宣傳推廣。利用微博、微信、校園網、宣傳欄等校園媒體平臺進行宣傳，擴大活動覆蓋面，營造濃厚氛圍。

各黨總支、直屬黨支部開展活動的策劃、總結、新聞、現場圖片（四張以上）、視頻等資料要及時上報。

報送截止時間：2017年6月6日16：00

報送地點：xx

聯系人：朱xx

篇5

大學社團活動可以培養調動各級學生社團開展豐富有益的社團活動，規范學生社團的管理，引導各級學生社團開展的積極性，促進學生社團的健康發展。以下是小編精心收集整理的大學社團活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

大學社團活動方案1一、活動主題：傳承雷鋒精神愛心助你我他

二、活動目的及意義：

1、弘揚雷鋒精神，送給貧困同學一份愛心;

2、宣傳本協會愛心互助的精神，使更多同學了解我們協會;

3、鍛煉協會干事的組織能力，培養下一代接班人;

4、與旅管專業共享資源，增強雙方的影響力，對外樹立協會的良好形象。

三、活動時間：3月14日——15日

四、活動地點：__大學南校區美食廣場前、北校區電信路口

五、活動主辦方：__助學協會、管理學院旅游管理專業

六、活動對象：__大學全體師生

七、活動流程：

1、前期準備

1)策劃部(南校)于3月8日之前寫好策劃書并交給副團支書__，由__交付校社聯審批;

2)3月12日之前由團支書__召開活動動員會議，由會長__講解關于與旅管合作的事宜，確定工作人員名單;

3)3月13日之前由組織部(南校)副部長__負責與__聯系;

4)3月14日之前由南北宣傳部各做兩張海報并自行張貼;(宣傳板由旅管負責)

5)3月14日之前由組織部(南校)副部長__負責后勤物品的準備。

2、活動期間：

1)中午

①10：30——10：50布置服務臺

②10：50——13：20正式開展活動，包括服務臺記錄整理捐贈物品、現場發傳單、募捐;期間輪流用餐

③13：20——13：40清點物品和捐款、收臺

2)下午

16：40——18：30

3、后期

15日下午由__和旅管負責人一起清點所有物品和現金本資.料來源于文秘范文并直接捐給__

八、負責人安排：

總負責人：__(團支書)

聯絡人：__(會長)負責與旅管專業的協作問題

南校第一負責人：__(組織副部長)負責南校服務臺管理

南校第二負責人：__(會長助理)負責南校后勤工作，同時協助第一負責人工作

北校第一負責人：__(外聯部長)負責北校服務臺管理

北校第二負責人：__(副團支書)負責北校后勤工作，同時協助第一負責人工作

協助者：__(南校策劃部長)處理各種突發事件及協助各位負責人順利開展工作

九、經費預算：

工作餐………………………………12×5×4=240

宣傳單………………………………1000×0.1=100

橫幅…………………………………30×2=60

海報…………………………………4×4=16

不可預計費用………………………80

總計……………………………496.00

十、注意事項：

1、各負責人應加強溝通，協同工作;

2、提前查看天氣預報，如果有雨須提前一天借好太陽傘;

3、盡量借得音響，宣傳會場氣氛;

4、第一負責人做好工作人員的考勤記錄。

大學社團活動方案2一，活動題目

春季分組登山比賽

二，活動意義

通過組織學生進行登山提高學生身體素質以及團隊合作精神

三，活動前期準備

由社團組織部負責參與活動同學的組織工作，宣傳部負責本次活動的宣傳工作及活動中攝象工作，外聯部負責本次活動的贊助工作

四，活動內容

將所有參加活動的同學分成若干組，沒組選出隊長一名，負責帶領各自的小組。各小組自由選擇登山路線，一先到的一組為獲勝組。

五，活動目的

通過本次活動使學生提高對身體素質的重視，增強學生的團隊合作意識

六，活動總結

通過成功的進行本次登山比賽活動，使我們社團的內部合作更加默契，各部門對于各自職責更加明確。也在活動中發現了社團內工作分配的成功與不足，對我們社團未來的發展起到了積極的推動作用。

大學社團活動方案3一、活動主題

社團文化藝術節之——母愛無疆

二、活動背景：

萱草生堂階，游子行天涯;慈母依堂前，不見萱草花。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這些都是孟郊的詩句，表達了兒女們對母親的感恩之心，歌頌了人間最偉大的愛母愛。母愛是人類一個亙古不變的主題，我們賦予它太多的詮釋，賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚濤駭浪，母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，淺唱低吟……想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發;想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈;想起了母親，漂泊的游子就會萌發起回家的心愿;想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園!提起你手中的筆，在母親節，為親愛的母親寫點什么或做點什么吧。讓我們來敘寫成長，來描畫我們心中的母親;讓我們一起來關注女性，關注我們偉大的母親。

三、活動內容：

1、主題征文：關于成長，關于母愛

(1)女大學生成長成才的故事

(2)媽媽的故事

(3)我與媽媽的故事

2、“為媽媽許愿”校園公益活動

四、活動目的：

通過系列活動，豐富校園文化生活，關注女性，重溫成長過程，感恩偉大母愛。讓文學氛圍重新回到校園，讓大學生學會感恩，學會用心靈關懷。

五、主辦：

__外語外貿職業學院團體聯合會

承辦：啟夢文學社

六、活動日期：

七、活動安排

前期準備：

4月16—19日確定活動方案及相關活動的組織安排，聯系其他院校爭取對整個瑤湖院校進行活動

4月20—25日聯系征文活動的評委老師;尋求活動經費的支持

4月25—27日著手宣傳工作

中期工作：

4月29日—5月6日動員各系參與本次征文比賽，號召各系同學踴躍參加。

5月6日—5月10日在校園內進行宣傳，由啟夢文學社制作宣傳板及宣傳海報。

5月11日舉辦“為媽媽許個愿”校園公益活動，加大活動影響力。

5月12日—5月13日整理活動收集的愿望，在社團博客群上如果可能的話聯系廣播站進行部分廣播。

5月14日—5月30日收集各院各系征文稿件

6月1日—6月10日文學社組織初評，評委老師終審來稿，評出優秀文章。

后期工作：

6月11日公布征文結果。

6月13日優秀文章整理成冊，只要參與征文活動的班級即可免費獲得一份。

八、獎項設置：

一等獎一名二等獎二名三等獎三名優等獎若干

頒發相應的證書及獎品

九、人員安排：

活動策劃：__

宣傳海報：___等宣傳?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽?/p>現場協調：___以及紀檢部人員

十、經費預算：

海報：1_2=2元

征文獎品：70元

資料打印：0·1_200=20元

其他費用(工本費、許愿瓶、紙張等)：8元

共計：100元(編制獲獎作品冊除外)

大學社團活動方案4一、活動主題

“走近大學生”辯論賽

二、活動目的

豐富同學們的校園生活及課余生活，活躍校園氣氛，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高同學們的思辨能力，團隊的組織和團結協作能力，促進學生間的思想感情交流。組織_院辯論隊。

三、活動對象

大一新生，每個專業派出兩個隊。

四、活動時間

觀看辯論賽錄像：_月_日(即舉辦辯論賽觀影學習交流會)

活動宣傳：在學校食堂張貼畫報，寢室樓、教學樓張貼海報，以及學習部城院下班來宣傳此次活動。在報名之前我們將利用晚自習時間在城市管理學院各班進行宣傳并組織各班于多媒體教室進行辯論賽視頻的觀看。觀看后在各班收集參賽者名單，對其進行相關的辯論賽知識講解以便在比賽時有更好的發揮。

抽簽：_月_日

評委培訓：_月_日晚自習

初賽：第四周(_號、_號每天分別兩場)

復賽：第五周(_號進入復賽的班級抽簽，_號復賽兩場先后進行)

決賽：第六周(_號進入決賽的班級抽簽，_號決出冠)

五、活動地點

教學樓

六、比賽評委

1、輔導老師、城市管理學院了團總支學生會主席團(共四名)

2、每班學習委員為大眾評審(共九名，按少數服從多數原則，合計一票。

)

七、活動流程

初賽：各隊派代表抽簽決定比賽組別及辯論正反方，初賽四場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級晉級復賽。

復賽：晉級班級抽簽決定比賽組別及辯論正反方，兩場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級爭奪冠軍，余下兩隊爭奪第三名。

決賽：晉級班級抽簽決定辯論正反方，決出比賽第一、二、三名。

八、辯論賽程序

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

3、主持人介紹評委

4、主持人介紹比賽程序(總計28分鐘)

開篇立論雙方一辯(先正方)各3分鐘

攻辯階段正方二辯向反方二辯和反方三辯共提出三個問題(每次提問不超過10秒每次回答不超過20秒)1分30秒

攻辯階段反方二辯向正方二辯和正方三辯共提出三個問題(每次提問不超過10秒每次回答不超過20秒)1分30秒

小結攻辯階段正方三辯1分30秒

小結攻辯階段反方二辯1分30秒

自由辯論雙方開始進行自由辯論(正方先)各5分鐘

總結陳詞雙方四辯總結陳詞(反方先)3分鐘分鐘

5、主持人宣布比賽開始

6、主席宣布比賽結束

7、評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分

8、主持人宣布比賽結果

九、獎項設置

比賽決出前3名，優秀辯手3位，優秀班級組織獎1個。頒發證書，給予適當的物質獎勵。

十、經費預算

多媒體教室租借費___元。(__元一次，看辯論賽錄像一場，決賽一場)

大學社團活動方案5一活動目的

響應校團工委提出的繁榮校園文化活動、豐富校園生活的號召，旨在讓學生熟悉市場經營全過程，培養學生的市場經濟意識和創業意識，認識市場規律和規則，實踐課堂所學知識，真正做到學以致用，活學活用;并且增強大學生關注經濟社會發展、關注市場的意識，同時切實地為新校區同學提供方便。

二、主辦單位

廣東__學院__年科技節組委會

大學城團工委學生會

三、協辦單位:學院團總支學生會

四、活動內容

同學們自行組合成立營銷小組，采取“注冊、經營、管理”完全仿真市場的形式，以攤位為單位成立形式各異的營銷小組，在規定的時間內以有形或無形的產品進行銷售活動。

五、參賽要求

1、參賽對象:學院在校班級學生;

2、參賽時間:為期小天初定為_月__-__日;

3、參賽地點:大學城飯堂之外環繞及到宿舍間的校道兩旁;

4、參賽條件:

以班級或個人為單位組織1個以上的小組(人數不限)，采取“注冊、經營、管理”完全仿真市場的形式，對攤位自主經營，自負盈虧。

1.注冊:指所有營銷單位必須向組委會申請注冊，通過注冊獲得營業執照才能開張經營。

2.經營:指經營者必須按照“自愿、平等、公平、誠實信用”的市場交易原則進行經營，按程序上繳、稅收、管理費用和保證金;

一切交易必須填開收據。

篇6

一、高職校園融合企業文化的必要性

高職教育的培養目標決定了它必須依據市場、企業的需求來培養學生，不僅要培養學生的理論知識和操作技能，還要通過各種渠道為學生提供了解企業文化的平臺，使學生盡早地接觸企業文化，以便今后在企業能夠持續發展。

（一）高職教育特色建設的需要

高職教育的辦學定位和培養目標決定了它培養的畢業生大部分要走向企業的一線操作崗位，而如今各個企業都有獨特鮮明的文化特色，這要求畢業生不僅要有動手能力，還要具備一定的文化素養，能夠認同并接受企業的文化。高職教育人才培養的發展方針是“以服務為宗旨，以就業為導向”，校園教育除了培養學生的理論知識和操作技能外，還要為學生灌輸企業文化。同時借助“校企合作”途徑將企業作為學生的實訓基地，通過“工學結合、頂崗實習”的教學模式，提高學生的專業技能。

（二）學生“零距離”就業的需要

學生對企業文化的適應情況決定了其在企業的發展情況，企業除了考察學生是否具備崗位需求的專業知識和技能外，更看重他們是否具備良好的職業素養。好多畢業生由于不了解企業文化精神，不適應企業的管理模式，不能及時實現學生到企業員工的角色轉變，導致就業磨合期過長，漸漸地喪失信心，最后要么跳槽要么被企業辭退。通過企業文化“三進”活動，使學生在課堂教學，實訓實踐，文體活動中充分了解企業文化，盡快適應企業環境，能幫助學生實現“零距離”就業。

（三）校企深度合作的需要

校企合作中，企業總想把更多的企業文化參透到學生的日常教育中，以培養適合企業發展的人才，解決企業用人難選人難的問題。而學校在合作中，總想通過企業了解其對人才的需求狀況，進而修訂和完善專業人才培養方案，并有針對性地培養學生的崗位技能和職業道德。通過企業文化“三進”活動的實施，可以使校企雙方深度融合，實現校企雙方的互利共贏，提高校企雙方合作的積極性，實現校園文化和企業文化的真正融合。

二、高職校園融合企業文化的實踐途徑

校企文化的有效融合需要借助多種渠道，通過企業文化“三進”活動，使企業文化真正地走進校園，學生切身感受企業文化帶來的影響，更好地發揮環境育人的功能。

（一）教師言傳身教中影響---入學教育及文體活動

1.開學之初，由校企雙方對“訂單班”的學生進行入學教育，說明訂單班與普通班在培養模式、日常管理、就業安置等方面的區別，并由合作企業安排特定時間舉行企業文化“三進”活動啟動儀式，一方面使學生對合作企業及訂單專業有所了解，促進學生良好學風的形成，另一方面也加強了學生對企業文化的認知，讓學生感受到企業的人文關懷，提前了解企業管理模式，感受企業文化氛圍。

2.由合作企業牽頭，校企雙方共同制定切實可行的分學期、分階段的師生共同參與的文體活動，寫出詳實的活動策劃，每次活動結束要及時總結，頒發活動獎品；通過舉辦各類文體活動充實了學生的課外時間，增強了體質，鍛煉了意志，也增加了訂單班學生的自豪感。

（二）第二課堂中參透---課外知識拓展

1.“訂單班”的學生受校企雙重教育和管理，依據校企合作訂單式培養合作協議，學生在學期末要進行實踐課程成果展示，由企業講師牽頭，學生以小組形式將本學期所學專業課的成果向校企雙方進行展示，校企雙方組織評委打分，對展示效果好的小組進行頒獎。與此同時，企業可組織學生參加國家和省市組織的各類大賽，目的在于讓學生檢驗自己掌握知識和技能操作的水平，積攢參賽的經驗，拓寬眼界，擴充知識。

2.對“訂單班”的學生，除了日常的校園教育外，還要注重融入企業文化精神，利用節假日定期組織學生走出校園、走進企業，使學生充分了解企業的用人標準，所提供的崗位以及各個崗位對畢業生的具體要求，企業為畢業生提供的待遇，學生在企業的發展方向及晉升空間等問題。除此之外，要有意識地引導學生了解企業的管理模式，獎懲措施等，還要為學生提供與企業員工面對面交流的機會，目的是通過企業員工的言傳身教，促使學生自覺的以企業員工的標準規范自己的校園行為。

（三）班級管理中培養---企業案例實施

企業文化“三進”活動方案中規定，對“訂單班”的學生，由企業安排專家到校園為學生開展企業文化、企業案例等講座，如：“企業家講堂”、“新網絡時代與用戶體驗”、“移動互聯網人才發展需求”等。講座結束后與學生互動討論，并要求學生撰寫心得體會，對體會深刻的學生進行表彰，目的在于培養學生的學習能力、適應能力、協作能力、溝通能力、抗壓能力、時間管理能力、職業禮儀和誠實守信的良好品行。其次，將企業的激勵標語引進校園，張貼到學生教室和宿舍，企業員工的先進事跡陳列于校園櫥窗，使企業文化永駐校園，深入人心。

（四）課堂教學中灌輸---校企師資共建

校企合作是校企師資共建的有效途徑，校企師資共建又是校企合作的典型體現，我院與企業合作的過程中，通過以下途徑開展校企師資共建：

1.聽課觀摩校企雙方任課老師相互聽課、觀摩，相互吸收對方的長處，彌補自己的不足。

2.共同教研企業講師按時參加校方的教研活動，積極發言，及時指出校方老師存在的不足。同時，企業講師與校方老師采取“一對一”結對子的形式相互扶持，共同進步。

3.掛職鍛煉依照校企合作協議，企業為校方教師提供到企業掛職鍛煉的機會和平臺，目的在于培養老師的動手操作能力，同時使老師走進企業，與企業技師充分接觸，取長補短，以便在今后的教學中游刃有余、有的放矢。校企師資共建，旨在增加校企教師間的溝通，讓企業的管理人員和技術人員與教師們進行面對面的互動交流，加深校企對接，從而更好的應用到今后的教學和學生管理中，為學生提供更好的發展平臺。通過校企合作，共同開展企業文化“三進”活動，訂單班的班風、學風也有了明顯的提升，學生通過提前走進企業，了解了企業的用人需求，知曉了自身的不足，明確了自己的努力方向，為今后的“零距離”就業奠定了良好的基礎。

作者:劉榮林 張士峰 李瑞霄 邊興科 單位:石家莊科技工程職業學院

參考文獻：

[1]馮萍.論校園文化與企業文化的銜接[J].江蘇:泰州職業技術學院學報,2008,(4):12-14.

篇7

 

 

   方案一

   一、指導思想：

   進一步加強校園文化建設，大力推進素質教育，營造校園積極健康、高雅文明的人文環境，為師生提供展示才華的舞臺，促進審美能力和水平的提高，豐富學生的文化生活，發揮個性特長，啟迪智慧，激發創造和創新能力，促進全面發展。

   二、活動主題：

   “迎世博、展風采、建和諧校園”

   三、主辦：

   藝術節組委會

   四、參與主體：

   全校師生

   五、組織工作：

   成立窄河中學校園文化藝術節組委會

   1、職責：文化藝術節的總體策劃、組織領導及活動方案的審定；重要問題的研究決定與協調平衡。

   2、成員：

   主任：

   副主任：

   成員：各年級組長。

   六、活動時間：

   20xx年12月1日（開幕）——20xx年12月31日（閉幕）

   （一）第一階段：（12月上旬）宣傳發動

   1、制定藝術節活動方案，做好人事安排和預算安排。

   2、召開領導、教師、班干部、團干部會議，全面布置籌備工作。

   3、分組召開專門會議，研究本組活動的實施細則并公布。

   （二）第二階段：（12月中旬）活動準備（含活動預賽）

   1、開展各項活動的指導和前期競賽的輔導。

   2、分別進行各項比賽活動的預選賽，確定決賽人選。

   3、采購有關物品，設計、制作各級各類比賽海報等。

   （三）第三階段：（12月下旬）活動開展

   1、分組落實各項活動及賽事的決賽。

   2、組委會全面檢查與指導文化藝術節開展情況。

   （四）第四階段：（20xx年1月）總結表彰

   1、全面總結、評估各項活動開展情況。

   2、召開總結表彰會議，對獲獎部門、個人進行表彰。

   七、活動的內容與形式：

   本屆校園文化藝術節分開幕式、特色活動類、閉幕式三大板塊。

   第一板塊：開幕式

   （1）開幕動員

   第二板塊：特色活動

   （2）藝術節會標設計比賽

   （3）“廉潔教育”小故事比賽

   （4）“動感的樂章”器樂比賽

   （5）“文明禮儀”漫畫比賽

   （6）“暢想的天空”科學幻想畫大賽

   （7）“城市——讓生活更美好”剪紙比賽

   （8）“迎世博”黑板報比賽

   （9）“唱響我們的歌”國歌、隊歌、校歌比賽

   第三板塊：閉幕式

   （10）“文化的盛典”藝術節閉幕式暨元旦文藝匯演

   八、評比表彰：

   為推動校園文化藝術節活動的廣泛深入開展，本屆校園文化藝術節活動將設立優秀組織獎和單項獎。

   九、活動要求：

   1、人人參與，班級為主。實行活動管理責任制，各職能組和分項活動組，明確分工，周密籌劃，各負其責。

   2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造良好的校園文化藝術氛圍（包括班級黑板報、學校宣傳櫥窗、廣播、宣傳橫幅等）。

   3、充分發揮班主任和學生干部的工作積極性，以校園文化藝術節為契機，提高學生社團和各班級的管理水平。

   4、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為校園文化藝術節增添光彩。

   5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報、準備、演出及展示活動，并及時上報活動資料（包括文字資料和圖片資料）。

   6、各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動（包括輔導和排練），服從學校的整體安排。

   7、正確處理教學、學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。

   方案二

   一、指導思想

   透過舉行藝術節活動，展示學校藝術教育的成果，推動我校藝術教育的改革和發展，建設良好的文化藝術教育氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里開啟多種感知通道，打開情感的閘門，激發學生對藝術的興趣與愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進綜合技能的發展。

   二、活動口號

   快樂展才藝

   三、組織領導

   組長：劉家龍

   副組長：單宏

   組員：王燕、劉榮、付春國、高麟、各班班主任、田雪鵬、音樂組、美術組。

   四、藝術節活動時間

   20xx年5月21日——5月30日

   五、活動資料安排

   1、序幕：“藝術讓生活更完美”藝術節動員儀式

   時間：5月21日早晨7點30分

   2、節徽設計活動

   負責人：各班班主任、田雪鵬

   參加對象：4-6年級

   比賽時間：5月21日——5月25日

   比賽要求：

   ①各班布置學生為本屆藝術節設計節徽。（用16開圖畫紙，并寫明設計意圖）

   ②節徽設計以班為單位，鼓勵學生人人參與，以班為單位評出總體設計最好的班級。

   ③節徽設計各班選出最好3份參評，5月24日早8點上交田雪鵬老師。

   3、現場繪畫大賽：

   負責人：沈愛華、辛月霞

   參加對象：1-6年級

   比賽時間：5月22日下午2點開始

   比賽要求：每班2名學生，作品為四開圖畫紙，時間2小時，資料為“快樂的節日”。1—3年級為蠟筆畫；4—6年級為水粉畫。

   3、書法作品展（軟筆書法硬筆書法）

   負責人：任永良、孫桂海

   參加對象：鉛筆書法（1、2年級）；鋼筆書法（3、4年級）；軟筆書法（5、6年級）

   比賽時間：5月22日1點—1點40

   比賽要求：

   軟筆書法：每班3名，寫于宣紙，尺寸為4尺或3尺對開，資料為健康向上的

   詩詞、警句、格言，不要標點，要求落款。

   硬筆書法：每班5名，寫于田字格書法紙上，(學校準備)資料為健康向上的詩詞、警句、格言，不要標點，要求落款。

   其中一二年級硬筆書法作品能夠是鉛筆書寫，三年級為鋼筆書寫，正楷字體。

   評比辦法：

   評出一二三等獎若干名。

   作品上交時間：5月25日

   4、我與音樂有約

   為了提高學生的音樂欣賞潛力，在藝術節期間每周一天中午利用班班通分年級播放音樂藝術片。《音樂之聲》《修女也瘋狂1》《修女也瘋狂2》讓學生在看音樂藝術片的過程中不知不覺地提高藝術欣賞潛力。（田雪鵬負責）

   5、大合唱——班班有歌聲

   負責人：班主任、音樂組

   要求：校歌、唐詩歌、課本歌曲

   參加對象：1—6年級

   時間：5月

   6、“我型我秀”——校園歌手大賽

   負責人：音樂組（高麟老師主要負責）

   參加對象：1-6年級自愿報名

   比賽時間：5月28日—5月31日

   比賽要求：

   ①有愛好音樂的孩子自愿報名到班主任老師處，然后以班級為單位上交名單到金玲老師處。

   ②報名后自己準備好一首歌曲，有伴奏帶，不帶原唱，或找老師伴奏。注意演唱技巧，在5.28（星期一下午兩點半）在音樂教室、階梯教室分1、2、3、年級和4、5、6年級兩組進行預賽。

   ③選拔優秀隊員參加5月31日的總決賽。并評出5—10名“校園音樂新星”

   7、器樂類評比

   負責人：音樂組（金玲老師主要負責）

   參加對象：1-6年級自愿報名

   比賽時間：5月29日下午1點—2點半

   比賽要求：

   設獨奏比賽，各種器樂均可，設苗苗組(初級)、小樹組(中級)兩個級別。每人演奏一首曲目，時間不超過4分鐘。（每班限二人參加，請參賽選手自行壓縮曲目時間，時間到將喊停。報名截止到23號，寫清班級、姓名、樂器、演奏曲目、參賽組別。）

   選拔出1組器樂聯奏(苗苗組)、三個器樂獨奏(小樹組)參加藝術節閉幕式匯報演出。

   8、舞蹈比賽

   負責人：音樂組（畢翼老師主要負責）

   參加對象：3-5年級

   比賽時間：5月29日下午2點半—4點半

   比賽要求：

   有音樂伴奏，服裝整齊，每班一塊節目。

   選拔出四塊舞蹈參加藝術節閉幕式匯報演出。(并給予指導)并排練出一塊開幕式舞蹈。

   8、慶祝六一文娛節目表演

   負責人：音樂組、班主任、（付春國主要負責）

   參加對象：3-6年級

   比賽時間：5月28日中午12點20

   比賽要求：

   3—6年級每個班級出一個節目參賽。節目形式從以下自選：小合唱，小品，相聲，快板、雙簧等均可。要求資料健康，用心向上，側重質量。

   各班根據本班學生實際狀況，大力宣傳，在學生自愿組合的基礎上構成以上節目。每個節目時間在四分鐘左右，注意舞臺效果。

   尾聲：藝術節閉幕式暨表彰大會

   七、獎勵辦法

   每項評比都進行評比，閉幕式展示優秀作品及頒獎

   八、活動要求

   1、高度重視、認真落實。本屆藝術節是我校本學期的重要活動，各班要高度重視，認真落實學校的安排。動員和組織全體同學用心參加，使更多同學透過參與活動受到教育和熏陶。學生參與面作為評比的重要條件。

   2、突出主題，多出精品。“快樂地參與，體驗參與的快樂”為本屆藝術節的主題，各班在藝術節活動中，圍繞學生成長、成材開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。

   3、組織有序、注重實效。要作到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調動學生的用心性、創造性，增強活動的實效性，擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中施其所長，發展個性。

   方案三

   一、指導思想：

   1、展示我校學生奮發進取的精神風貌，展現我校素質教育及個性特長培養的成果，進一步提高學生健康的審美觀念和審美能力。

   2、豐富學生文化藝術生活，拓展學生藝術視野，促進學生個性發展，培養學生綜合素質，全面推進學校素質教育。

   二、活動時間及主題：

   活動主題：我展示！我成功！我快樂！

   活動時間：20xx年5月6日——6月1日

   三、評比活動內容及要求：

   （一）我是“校園小畫家”。

   1、責任領導：黃麗君成員：黃一丹、蔣春芳。

   2、地點：會議室；時間：5月21日下午第三節課開始。

   3、參加人員：1至5年級，每班推選1名學生參賽。

   4、從創意、設計、內容、色調等方面打分，每個年級評選2名同學為“校園小書畫家”。

   5、要求：主題“我的節日，我快樂”；學生提前在課下選好內容及材料（可讓教師或家長幫著找思路，但不能代辦）；采取現場作畫形式；比賽時學校提供畫紙一張（也可自帶），其余作畫材料自備。

   （二）評選“優秀少先隊員”

   1、責任領導：戴江偉成員：各班班主任

   2、參加人員：一至六年級全體同學

   3、具體要求：

   （1）品學兼優。具有優秀的品質，優異的成績，德智體美全面發展。

   （2）文明禮貌，團結同學，熱愛集體，模范遵守學校紀律和小學生守則。

   （3）積極參加少先隊的各項活動，具有集體榮譽感。

   （4）班主任先在班級內按照要求組織初選，將綜合得分第一名上報，每班限報一名。（要填寫表格一張）

   （5）根據各班上報事跡，由少先隊確定優秀少先隊員名單并表彰。

   4、各班上報截止時間：5月24日

   四、“六一”慶祝、表彰大會及文藝匯演。

   時間：20XX.6.1

   地點：鎮文化廣場（暫定）

   籌備組：

   組長：xxx

   成員：xxx

   節目組總協調：xxx

   舞臺協調及道具：xxx

   安保組：xxx及其他配班教師

   攝相：xxx

   化妝：節目組負責人及相關教師

   邀請嘉賓名單及座排：xxx

   后勤：xxx

   音控、電子設備：xxx

   節目聯絡：學生

   主持：待定

   （一）職責及安全措施：

   籌備組：

   做好文藝節目訓練和演出的監督工作

   后勤、安保組：

   1、負責音響設備聯絡。

   2、認真檢查設備，及時清除不安全因素，確保演出安全。

   3、維護正常秩序，處理突發事件。

   演職人員職責及演出須知：

   1、每個參演節目必須講究“精”，具有一定的藝術性、表演性和群體性，參加演出的學生必須由領隊負總責。

   2、匯演前大中型節目要進行安全知識及注意事項教育，幼兒園參加演出要注意安全。會場紀律由毛如德總負責。

   3、演員待所演節目開始前二個節目時進入后臺準備，從南面上舞臺演出，演出結束后，從北面有序退場。

   4、演出所需音響設備，應及時與有關工作人員取得聯系，需磁帶、碟片伴奏者，應先做好準備。磁帶準備提前交給音控人員。

   5、領隊、指導老師、演員必須服從舞臺工作人員的安排，不得擅自動用舞臺設施。

   6、化妝。全體演員務必在匯演前化好妝。

   （二）時間安排：

   1、5月上旬開始全面排練。

   2、5月21日確定節目單。

   3、5月底初定彩排。

   （三）文藝匯演程序：

   1、領導講話（鎮領導、校長、大隊輔導員）。

篇8

【摘要】隨著中職教育改革的熱烈推廣，中職學校校園文化建設的發展也得到重視。本文結論經過對實地調查研分析，整理得出一系列當前中職學校校園文化建設當中存在的優缺點，提出加強校園文化制度建設、開展專業特色的校園文化活動等措施，來努力推進校園文化建設的改革與創新進程，以提升學校整體競爭力。

【關鍵詞】中等職業學校 校園文化建設 制度化 專業特色

當今社會對中職教育的關注度日益提升，國家也加大對中職教育辦學的支持和投入，中職學校正處在高速發展的好時期。中職學校校園文化建設就是社會主義精神文明建設的重要組成部分和主陣地，是體現特色職業教育和培養職業精神的主戰場。本文通過對本市幾所中職學校校園文化建設的現狀進行了調查和分析。

通過發放問卷、隨機采訪和現場參與的方式得到一些有力的數據。數據來自本市共6所中職學校，涵蓋國家級重點職業學校兩所，行業學校兩所，及民辦學校一所。本次調查發放問卷共計424份，收回419份，有效問卷414份，有效回收率為97.6%。

一、統計情況

二、現狀分析

1.主要成就

（1）對校園文化建設意義理解更深。調查結果表明，中職學校師生已認識到：校園文化建設是國家教育的一部分，是建設社會主義精神文明的需要。首先，科學合理的制度和有效的實施是現代管理的基本要素，可以支撐和補充學校管理板塊，提升學校管理水平，促進學校全面發展。其次，校園文化實際上是社會道德規范、行為+準則、價值標準的體現，在制度上提供了善惡是非美丑的標準，促使老師和學生的行為看齊社會道德的主流標準，從制度的約束力提升執行制度的自覺性。最后，校園文化制度可以成為人與人之間、教與學之間、學校與社會之間、技術與道德之間交往互動的準則和通道，讓各種關系得以協調、和諧。

（2）對校園文化建設工作形成共識。對調查數據綜合后發現，有90%以上的學校各級領導和 85%以上的教職員工認為， 中職學校要辦出特色，實現可持續發展，必須重視校園文化建設。客觀上說，由于中等職業學校招收的學生文化基礎相對薄弱， 部分學生沒有養成好的學習方法和習慣，存在著這樣那樣的陋習。校園文化可以滲透進學生的生活和學習當中，在教學的同時也育人，這是保持校園穩定、辦出專業特色、具有文化傳承的必經之路，在這方面中職學校的教職員工感觸尤為深刻。

（3）校園文化建設的特色已經彰顯。一是學校指定相關部門分工負責校園文化建設工作，做到了五有：有組織、有領導、有計劃、有經費、有驗收。二是在校園文化活動方面， 學校結合各自情況，每月都安排有重點活動， 師生參與踴躍。三是采用“走出去、請進來”的方法，組織對學生有益的講座和討論會，得到學生積極的響應。

（二）存在的問題

1.重視經驗性忽視專業性

調查研究中發現，學校開展校園文化建設常囿于傳統，多是老經驗、老辦法。如校園歌手比賽、體育類比賽、黑板報等等，不能根據當今時代化、信息化特征和新元素思考新問題、創新新思路。由于高質量的、有吸引力的、有時代氣息的作品和項目少，加上缺少有目的地引導，形成的真空往往由諸如選秀比賽、網絡游戲等流行文化所填補，發現問題后再去一味地堵禁，常常是事倍功半。因此，策劃出新的校園文化模式和形式顯得極為迫切， 對活動創新的呼聲引起學生共鳴。調查結果顯示學生期望的校園文化活動應更體現其專業特征，不同專業的學生開展不同的活櫻細化專業內的相關競賽項目，以賽促學的形式受到學生歡迎。校園是各專業學生展示自己專業才能的第一個舞臺，也是綜合性中職學校展示多元化教學水平的有利平臺。把校園文化活動方案分解成各專業展示風采、匯報成果的“活動月”，傳統的綜合性活動穿插在當中進行，將專業性的校園文化活動提升到重要地位，讓學生成為活動的主角。

2.呈現碎片化缺少系統化

同時我們注意到，職業學校往往把校園文化建設局限在學生管理和思想教育層次上， 從而忽視了文化這個層面。由于缺少計劃、規劃和策劃，傳統的校園文化活動效果往往欠佳，并呈現出隨意性，造成了校園文化建設內容上的“碎片化”。調查中發現，學校校園文化建設工作大多依賴于校學生工作處 、團委及教務處，基本都沒有主管的校領導，成為這些部門可有可無的“附屬、附帶工作”， 成效自然也不明顯， 就更鮮見亮點，也更談不上系統化建設了。

3.抓硬件“硬”抓軟件“軟’

提及校園文化建設，往往看重物質文化看輕精神文化，通常想到的是建設“硬”的方面，而忽略了校園文化建設“軟”的方面：一是忽視了制度建設。校園文化建設的硬件上去了，工作也布置了，只是得不到制度的有效保障，使校園文化建設工作流于形式；二是計劃難以落實。學校在校園文化日常建設方面重視不夠，缺少分管領導，“代管”形同不管，對校園文化建設工作有部署無驗收、有形式無內容、項目多經費少，等同于沒落實；三是不注意經驗借鑒。學校間少有相互交流，往往走自己的老路，落后于時代。四是“以不變應萬變”。校園文化建設項目一旦完成，便束之高閣：圖片不更換，網站不更新，活動多雷同，年年似相識。五是缺少宣傳推廣。一種普遍性認識是：校園文化建設是學校的附帶性、非主流性工作，沒有將其放在重要的議事日程中，通常是布置了不做，做了也不宣傳，宣傳了也難入心入耳，更不注重推廣、交流，使得校園文化建設難以取得預期成果。

參考文獻：

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職業學校“文有文明風采，武有技能大賽”已經成為促進學生技能的主要活動，也成為各個學校學生德育工作的有力抓手，“技能大賽”“文明風采”競賽活動既為學生提供了展示自我才華的舞臺，提升了學生的自信心，激發了學生的學習興趣和對自身專業的熱愛，又促進了教師對學生的再認識，發現了學生的閃光點，讓老師和學校能夠多一份鼓勵給學生，多一米陽光照耀學生，多一把尺子衡量學生，充分體現職業教育和職業學校學生的特點，對做好中職學生的德育工作發揮了重要作用。

一、職校開展“技能大賽”文明風采的經驗

廣饒縣職業中專自舉辦“技能大賽”“文明風采”活動以來，參與人數一年比一年多，成績一年比一年好。

1.領導重視，建立了完善的活動方案

為了做好競賽工作，學校制訂了《關于參加““技能大賽”、文明風采”競賽活動的實施方案和獎勵辦法》，成立了由黨委書記和校長為組長的領導小組。成立活動領導辦公室，下設征文、職業生涯規劃、攝影、展示、動漫設計等指導組，并把各項賽事的獲獎任務下達到各個部門和指導組，做到明確任務和責任人。

2.精心組織，提高活動質量和效果

（1）廣泛宣傳發動。學校及時召開召開動員大會，總結經驗，動員部署，掀起“人人參與”的熱潮，5年來學校參與人數多達20 000。2014年獲得市級技能大賽團體一等獎一項，個人一等獎兩項，并有多人代表東營市參加省級大賽，被評為“東營市2014年度職業學校教育技能大賽優秀單位”。

（2）提升活動質量。學校邀請上一年度獲獎教師對指導教師進行輔導，使教師能更好地指導學生參賽。指導老師根據自身專業和所教專業，深入各班級，結合專業、競賽項目，對學生進行指導，在提高作品質量的同時提高育人效果。

3.以賽促學，實現明德樹人

學校以立德樹人為目標，把“技能大賽”“文明風采”競賽活動同學校德育工作相結合，使競賽活動成為展示學生和學校風采的窗口。

（1）“文明風采”與素質教育相結合。學校組建了潛能協會，形成了攝影協會、書法協會等各類協會20多個，成為校園文化的重要平臺。另外，學校還建成機電、護理、財會、酒店服務等若干實訓室。

（2）“文明風采”“技能大賽”與社會實踐相結合，通過參加校企合作班等各種活動讓學生把課堂的知識運用到實踐中。

（3）“文明風采”與教學工作相結合。學校將文明風采技能大賽與教學相結合，借助春季高考的技能訓練，增加了學生的參與度和積極性。

二、進一步做好“技能大賽”“文明風采”競賽的建議

1.加強校園文化建設

學校應以活動為有效載體，把德育滲透于校園文化建設活動中，廣泛開展征文、演講、攝影、才藝等比賽，從這些比賽優中選優，保證競賽的廣泛基礎性。

2.高度重視

學校要做到“雙賽”同步推動，將“文明風采”競賽活動與職業技能大賽同研究、同策劃、同表彰，充分調動全體師生參賽的積極性、主動性和創造性，形成“全員參與”的良好局面。

3.加強對指導教師的培訓

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1.校園節會是學生思想品德養成教育的有效載體

校園節會內容豐富多元，每位學生都能從中發掘出自己的興趣點，從而積極參與。學生在技能運動會和體育運動會的各類競賽活動中不斷接受把握機遇、迎接挑戰，克服困難、堅忍不拔和勝不驕、敗不餒的意志品質的熏陶。“社團文化藝術節”對培養學生的團結協作和開拓創新精神起到了積極的推動作用，全校有55個社團，創業設計、手工制作、演講征文等豐富多彩的活動，從策劃到組織的全過程都是由學生主導、教師引導，放手讓學生自己做主，自己去創造，學生的思維在活動中得到拓展，品德在活動中得到錘煉，技能在活動中不斷提高。

2.校園節會是校園文化和諧發展的助推器

校園文化的和諧發展體現在校園文化內部各種要素處于一種相互依存、相互協調、相互促進的狀態，是校園文化的一種平衡有序的發展形態，其最終目的是促進人的全面發展。校園節會注重抓好文化建設的頂層設計，全面規劃、系統部署，體現科學性和實效性。校園節會按照“項目化、長期化、精品化”的要求有序進行，每項活動具體落實到責任部門、責任人，整合資源，平衡有序，全校聯動，人人參與，將校園文化與時代特征、辦學特色和師生特點、專業技能與人文素質結合起來，形成了一批特色校園精品文化。

二、校園節會的創新成效

1.寓教于樂讓學生自覺參與

在設計校園節會活動方案時，學校特別注重“三個結合”，即提高職業技能與提升人文素養相結合，知識性與趣味性相結合，學生心理一般特點和季節性特征相結合，全面規劃、精心部署，科學合理設計全年計劃和每月活動主題，使每項校園文化活動具有針對性，寓教于樂，激發學生學習的興趣，不少學生從開始的被動參與到被活動所感召、所吸引從而自覺參與。優秀的校園文化潛移默化地影響著師生的言行，對校風、教風、學風“三風”建設具有不可估量的作用，在師生中形成“向心力”。

2.以人為本讓學生全面發展

校園節會按照“以人為本、與時俱進、特色鮮明、重在建設”活動設計要求，注重人文關懷和心理疏導，如以社區幫扶為主的學雷鋒活動，讓陽關灑滿心田的心理健康教育月活動，“感動校園人物”“自強之星”等感恩教育活動，培養了學生自覺自信、理性平和、積極向上的社會心態；技能運動會、社團文化節、讀書文化節也都充分激發了學生的創造活力和學習積極性，專業技能和人文素質培養相互促進，讓學生真正在學習上自主，生活上自立，行為上自律，交往中自強，促進全面發展。

3.一專多能讓學生確證自我