導語：如何才能寫好一篇就業網，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1 現狀分析

目前，畢業生就業管理工作大都處于人工管理與計算機管理相結合的狀態，就業管理相關數據的收集、整理、檢索、分析和處理的管理手段較落后，造成信息不暢通，更重要的是給信息檢索、信息統計與分析帶來了困難，不能提供有效的決策支持。如果能夠搭建一個平臺，能夠在線調查，擁有強大的統計功能，那將會為學校和企業節省很大的時間和精力。前高校就業信息平臺存在的問題：①網站的維護和管理存在的問題；②信息量少且不夠充實；③統計功能不全。

2 總體設計

正因為上述種種，根據高校畢業生就業管理的需求，針對就業管理部門的業務流程，利用校園網平臺，通過網絡提交數據庫的功能，以畢業生、用人單位等信息的采集、處理、統計分析為核心，及時為畢業生提供大量、準確的就業信息，搭建畢業生和用人單位之間交流、洽談、簽約的平臺，充分發揮高校在畢業生就業過程仲的“紐帶”和“橋梁”作用，設計畢業生管理系統，實現就業信息網絡管理化事在必行。

開發畢業生信息管理系統的目的主要是為學校、畢業生、用人單位提供方便。學校：通過該系統對畢業生信息的進行有效的管理，通過網頁學生個人相關信息來網來推薦本校畢業生，以架構起用人單位與畢業生之間的溝通的橋梁。同時也為學校向外界打開另一宣傳窗口。還有利用該系統可以實時地進行重要信息的和就業指南。通過了解畢業生就業情況，可以為今后的專業設置及招生規模的調整提供參考。畢業生：登入該系統可以了解網上招聘信息，為應聘作好及時的準備工作；通過查詢子系統獲得同學的通信方式；通過班級聊天室進行交流活動，最后在畢業生進入社會后，可能因工作變動或其他原因使得個人通訊方式發生了變化，而畢業生可以及時登入系統進行修改，以便于他人聯系。用人單位：通過注冊登入該系統，招聘信息校級管理員經核實后，才可以，還可利用查詢子系統，對應聘畢業生信息進行驗證，并可以畢業生留言。

3 系統功能模塊及設計思路

系統主要分為以下幾個模塊：①基本信息管理。包括學校信息管理、院系管理、專業管理、班級管理、就業指導中心的介紹。增強系統的通用性，對于不同高校有不同的設置。②平臺賬號管理。包括院系、班級賬號管理、畢業生賬號管理、用人單位賬號管理和管理員賬號管理。其中畢業生賬號和密碼可默認設置為學生的學號和姓名。③單位信息庫管理。包括用人單位審核、用人單位管理、單位招聘管理、用人單位信息采集、單位回收站等。只有管理員審核通過的單位才可以在學院召開專場招聘會。④畢業生信息庫管理。包括畢業生管理、畢業生推薦、畢業生實習管理、畢業生就業管理、畢業生檔案管理、學籍數據導入、畢業生簡歷導出、就業數據導出（打印成 ISO表單）。⑤就業指導信息管理。包括最新動態、就業公告、就業新聞、就業政策、就業指導、常見問題解答、校園招聘會信息（學生點擊查看，可報名，并生成招聘會入場券）、畢業生資源信息、畢業生風采、校企合作等。⑥就業統計分析。包括畢業生就業率統計、畢業生就業率時間段統計、畢業生就業去向統計、就業單位屬性統計、就業市場需求統計。⑦反饋調查管理。包括反饋信息管理、投票調查管理、調查問卷管理（企業滿意度調查、畢業生跟蹤調查在線填寫及統計）。⑧系統設置。包括在線交流設置、首頁 FLASH 設置、首頁界面設置、友情鏈接管理、界面風格設置。⑨退出系統。

4 就業網站設計與開發中應注意的問題

4．1 網絡安全問題 對就業網安全性防范主要是為防止非法用戶對數據庫進行的破壞，防止用戶誤操作造成的數據丟失。所以作為網站的管理員要經常對數據庫進行檢查和進行數據的備份，只有做到這樣才能使網站在遇到數據丟失和數據出錯時能快速地恢復，保證網站的正常運作。

4．2 隱私保護問題 主要是保護學生用戶注冊信息和用人單位用戶的注冊信息，網站管理員也無權把用戶的注冊信息提供給第三者使用。對于學生個人簡歷的還要根據學生的要求把簡歷分為公開與半公開兩種情況，公開的簡歷可以隨便瀏覽，不公開的簡歷只有通過審核的用人單位注冊用戶才能查看，真正做到依據畢業生的要求提供信息服務。同時，對用人單位用戶的注冊信息嚴加審核，確認無誤后，方可通過注冊。

4．3 論壇管理問題 BBS 是網絡時代一種重要的信息平臺，它提供了學術交流、信息咨詢和娛樂休閑等方面的服務。但由于 BBS 的開放性，有時會出現一些不負責任的言論，所以設有論壇的就業網站要有專門的論壇管理人員，要控制好用戶信息，正確引導畢業生健康、有益的話題，使信息內容符合國家法律法規的規定。

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高校二級學院的就業指導服務信息網能夠結合本學院和專業的特點，突出學生求職擇業的針對性，在一定程度上能夠避免學校就業服務信息網大而全，廣泛而不深入的弊端。學院通過開發完善的畢業生就業信息網，建立快捷方便的雙向服務就業信息網絡，為學生和符合學生需求的用人單位架設溝通的橋梁，能夠大大提高畢業生就業工作的效率，解決了學生擇業奔波之苦，同時還排除了學校現場招聘因人數眾多帶來的安全隱患等問題。通過就業信息網實現了畢業生就業工作現代化和信息化，節約學生的資金成本和時間成本，成為性價比最高的求職工具。高校二級學院可以將自己學院的用人單位信息庫、歷年畢業生畢業去向信息庫實現網上存儲、管理和查詢的功能，既有利于信息的長期存儲和維護，也能夠實現資源最大限度地共享和查詢，學生可以隨時從網上檢索和查詢自己想知道的單位、往屆畢業生的信息。不僅有利于學院對用人信息和畢業生畢業去向的存儲，也有利于畢業生依靠這些信息順利實現自身擇業。

二、二級學院畢業生就業指導網站建設的基本原則

高校二級學院建設畢業生就業信息網站必須要把握以下基本原則：

（一）內容的實用性

作為校級的就業信息網，信息量往往很大，“有些網站(頁)提供的就業指導和就業信息羅列得倒是較全面，但大多華而不實，甚至虛假信息也大量混入其中，即使確切的職業信息也是針對性不強，這主要是信息沒有分門別類和有效鑒別，或者有類而檢索功能不強”[1]。作為院級的就業信息網站，必須要突出對本院、專業培養學生需求信息的針對性和實用性，以本院學生的實際需求為出發點設計網站內容。

（二）信息傳播的及時性

學院的就業信息網站必須由專人進行維護和管理，及時就業相關信息，切實發揮網絡的信息傳播作用，否則就業信息網站變成了就業信息“往站”，不能保證所信息的及時性、有效性。對于經常不更新信息的網站，瀏覽量肯定會降低，時間長了便失去了網絡存在的意義和價值。

（三）功能的全面性

高校二級學院的就業網站應突出就業指導的功能，“以網絡平臺為宣傳服務的基礎，充分體現出就業網站的功能性。通過網站介紹就業形勢，宣傳就業政策和法規，就業信息，建立電子簡歷，進行就業指導和心理輔導等，為畢業生就業提供有效服務；同時通過交互式論壇、強大的后臺管理系統，及時了解畢業生就業情況、思想狀況，掌握畢業生工作的第一手資料”[2]。

（四）網頁的獨特性和操作的便捷性

就業信息網站的欄目內容在滿足學生需求的基礎上，網頁設計要有特色，欄目的設置應結構清晰、便于訪問和瀏覽。必須做好網站首頁設計，使其獨具特色；標題與菜單可選用特別字體使之醒目；在版面設計上要注重欄目整體的合理布局；網頁要動靜結合，層次分明；文字、圖像和空間相互協調，信息要全面但又不能擁塞。另外，要注意頁面間的鏈接，使瀏覽者能用最少的點擊，最快地定位到感興趣的頁面上；頁面中顯示位置標題，讓瀏覽者明確所處位置；頁頭顯示導航塊，便于快捷地進入界面；下載專區提供的資料要集中，以節約時間、提高效率；應選擇簡單易記的域名，以便于記憶[3]。

（五）網絡的安全性

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關鍵詞：畢業生；就業；招聘信息；信息資源；網絡

中圖分類號：G250.73　文獻標識碼：B　文章編號：1673-8454(2012)03-0053-04

當前就業制度下，用人單位與高校畢業生雙向選擇，通常均以信息交換起步。用人單位需要了解畢業生基本狀況、受教育經歷和實踐經歷等，而畢業生需要了解用人單位的招聘職位、薪資待遇、學歷專業要求等。信息交換主要通過有形市場和無形市場兩種方式。有形市場即傳統模式的招聘會、宣講會、需求對接會等。無形市場主要依賴網絡。如公共服務機構的就業網站、專業就業服務機構的招聘網站、高校就業網站。隨著網絡信息技術日新月異。無形市場憑借就業成本低、信息互動快等優勢蓬勃發展。本文主要從服務畢業生的視角，分析在無形市場中，如何突破市場和技術壁壘，合理開發利用用人單位就業需求信息資源。

一、相關概念及理論

為方便后文展開討論。避免對相關中文詞匯存在模糊性認識，本段對相關詞匯進行定義；而后對本文研究所涉及理論進行闡述。

1.相關概念

畢業生就業需求信息：用人單位通過網絡或傳播的用人單位基本信息和招聘需求信息。用人單位基本信息包括用人單位的行業、性質、規模等；招聘需求信息則包括招聘職位、數量、要求和薪資待遇等。

就業信息源：用人單位選擇畢業生就業需求信息的網絡平臺。

就業信息傳播渠道：轉載就業信息源畢業生就業需求信息的網絡平臺。

需要特別說明的是，單純意義上的就業信息源和就業信息傳播渠道很少，大部分就業網站均為就業信息源和就業信息傳播渠道的混合體。

2.相關理論

不完全競爭：保羅?薩繆爾森在《經濟學》中提出，只有在完全競爭的環境中，市場中的資源才能得到最優化最合理的配置。完全充分競爭的市場只是一種理論假設。在高校畢業生就業市場中，用人單位出于各種原因，有意或無意制造不完全競爭的市場，致使畢業生與用人單位無法進行信息交互。

信息不對稱：經濟學角度的信息不對稱指當產品的賣方對產品的質量比買方掌握更多信息時，低質量產品將驅逐高質量產品，從而使得市場上的產品質量下降。反之應用于高校畢業生就業市場，由于用人單位缺乏對高校人才培養狀況的了解、不能準確評估就業信息源的影響范圍等原因，選擇不合適的就業信息源致使相關畢業生無法及時乃至不能獲取信息。從而降低用人單位人才招聘質量。

二、畢業生就業需求信息資源網絡分布狀況

要想開發畢業生就業需求信息的網絡資源首先必須了解這些資源的分布狀況，即要了解就業信息源和就業信息傳播渠道的分布狀況。

1.就業信息源的類型及特點

就業信息源根據其主辦機構的不同，主要可以分為以下五類：一是高校的就業網站；二是依托政府背景資源的公共服務機構的就業網站：三是社會專業就業服務機構的就業網站，其主辦機構通常是具有很強專業服務能力的上市企業；四是用人單位自己的網站：五是中小型民營職介就業網站。

不同的就業信息源由于服務對象的不同、服務能力的差異等原因呈現不同的特點。高校的就業網站通常免費信息，直接面對高校畢業生，985、211等重點高校的就業網站是知名用人單位畢業生就業需求信息的重要就業信息源，專業特色明顯的高校就業網站也是相關行業系統招聘信息的主要平臺。公共服務機構的就業網站大都免費信息，招聘功能完善，是不少中小型企業的就業信息源，但是對成熟人才和對畢業生的需求混雜，不易區分；另一方面，受政策指令影響，機關事業單位的招考信息也會第一時間在該類網站。專業就業服務機構的就業網站擁有成熟的市場運作經驗，能夠根據用人單位需求定制招聘廣告和招聘系統，招聘網站本身具有很強的影響力。對招聘單位形象宣傳推廣起到促進作用，并且線下能夠提供高附加值的人才外包服務，因此受到部分大型國有、外資企業的青睞，但并不以畢業生就業需求信息為主。具有較高知名度的用人單位會選擇自己單位的網站作為就業信息源。中小型民營職介就業網站一般提供有償網絡招聘服務。主要定位于社會成熟人才招聘信息。

2.省略)等，搜索結果針對性顯著提高，且覆蓋大量知名企事業單位的招聘信息。

三、畢業生就業需求信息資源網絡分布存在問題

在就業雙選的無形市場中。用人單位和畢業生在對自己進行評估定位的基礎上，通過就業信息源和傳播渠道的信息交換。追求所能追尋的最優資源。從畢業生角度看來，在完全競爭的理想環境下，每一個有求職意向的畢業生應該能夠通過就業信息源和傳播渠道檢索查詢一定時間內所有適合自己的就業需求信息：但在實際中，由于就業信息源和傳播渠道非常分散，畢業生只能檢索到有限的就業需求信息，而喪失一部分求職競爭機會。不可否認。就業信息源和傳播渠道的分散狀況是政策、市場和歷史多重作用的結果，但是供需雙方的信息不對稱，優質信息的偏向性集中，不少就業信息源設置信息壁壘以及以下三個因素的累積效應阻礙了畢業生就業市場的良性發展。

1.就業市場的信息不對稱

就業市場中的供需雙方信息交互是不充分的。近年來，高等教育飛速發展，不少高校在專業設置、課程設置等方面都進行調整革新，而用人單位并不準確了解各高校各專業人才培養方案和培養目標等，用人單位依靠往常招聘經驗或僅憑對專業分布人數、學校概況的了解，選擇就業信息源，致使招聘信息被部分高校的畢業生充分使用，而其他高校相關專業的畢業生卻無法及時獲取，信息不能被充分利用，影響招聘效果。

2.優質信息的偏向性分布

優質信息資源偏向集中在重點高校就業網站和專業就業服務機構網站。用人單位追尋素質高、能力強的畢業

生資源，往往對985、211高校畢業生有所偏愛，因此，用人單位會優先選擇名校的就業網站招聘信息，卻與一般高校的優秀畢業生失之交臂；實力雄厚的用人單位通過外包的方式，委托社會專業就業服務機構進行招聘，優質的招聘信息只能在專業就業服務機構的網站。

3.就業信息源的壁壘

并非所有就業信息源都是完全信息共享的。部分高校出于信息僅為本校畢業生所用的考慮。通過相關技術手段限制外校畢業生查看本校就業網站的招聘信息；部分專業就業服務機構的網站出于搶占市場的目的。從技術上限制應聘方式，并作出“未經書面授權不得轉載”的申明，從而防止被其他就業信息源或傳播渠道轉載。

上述三個因素單個看來影響不大，但各個因素之間存在連鎖關系，所產生的影響并不是簡單疊加。而是呈現乘法放大的結果。

四、畢業生就業需求信息資源網絡開發的對策與建議

通過網絡挖掘畢業生就業需求信息資源的目的是建立不受就業信息源分布影響、凡是對畢業生有需求的用人單位招聘信息都能被廣大有求職意向的畢業生充分使用的機制和平臺。針對當前就業信息源分布的特點，結合考慮就業信息源分布存在的問題。可以看出，畢業生就業信息資源分布是分散的，但是優質資源卻是相對集中分布的。雖然某些政策、市場和技術限制無法突破，但是可以充分利用已有資源和技術建立一個相對完善的就業信息傳播渠道，建立一個能夠采集、整理并海量的、有效的、針對不同群體畢業生的招聘需求信息平臺。

1.采集畢業生就業需求信息

采集畢業生就業需求信息是信息資源網絡挖掘的基礎。該階段所面臨的問題主要是：一是從哪里采集有針對性的畢業生需求信息；二是如何采集信息。解決這兩個問題即在于確定采集數據的技術手段和就業信息源。

采集數據要使用網絡技術。采集就業需求數據可以通過人工逐個查閱就業信息源。手動轉至信息集中的平臺，每條信息經過人工干預，信息質量會得到一定保證，但是由于就業信息源眾多，就業需求數據海量，無法完全人工處理，所以必須借助一定的網絡技術；目前比較常用的是通過爬蟲(crawler)技術，一種能夠高效抓取網絡資源的程序。利用最少的資源。盡可能快而準確地抓取相關就業信息源的就業需求數據，但是程序不能準確讀懂每條就業信息里的文字內容，需要人工跟進加工處理。

就業信息源要按照質量和效率分類。不同就業信息源提供信息的質量和效率是不一樣的，所以充分利用爬蟲技術，節省資源。對擬抓取數據的就業信息源應該有分類、有次序。不同類型就業信息源的分布如圖1所示。圖中Y坐標“質量”指所提供招聘信息受求職畢業生的關注度，質量越高，所提供招聘信息的被關注度越高，X坐標“效率”是指單位時間內提供針對畢業生招聘信息的數量，效率越高，單位時間內提供信息越多。根據前文用人單位選擇就業信息源的原因，知名高校就業網站(包括校內相關論壇)不僅能夠提供專門針對畢業生高質量的用人單位招聘信息，而且全年除6至8月份外，每月提供信息數量不在少數；專業就業服務機構、公共服務機構的就業網站由于市場競爭、政策指令的影響，在某一時間段內能夠提供部分高質量的用人單位信息。而平時能夠提供大量的中小型用人單位的招聘信息；知名用人單位網站僅在特定時間提供本單位招聘信息，而大部分時間處于無信息狀態：而大量中小型民營職介就業網站由于其本身影響力較小、市場競爭激烈等原因，很少能夠提供高質量的信息。所以考慮對抓取網絡資源的利用效率，應該采集的就業信息源及其先后等次應該是：知名高校就業網站、知名用人單位就業網站、專業服務機構和公共服務機構的就業網站。中小型民營職介就業網站可以忽略。

2.整理畢業生就業需求信息

整理畢業生就業需求信息是信息資源網絡挖掘的關鍵。面對海量的從不同就業信息源通過爬蟲技術采集的就業需求數據，由于采集數據格式、文字表述方式以及其他計算機本身不能識別的因素影響，因此必須進行人工干預處理。需要解決的問題：一是采集的海量信息是否都需要加工處理；二是重復的信息如何識別并處理；三是采集的信息經過如何處理才能被求職畢業生查詢檢索使用。解決這個三個問題即在于做好采集畢業生就需求信息的評估，用人單位數據庫的建立和需求信息的同構化標注。

采集就業需求數據要進行評估處理。由于每一條就業需求信息均有一定的時效性，在有限人工干預的狀況下，為最終得到高質量就業需求信息，必須對擬進行處理的信息進行先后排序。評估每一個收集的就業需求信息的質量，是否能被畢業生關注，需要建立一個開放的模型，對每一個收集的信息進行評分。公式如下：

Y=W1*X1+W2*X2+W3*X3+W4*X4+……+Wn*Xn

其中，Y表示應變量評分結果；W表示權重；X表示自變量因素，如就業信息源、工作地區、用人單位以往評價、時間等畢業生關注因素。自變量和權值均需要根據對畢業生關注因素的了解狀況進行賦值。所賦值是經驗值，也是假定值，而最終確定值必須通過一定時間測試。根據輸出結果的可操作性和實際被關注度來確定。

用人單位信息數據庫要依“據”建立。由于用人單位選擇不同的就業網站同時作為就業信息源。即意味著不同的就業信息源可能會采集到同一家用人單位的招聘需求信息；不同的就業信息源之間還可能由于對同一單位名稱稱謂不規范導致采集同一家用人單位的信息被當作兩家用人單位處理，這兩種情況均會造成數據重復、冗余。同一就業信息源不同時段內會提供同一用人單位的不同招聘信息，如果不能識別兩次信息的用人單位為同一單位，兩次的招聘信息則會被當做兩條不同的信息處理，其中同樣的用人單位信息被重復處理兩次。要解決這一問題就必須建立有標準依據的用人單位數據庫，其中核心內容即在于要通過一種編碼能夠區分用人單位，建議使用國家質檢部門制定的組織機構代碼。不論企業法人、非企業法人、事業法人還是機關法人等均具有唯一的組織機構代碼與之對應；該數據庫也可以包含其他諸如單位性質、行業分類、通信地址、所屬地區等用人單位基本信息。當同一單位信息被重復采集時。可以此庫作為區分依據。

采集就業需求數據要同構化處理。將不同就業信息源的信息通過一種信息傳播渠道進行展現。難點在于信息的融合。信息的融合即同構有兩種方案：一是構建就業信息傳播渠道的數據格式必須能夠盡可能兼容各就業信息源的數據格式。但是完全兼容各種格式肯定無法實現，必須要人工參與處理，且處理工作量較大，從而決定在有限的有效時間內能夠處理信息總量有限，其優點在于信息后可以按照就業信息傳播渠道的數據格式標準進行檢索，相關信息可以按照數據項設置進行統

計；另一種方案是就業信息傳播渠道以純文本格式作為信息格式，無論不同就業信息源的信息格式如何復雜，最后都會以純文本的形式在就業信息傳播渠道體現，該方案人工處理工作量相對第一種方案較小。但是為了讓每條招聘信息能夠被檢索到，必須給每條招聘信息文本加注標簽或者關鍵字，由于收集的信息均為文本，所以對于某些特定的指標統計存在難度。總而言之，第一種方案就業需求數據是以各種數據項形式存在。易檢索、易統計，但是人工處理工作量大；第二種方案就業需求數據以文本形式存在，可檢索、不易統計，人工處理工作量小。

3.畢業生就業需求信息

畢業生就業需求信息是信息資源網絡挖掘的驗證。采集的畢業生就業需求信息經過整理、加工即可以各種渠道進行，過程直接面向用戶，是一個市場化的過程，信息平臺是信息的供給方，畢業生用戶是信息的需求方，沒有了用戶，信息就失去了意義，使得前功盡棄。因此就業需求信息這一過程所需要解決的問題在于如何利用已有資源進行個性化服務，從而吸引越來越多的畢業生用戶充分利用被挖掘資源。解決這一問題就必須深度了解分析畢業生用戶的需求、已挖掘掌控資源及可拓展派生資源，并一一建立資源與需求的對應關系。

畢業生對就業信息的需求遞級延伸。在最初的需求層級中，在面對的海量的就業需求信息中，大多數畢業生都會理想地追求優質的就業信息，如大型國有、外資企業的管理、研發崗位，機關事業單位的專業、管理崗位等，這些用人單位大都有一定的知名度。職位薪資較高或穩定、福利待遇好；在第二個需求層級中。在經過比對發現某些優質信息與自己條件不符后，畢業生會逐步回歸理性。根據自身條件檢索適合自己的優質信息和一般信息；在第三個需求層級中，畢業生在鎖定目標就業信息后，在掌握目標用人單位的單位信息、崗位信息的基礎上，會試圖了解該單位的招聘模式、他人對該單位的評價，前人應聘該單位的經歷有無可借鑒之處等等。

已掌控資源、可拓展資源與需求對應，如圖2所示。經過采集、整理的畢業就業需求信息，特別是其中經過采集過程中評估為高分的優質信息均是已掌控資源。為滿足前兩個層次畢業生的需求，建議在信息平臺的首頁顯著位置或者宣傳渠道中優先優質信息。以滿足大多數畢業生追求優質就業信息的需求；通過設置模糊檢索、標準檢索、短信定制、頁面定制等方式，幫助理性的畢業生從海量的就業信息需求中查詢符合自身需求的信息。建立畢業生與就業信息的交互機制，如畢業生可對信息進行評價，對信息的真實性進行監督，把時效性較高的信息主動推送給相關畢業生：建立畢業生與畢業生用戶的交互機制，如通過BBS、微博的技術手段幫助相關畢業生相互交流。增進對用人單位，特別是知名用人單位及其招聘方式的了解。信息評價的結果、交流的歷史紀錄均可作為可拓展資源進行分類紀錄。以便與其他有意應聘的畢業生分享經驗。

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[4]何雪梅.試論高校畢業生就業服務信息的采集與利用[J].科技信息，2010(22)：65.

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【關鍵詞】高校就業；網絡化；就業管理

近年來，隨著社會信息技術的高速發展，網絡技術早已滲透到社會的各個方面，各個領域，改變著人們的生活、生存方式。隨著我國高校大學生數量迅猛增長和社會經濟生活條件不斷完善，高校畢業生就業工作面臨著嚴峻的形勢和新的挑戰，傳統的就業工作模式隨之改變，正在向以信息技術為基礎的現代化管理方式邁進。

一、網絡化管理成為開展高校畢業生就業工作的必然

由于傳統的就業工作管理模式使得畢業生擇業自主權和用人單位的用人自主權不能得到有效的提高，因此已不能滿足新形勢下就業工作需要。如以往通過信函方式收集信息，致使信息收集數量有限，傳遞速度慢，收集面較窄；通過供需見面會形式，畢業生和用人單位要花費大量的時間和精力參加全國各地各種類型的招聘會，即使這樣也還會因招聘會之間時間上的沖突，而錯失良機，使得畢業生與用人單位缺乏及時、充分、全面的信息交流。高校傳統的就業教育主要通過課堂、書本對學生進行就業政策宣傳，就業信息傳達，就業技能教育，信息交流手段單一，致使信息流通渠道不夠暢通，政策、信息宣傳不夠及時、到位。這些問題造成高校畢業生在就業過程中處于被動的局面，這就迫切要求我們對傳統的畢業生就業工作管理方式進行改革，而就業工作管理網絡化為這一目標提供了平臺與可能。

從20世紀90年代中期開始，互聯網在中國飛速發展，帶動了相關信息產業的發展，包括通信業、設備制造業、軟件產業和服務業等，對國民經濟和社會發展起到了巨大的推動作用。截止到2003年6月為止，中國已建成9大互聯網絡，在信息搜集和管理方面，它超大的信息存儲量、方便快捷的信息查詢能力和完善的信息管理功能己經為廣大用戶所知。而在信息傳遞方面，新興的網絡技術，同傳統信息傳遞方式相比，其最大的價值在于它能夠跨越地區、地理的限制，通過遍布全球的網絡將計算機連接起來，使互連網上的任何一個用戶都能夠通過網絡訪問世界上其他任何一臺計算機，從而分享全世界的信息資源。被人們稱之為“信息高速公路”的網絡技術，在信息管理、和傳播方面，以其分布之廣、信息量之大、傳輸之快、交互性之強、實時性之強等無可比擬的優勢，成為解決畢業生就業信息體系諸多弊端的重要方式。

二、網絡化管理在高校畢業生就業工作中的優勢

（一）優化高校畢業生就業工作流程

畢業生就業管理工作是一項頭緒多、耗時長、動用人力多、政策性強的工作，利用網絡，改革傳統就業管理方式，能有效地促進就業管理工作的規范化、科學化和高效化建設。采用計算機對畢業生信息和用人單位信息進行網絡管理，采用系統操作做到數據的統一、規范、準確和及時，大大提高就業工作的效率。通過網絡系統可以對每個畢業生的信息進行錄入、修改、查詢等，便于學校對畢業生信息的日常管理和維護，也可以對學校畢業生生源分布、專業分布、就業狀況等進行分類分析和統計，為學校了解就業狀況、制定教育教學改革政策提供依據。通過網絡上傳就業數據，可以確保其完整性、準確性和時效性，實現了畢業生就業工作的無紙化管理。

（二）提高畢業生就業能力

在以往傳統的就業指導工作中，學校一般是聘請一些有經驗的教師開設就業指導課，指導畢業生如何寫簡歷，如何面試等一些實務性的技巧。而利用高校就業信息網，指導教師可以在網上開辟一個諸如“求職顧問”或“就業指導”的板塊，告訴畢業生一些就業過程中應該注意的方法與技巧，幫助學生完善職業形象，了解勞動關系法規，增強自身保護意識，提高大學生競爭就業的意識和能力。此外，大學生還可以利用就業網絡閱覽內容豐富、全面的就業信息和最新的國家就業政策和規范，了解就業形勢，更新就業觀念，樹立正確的職業觀和就業觀。通過網絡，大學生可以全面掌握就業知識，并根據自身的性格特點和職業傾向選擇適合自己的工作，提高工作責任意識，掌握人際溝通技巧和團隊合作精神，全面提升保學生就業能力和綜合素質。

（三）促進學生與用人單位的雙向交流

通過就業網站，學生可以制作個人簡歷，實現網上自薦求職，查詢自己感興趣的用人單位的資料，了解用人單位的情況，對中意的單位可以投遞電子簡歷；用人單位也可以瀏覽學生所在學校的網站，了解學校的概況及專業設置情況，了解學生的專業知識結構和綜合素質，并通過學校就業網站核對電子簡歷的誠信度。有意向的雙方還可以通過網上面試的方式進行進一步的溝通，提高學生和用人單位的接觸頻率，促進就業工作的開展。

三、重視和加強高校就業網絡建設

重視和加強高校就業網絡建設，提高網絡化就業的影響，是就業工作管理網絡化的基礎，也是最重要的組成部分。2004年全國高校畢業生就業信息網建設步伐加快，90％以上的本科院校已經開通就業網。全國范圍內網上招聘十分活躍，大大方便了學生和用人單位，降低了求職成本，無形市場與有形市場有效結合，取得了良好的社會效益。因此，建設好高校就業信息網站，在畢業生就業工作中發揮重要作用。重視與加強網絡化就業管理的建設應該注意以下幾個問題：

（一）合理構建高校就業網絡，充分發揮網絡平臺優勢

在高校就業信息網站的建設過程中，在不斷豐富網站內容，擴充網站功能，實現政策信息、網上招聘，指導咨詢于一體的功能，設計出結構明晰、脈絡分明、內容豐富、靈活快捷、便于訪問和瀏覽的網站主頁。就業網站應具備就業指導人員、學生和用人單位互動的功能，實時解決不同對象出現的疑惑問題，促進用人單位和畢業生之間的溝通和交流，畢業生之間的信息互通，同時也促進了就業指導工作的開展。

（二）建立多級網絡就業體系

目前多數高校的網絡已經與互聯網相聯，但是，高校就業網絡化的工作模式多僅限于孤立的就業網站用人需求信息，真正充分利用就業信息網發揮網上招聘功能的高校為數不多。因此，高校實現網絡化的就業工作方式要以多級的就業工作制度和管理協作方式為根據。網絡化的就業工作目的是為就業工作的多級體系提供更好支持平臺，提高效率。高校應加快各自就業服務網的建設，努力做好網上的服務功能，盡快形成國家、省和高校三級畢業生就業服務網絡體系，同時要盡快實現人才、勞動、高校畢業生就業信息網的相互連通，共享各級部門、企事業單位的最新用人招聘信息資源，整合規范的信息，為畢業生提供準確、可靠的就業信息服務。因此，建立多級網絡就業體系是就業工作網絡化的先決條件。

（三）建立網上就業咨詢服務體系，指導畢業生就業順利進行

網上就業咨詢服務主要包括兩方面內容：一是心理咨詢；一是就業咨詢。許多高校畢業生由于是第一次正式踏入社會，對就業市場不了解，或自身優勢不明確，缺乏明確的目標等，這些問題都需要負責就業工作的教師及時了解并加以引導、解決。利用高校就業信息網，指導教師可以在網上開辟一些諸如"心理咨詢"等的欄目，畢業生可以通過網絡毫無顧忌地傾訴自己的疑惑和困難，指導教師也就可以有的放矢的加以引導，從而有效地開展對畢業生心理健康的咨詢和治療。此外，就絕大多數學生都關心的問題，還以開辟一個聊天室，讓指導教師直接參與到學生的討論中去，現場回答一些大家都關心的問題。通過這些方式，使就業指導更具針對性和實用性，從而更好地幫助學生順利就業。

（四）建立高校就業信息管理系統

通過建立高校就業信息管理系統，利用網絡提交數據庫的功能以提高工作效率，完善畢業生信息管理子系統、企業單位信息管理子系統，促進畢業生和用人單位的信息采集及畢業生和用人單位之間的信息交流。畢業生、用人單位、管理人員和中心就業網都可以通過已經提供的子系統進行信息和相關就業信息的收集，以及對學校內相關畢業生信息的檢索。另外學校的領導，也可以通過系統提供的相應接口和頁面對系統內已有信息進行收集整理，從而在宏觀上，對學校的畢業生相關情況進行把握，并可以及時地調整學校的發展方向和學生的培養方向。

（五）強化高校就業工作者隊伍建設

高校就業工作網絡化不僅需要硬件設施，還需要良好的軟件資源，而教師則充當著引導與促進學生就業的重要角色。網絡化的就業工作需要一支高素質、現代化的高校就業工作隊伍才能駕馭。因此高校就業工作者要注意自身幾個方面的轉變：首先要做到自身的適應性轉變。高校就業工作網絡化要求教師自身有一個根本的轉變和全面的提高，包括教育思想、觀念、方法，以及知識結構，思維方式等等。因而每一位教師都面臨著一個重新學習、全面提高和自我完善的任務，即面臨著一個自身的適應性轉變的嚴峻課題。要做好這一點，要從工作觀念上與時俱進，把握當前就業工作的新形勢，對待網絡技術要積極學習并善于利用網絡對高校大學生進行就業教育，提供多種形式的服務，提高就業工作效率。其次，就業工作網絡化使得教師的工作內容和方式較傳統方法有了很大的轉變。網絡雖不能代替教師，但卻可以將他們從封閉的教學空間中解脫出來，把更多的時間用于學生的個別指導，指導他們從網絡中吸收利用各種資源，教師將不再是課堂中知識的主要源泉，而將成為學生在就業過程中的引導者和輔導者。因此，只有具備熟練的網絡操作技能和一定的技術開發技能，才能夠為高校就業工作進一步開展奠定深厚的基礎，提供有力的保證。

【參考文獻】

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關鍵詞：高職院校；畢業生；就業

一、引言

大學生就業關系百姓民生，關乎社會穩定，已經擺上政府工作首要位置。由于近幾年高等教育的改革，高校的大規模擴招，2012年高校畢業生更是達到歷年之最，根據教育部的數據顯示，2012年全國普通高校畢業生規模達680萬人，這一數據比2011年增加了20萬。預計，“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人。 加上前幾年未就業的大學畢業生，就業總人數將更多，同時，由于近幾年實體經濟不景氣，對就業市場的沖擊和負面影響的加大，使就業難成為了一個不爭的事實，而處于學歷層次較低的高職院校學生的就業更是引人關注。本研究，筆者作為高校一線從事就業管理工作的人員，通過對廣西區內一些高職院校應屆畢業生展開問卷調查，了解高職院校畢業生就業心態、期望，通過分析來得到當前高職院校畢業生就業的問題，提出相應的對策，試圖緩解高職院校畢業生就業難題。

二、高職院校畢業生就業心態、期望現狀描述

(一)畢業生對就業形勢的看法：就業形勢不樂觀。

筆者設計了幾個回答選項來調查高職院校畢業生對就業形勢的看法，其中有40%的高職院校畢業生認為要通過努力才能找到工作，僅有20%的受調查畢業生有十分的自信自己能夠找到工作，這說明高職院校畢業生對就業形勢的看法并不樂觀，對能夠找到適合自己的工作的不自信，甚至有極少數高職院校畢業生對自身的就業表示擔憂，擔心畢業后找不到工作，這部分人群占到10%左右。

（二）畢業生的就業心態：“先就業、后擇業”

就業心態是反映高職院校畢業生在面對就業過程中表現出來的心理態勢，在當前，高職院校就業比較困難的情況下，要實現就業，心態是非常重要的。高職院校畢業生不能一味地為了實現一步到位而努力尋找最適合自己的工作，應該本著“先就業再擇業”的態度。當然，在當前就業形勢下，有48%的高職院校畢業生表示會先就業后擇業。這意味著高職院校畢業生就業心態有了很大改觀，值得一提的是在高職院校大學生中，有相當一部分人已經把“專升本”作為面對就業的一種選擇，調查中選擇“其他”（5%）的學生中，絕大多數表示會選擇“專升本”來作為就業的選擇，這個選擇值得高職院校的注意和思考。

（三）畢業生的就業期望：工資2000以下（元/月），且考慮再擇業

調查顯示，高職院校畢業生對自己一份工作的薪酬期望主要還是集中在2000以內，大多數的理想工資為1000元-1500元，占63%；有21%的大學生選擇了1500元-2000元；有10%選擇了1000元以下；只有6%選擇了2000元以上。不難看出在在目前這種嚴峻的就業形勢下大多數大學生對自己的工資期望與前幾年相比并沒有發生太多變化。

另外，高職院校畢業生選擇工作時并沒有太多考慮穩定性，大部分的學生都本著先就業后再跳槽選擇更好的工作，如調查顯示，40%的學生認為在第一個單位工作多久為1-2年，30%的學生認為在第一個單位工作持續到合同期限內。因此，大學生與用人單位簽訂合同往往也考慮合同的期限，一般要求在三年以內，而且有數據顯示，5年之內會有80.46%的人離開第一份工作。

（四）招聘會依然是大學生就業方式首選

82%的同學期望在招聘會現場可以獲得就業機會，有7%的同學愿意寄發自薦材料到公司找機會，還有9%的想通過就業網站就業材料來獲得機會，還有2%的想通過熟悉人介紹獲得機會。

三、高職院校畢業生就業存在的主要問題

（一）自我角色轉換不夠及時

對于80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要。

（二）自我認識，自我了解不夠準確

求職擇業時必須正確認識到自己的各項優勢與劣勢。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。

（三）擇業過程中的心理素質參差不齊

大學生自身的競爭意識在過去并沒有得到真正的強化，有的大學生面對競爭的挑戰顯得手足無措。要想在求職與擇業中取得成功，要敢于競爭、善于競爭，這是大學生在擇業前最基本的心理準備。在求職面試時情緒一定要輕松自如。在面試時，要克服情緒上的焦慮和波動，如果一個人能夠自始至終地以良好的情緒對待學習、工作和生活，那他就有可能在競爭中獲勝。

（四）職業規劃意識不夠強，對自主創業的認識不全面

相比于過去，當今的高職院校畢業生就業觀念已發生很大的變化，畢業生對職業規劃意識不夠強，對今后的就業目標、途徑、方式準備不夠，其中還有一些沒有做任何的打算，而真正有明確規劃的人卻只占很少的一部分。自主創業方面，其認識不全面，甚至存在明顯的缺陷，其中重要的一點就是缺少管理經驗，對行業缺少深度認識，對市場和營銷缺少深入了解。

四、解決高職院校畢業生學生“就業難”的對策思考

近幾年來，隨著企業不斷成長和壯大，業務范圍不斷拓展，高職院校畢業生的就業率有所提高，作為技術操作類人才的需求不斷增大，但仍面臨著“就業難”問題。因此，在新的形勢下探討高職院校畢業生就業對策顯得十分重要。

（一）大力高職院校畢業生的就業競爭力。

一方面，提高高職院校畢業生綜合素質，綜合素質反映在多方面，尤其是心理素質和品德素質，現代企業都希望員工有良好的工作態度和心理素質，因此，在學習期間應著重加強學生道德素質培養，培養學生良好的工作態度。

另一方面，提高高職院校畢業生專業素質。專業素質主要表現在學生對知識的理解能力和動手能力上，高職院校在對畢業生進行教育的過程中應深化改革，調整學科專業結構，改進人才培養模式，努力提高學生實訓課時，提高學生動手操作能力，從而提高畢業生的就業能力和創業能力。同時，應加強對于高職院校畢業生理論素養的培育，提高理論水平，為其進一步深造打下良好的基礎。

（二）進一步端正當前大學畢業生的求職意愿。

當前年輕人的求職意愿明顯偏離社會用人需求。這也可以說是當前大學生“就業難”的一個重要原因。因此，教育青年大學生樹立職業平等觀、幫助年輕人樹立正確的求職觀已成為當前高校就業工作的迫切需要。大力引導畢業生到城鄉基層、中西部地區、中小企業就業和自主創業。要實施好“特崗計劃”等基層就業項目，進一步拓寬基層就業渠道，積極鼓勵和引導高校畢業生到城鄉社區公共文化服務崗位工作、到文化產業領域就業創業，重點做好征集高校畢業生入伍工作。

（三）提高供求匹配效率。

大學生就業匹配措施的核心就在于向大學生提供就業信息，并利于他們根據這些信息接受職業指導，進行有效的職業決策。

（1）廣納就業門路，建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。通過高職院校各級領導、專業課老師、校友，爭取得到更多的企事業單位來招聘畢業生做專業技術人員和管理人員，鼓勵畢業生自主創業和靈活就業；

（2）增設《就業指導》課，加強對學生的就業指導。多舉行類示于“模擬面試”、“就業知識講座”等的學生活動， 讓畢業生知道如何去面試、如何去認識一個企業，從而了解企業選人的標準，提高就業面試的技巧，絕不能讓畢業生在錯失了兩次面試成功的機會后，才得到面試的經驗和技巧。更不能讓就業面試成了畢業生的心理障礙或心理陰影。

參考文獻：

[1]劉永君，李宇遐.高校畢業生就業影響因素分析及對策探討[J].中國大學生就業，2007(16):21-23 .

[2]謝維和，王洪才.從分配到擇業:大學生就業狀況的實證研究[M].教育科學出版社,2003 .

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【關鍵詞】職業指導；校園網；中職生

一、職業指導的概念及作用

結合我國職業指導發展的具體情況，這里我們主張將職業指導表述為：職業指導是為求職者就業、就業穩定、職業發展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及幫助的過程。

我國中職生在校期間，學習的內容以職業技能為主，動手能力要求較高。對于這些剛成熟就要步入社會的群體，對職業的理解還處于探索階段，進行職業指導是非常必要的。

企業的人力資源配置，不僅僅要考慮企業的發展前景，同時也要兼顧企業員工的能力以及心理狀態。職業指導是中職生到企業就職前的包括心理素質的綜合素質培訓。

職業指導對個人的影響，概況地講，在職業準備中具有導向功能，在選擇職業過程中具有定向功能，在求職過程中具有信息提供、能力訓練的功能，在職業生涯過程中具有促進發展的功能。對于企業而言，不僅全面了解了入職員工，并完善了崗前培訓機制。對于社會而言，職業指導有助于促進就業服務工作的質量和效果，乃至推動社會就業水平的發展。

二、校園網絡平臺對中職生進行職業指導過程中的社會關系

以學生為主體，校方教師、學生家長、關注學生的企業及社會是校園網絡平臺的關系構成要素。

其中，校方教師作為職業指導人員借助校園網主動對學生提供包括就業指導、心理測試和心理疏導、職業興趣測試及職業生涯規劃等內容的職業指導培訓，學生借助職業指導人員在校園網提供的信息資料學習就業相關知識，并通過交互系統向職業指導人員進行咨詢。

企業通過校園網招聘等就業信息，還可以介紹企業文化，并能了解學生的有關求職的個人信息；同時學生通過得到就業等的相關信息，并通過交互系統與企業招聘人員進行溝通交流。

教師和家長通過校園網展示的學生信息，可以隨時關注學生的職業定向、職業規劃、職業發展；同時學生也可并通過交互系統教師和家長進行有關個人職業生涯的交流反饋。

這種關系的實現要借助校園網中的交互系統、虛擬技術、實時跟蹤系統等技術來實現。

三、要完善校園網絡職業指導平臺要添加以下幾個子系統

1、添加知名的就業網站鏈接，做到就業動態實時有效。

添加鏈接有兩種含義，一種是在本網站添加其他網站的鏈接，可以方便快捷的進入其他網站；另一種就是在其他網站添加本網站鏈接，可以推廣本網站知名度。

這里主要是指第一種鏈接，可以在網站首頁添加知名的就業網站鏈接。現在，筆者針對中職生推薦就業政策動態網站有：中國教育新聞網http：///job/jyzc/ 中國就業網http：///中職生畢業生服務平臺 http：//.cn/

2、有效利用學生手機，開發手機版網絡平臺，也可與學生手機捆綁，通過短信和微信的方式將信息實時。

中職生是智能手機主要的使用群體之一。學生手機早已是學生移動學習的主要工具，基于智能手機的移動學習有廣泛性、靈活性、個性化的特點和優勢。使校園網絡平臺和手機平臺有機結合，可通過以下三個途徑：

首先，完善校園網絡職業指導平臺，與手機有效結合可以開發手機版網絡平臺。

其次，手機短信捆綁，及時的和接受信息。

再有，開發手機微信平臺，利用手機微信與學生互動。

3、職業素質測評系統。

校園網上的職業素質測評系統幫助學生認識自我，從而做好職業定向和職業生涯規劃。

目前，國內知名的職業素質測評系統是《CETTIC職業素質測評系統》，是由勞動保障部中國就業培訓技術指導中心組織開發的。適合各種群體和個人，包括多種職業興趣測驗、職業能力測驗、職業人格測驗、就業和創業分析測試、職業操作能力測試，以及2000余個職業的預測。

還有一款測評系統是針對在校學生的，就是《中國畢業生職業能力素質測試系統》，如圖五。這款測試系統包涵了職業定位測評、職業價值觀測試、綜合素質測評、心理健康測評等。校園網添加這款系統后，對學生的自我認識，職業定位，健康心理，職業生涯規劃，都會有很大的幫助和指導。

4、視頻會議系統、留言板、博客等交互系統，為學生職業指導答疑解惑、職業指導后的追蹤，提供了個性化、方便、快捷的服務平臺。視頻會議系統是通過網絡通信技術來實現的虛擬會議。常見的是視頻聊天，可以一對一、也可以一對多。是一種異地實時互動方式，職業指導平臺添加視頻會議系統，方便于企業招聘面試，使職業指導人員對學生的異地指導等。

留言板、bbs、論壇，是非實時交互工具。通過留言板留言板、bbs、論壇，通過學生發帖、跟帖，指導老師或校方、企業答疑解惑的方式，實現學生、校方、職業指導人員之間的交流與溝通。

博客（Blog），應該納入中職生校園網中記錄學生成長的電子檔案袋的主要形式。學生記錄自己的成長過程及優勢，為職業指導人員了解學生，為學生進行個性化服務，以及指導服務后的調查追蹤提供了更多更大的幫助。

篇7

目前，高職學生就業現狀有以下幾個特點：（1）高職學生在就業過程中出現與企業文化格格不入的現象。（2）高跳槽率，頻繁更換就業崗位。（3）對自身發展茫然，缺乏工作中必要的自我發展。造成以上就業困境的主要原因有以下幾點：（1）高職學生對企業文化缺少了解，缺乏感性認識，與企業之間的互動交流較少，高職學生在獲取及時有效的就業信息過程中受到一定的限制。（2）缺少高效率、全方位、立體式的高職學生就業指導，導致學生盲目就業，難以找到真正符合自己專業技能的工作。（3）高職學生不能準確的進行自我職業定位，同時缺少十分專業的職業測評機制，學生自身的職業生涯規劃水平不高，致使其在工作中難以找到前進的方向，嚴重影響學生自我發展。

二、物聯網技術對高職學生就業質量服務

2.1構建全國通行的就業指導服務網絡平臺

圍繞高職學生和企事業用人單位的需要，完善平臺各個模塊的功能，優化平臺運作和軟硬件系統，統一各外來平臺的數據信息，利用大數據庫開發整合社會用人單位資源，通過線上就業指導服務，推進對高職學生和企事業用人單位開展個性化深層次服務，增強平臺的吸引力。開展就業指導咨詢，線上答復畢業生就業過程中遇到的各類問題，逐步引入專業化服務。學生可根據就業信息指導，了解最新就業政策，有助于確立適合自己的就業方向。平臺提供的就業信息權威、針對性強、可信度高。運用物聯網技術，就業平臺的動態信息都是經過嚴格的篩選和甄別，將用人單位的選人標準、薪酬等重要信息涵蓋其中，能滿足高職畢業生個性化、多樣性的就業信息需求。學生可以通過就業平臺了解最新的就業信息，進行自我職業定位。平臺根據以往畢業生的去向進行跟蹤，實現就業反饋，以便保證就業指導的實效性、科學性。

2.2建立高職學生與不同類型企事業單位的互動交流平臺

為滿足高職學生的不同個性化需求，可建立學生與不同類型企事業單位的互動交流平臺。高職學生可根據自身的專業優勢和個人愛好，自主與相關企事業單位進行互動交流，根據平臺給予的企事業用人單位的人才需求信息，可有效的選擇適合自己的工作崗位，營造自助互動的就業氛圍。根據以往高職畢業生就業受諸多方面因素限制的狀況，在物聯網技術下，用戶可與企事業用人單位進行及時自主互動交流，豐富畢業生用戶的擇業領域，提高了畢業生在就業過程中的自由度，能充分讓學生根據自己的專業優勢進行自主就業，有效改善以往出現的高職畢業生盲目擇業，對未來工作沒有明確方向以及高跳槽率等現象。

2.3提供系統性的就業信息查詢業務

利用物聯網技術將高職院校畢業生與企事業單位緊密聯系起來，由此達到提高高職院校畢業生就業質量和滿足企事業單位對專業人才需求的效果，實現高職畢業生與其自身專業相關的企事業單位銜接的緊密性。構建系統的就業信息查詢業務，畢業生用戶可以通過平臺實現修改口令、查看留言、查看專業及非專業的招聘信息、修改個人資料、查看重要通知、查詢用人單位需求信息、查詢用人單位錄用信息、查詢所報單位統計、查詢面試時間地點、查詢近期單位面試報名情況等功能。讓畢業生用戶及時咨詢到最新最權威的就業信息，緩解高職學生獲取就業信息受限狀況，增強高職學生對企業文化的了解及感性認識。

2.4開發職業測評系統

為滿足學生職業生涯規劃需要，由此開發職業測評系統。選取目前最科學、最準確、最實用的測評工具，幫助學生進行基本性格、基本素質、心理特征、職業性格、職業素質、職業能力等六大方面的測評，能準確記錄學生測評結果，能詳細統計分析學生測評情況，幫助學生確定自己的職業生涯規劃。進行準確有效的職業定位，在物聯網技術下，開發職業測評系統，全方位高效率的對高職畢業生進行有針對性的分析，能夠有效節約畢業生的就業成本，還能有利于滿足企事業用人單位對專業技術人才的需求，保證用人單位能夠應聘到專業的適合本單位發展需求的高職人才。有效的職業定位，能使用戶充分認識到自己的就業方向以及適合自己的工作，節省了畢業生的就業時間，及時的將畢業生與用人單位緊密結合起來。

2.5有效促進我國畢業生就業質量的發展

物聯網模式下的高職學生就業質量服務平臺，通過對高職畢業生和企事業用人單位的有效結合，為高校畢業生提供高效、全面、優質的就業服務。高校畢業生就業是我國近幾年來社會普遍關注的問題，而高職畢業生就業質量問題也成為社會的焦點。本平臺能夠根據畢業生個性化的需求，通過多種渠道對其進行針對性的就業指導，并提供大量的用人單位人才需求信息，便于畢業生就業及提高就業質量。緩解了我國出現的畢業生就業率低，高跳槽率，就業質量不高的現象，有利于改善我國畢業生就業過程中面臨的諸多矛盾，直接促進我國企事業用人單位的發展，為國家創收做出重大貢獻。

三、結語

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關鍵詞:網絡;博客;就業;大學生

中圖分類號:F241文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)32-0256-02

當前,受國際金融危機等因素影響,我國就業形勢十分嚴峻,高校畢業生就業壓力加大。高等院校不僅是培養人才的搖籃,而且在指導大學生就業工作中擔負著引人注目的職責。2009年《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》明確要求,大力加強在校生的就業指導和服務工作。如何適應形勢和社會發展,大力創新大學生就業指導工作,是高等院校亟需深入研究和破解的一個重要課題。北京石油化工學院人文社會科學院根據網絡普及的現實和當代大學生的實際特點,積極嘗試運用網絡博客平臺開展就業指導工作,取得了初步成效,并積累了一些有益的經驗做法。

一、就業工作博客的提出

“博客”即網絡日志。據資料顯示,2002年博客開始引入我國,用戶數量不足1萬。短短幾年,博客人數一直以驚人的速度猛增,“截至2008年11月底,我國博客空間超過1億”。①我們嘗試建立就業工作博客,不是脫離實際、為了創新而創新,而是立足于以下幾個方面的實際情況。

一是嚴峻的就業形勢。大學生就業難問題,近幾年越來越突出。黨的十七大報告指出,“就業是民生之本”,要求“積極做好高校畢業生就業工作”。受國際金融危機影響,許多用人單位、特別是可以廣泛吸納就業的企業單位,目前在實際發展和心理上都受到很大影響,因此,在招聘人員方面普遍持保守或更加謹慎的態度。嚴峻的就業形勢對就業工作提出了新的更高的要求。

二是網絡信息化在高校中的飛速發展。網絡信息化已經在高等院校得到廣泛應用,給高校各個方面帶來了前所未有的深刻影響。當今在校大學生,可以說是伴隨著高科技產品、信息網絡化成長起來的一代,不少學生都有自己的個人電腦,他們普遍具備使用網絡技術的基本條件和素質。

三是學生樂于并經常使用網絡。當代大學生自主選擇的特點更明顯,在課余時間,他們愿意花更多的時間做自己感興趣的事情。由于網絡具有實效性、便捷性、豐富性的特點,網絡已經成為大學生獲取和處理信息的重要方式,他們也都樂于使用網絡與教師、同學進行溝通交流。不少學生、尤其是在校外實習的學生,曾就運用網絡信息技術開展就業工作向我們提出了很好的建議。

根據上述實際情況和現實需要,我們于2008年10月創建了學院的就業工作博客,開始嘗試運用博客這種新穎的網絡平臺開展大學生就業工作。

二、具體做法

(一)創建網絡博客。依托新浪網博客空間,建立了人文社科學院就業工作博客。根據實際需要和學生的意見建議,在博客中設立了“招聘信息”、“就業政策”、“就業指導”、“畢業生相關表格”、“工作通知”、“就業時事”等分類欄目,并設置了“學生評論”、“學生留言”等互動板塊。在平臺的建設過程中,我們盡量讓每一位學生都感覺到自己就是博客的主人,為此我們向學生提供了公用用戶名和密碼,每個學生通過公用密碼登陸后都可以信息、管理博客,努力實現平臺共建、信息共享的目的。

(二)招聘信息。為給畢業生提供更多的、有針對性的、真實有效的招聘信息,我們重點做好了以下幾個方面的工作:一是就業指導老師收集并招聘信息。學院就業指導老師通過學校就業部門、校企合作、外出調研開拓就業市場等途徑獲取就業信息,及時在就業博客空間中進行。二是畢業生自己收集并信息。畢業生使用公用密碼登陸后,自己了解掌握的就業信息。三是就業工作學生助理員收集并信息。根據就業博客運行的需要,我們從學院選聘一批有工作熱情、認真負責、服務意識強的低年級學生,擔任就業工作助理員,他們各司其職,負責招聘信息的收集、核實、和就業博客平臺的日常維護等工作。

(三)實施就業指導。進行就業指導是就業工作博客的重要職能。本著服務大學生就業的原則,根據學生的實際情況,我們通過就業博客在以下三個方面進行就業指導:一是就業形勢教育指導。通過有關就業時事新聞,引導學生認清就業形勢,立足實際,提前從心理、學業等方面充分做好準備,抓住機遇,及時就業。二是就業政策教育指導。在就業博客上《大學畢業生就業相關政策問答》、《中華人民共和國勞動合同法》等學生就業過程中必須了解的有關政策,引導學生不走或少走彎路、切實維護自身利益。尤其是在關于畢業生“干部身份”、“三方協議”和“派遣證”等方面的政策指導,收到了很好的實效。三是就業技巧教育指導。通過就業博客《寫簡歷應注意的問題》、《手機禮儀》、《應屆畢業生面試內容與技巧》等就業技巧指導文章,幫助學生掌握一些必要的就業技巧,在學生自身已具備的能力、素質基礎上,盡量提高應聘的成功率。

(四)開展職業生涯教育。在工作實踐中,我們深刻體會到加強對學生進行職業生涯規劃教育,是就業工作必須予以重視的一個問題,同時也是學生就業工作中帶有根本性、長遠性的一個問題。基于這種認識,我們通過就業博客學生實習信息和《大一到大三,做好五件大事》、《360行,我該做哪一行》、《知名企業家感言》等文章,引導學生樹立職業生涯規劃的意識、掌握職業生涯規劃的一些常識與方法,為就業提前做好充分的準備。

三、初步成效

近一年來,我們運用就業博客平臺開展大學生就業工作指導,邊摸索、邊實踐、邊完善,在以下方面取得了初步成效:

(一)開辟了就業工作的新渠道。從高校就業部門獲取就業信息是學生得到就業信息的主渠道。在金融危機等多種因素的影響下,出現了“僧多粥少”的現象,在這樣的背景下高校通過傳統的方式直接從社會上獲取的就業信息也相應減少。此外,臨近畢業的學生大部分時間在校外實習或奔波找工作,有些校內的一些信息在校外無法查看,難免會出現信息不對稱的問題。建立就業博客,給學生提供一個有效的信息平臺,有利于調動學生主動性和創造性,通過日益發達的互聯網、隨時隨地發現、和利用就業信息。這既是對高校傳統就業指導工作方式的有益補充,也無疑開辟了高校就業工作的一條新渠道。

(二)提高了就業工作的效率。當今社會是一個快速發展的社會,時間就是效益,信息就是資源,尤其在就業競爭壓力日益加大的形勢下,充分調動學校、教師和學生等各方的積極主動性,快速實現職位供求信息的傳遞、互通,搭建針對性的需求平臺,是提高工作效率,縮小時效空間的有效途徑。實踐證明,掌握和運用網絡博客信息技術,采用便捷、高效、新穎、生動的信息化手段,便于就業指導部門、就業指導老師和廣大學生突破時間和地點的限制,方便快捷地了解情況,及時發現有價值的信息或進行就業工作指導,從而提高了就業工作的效率。

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(一)從調查結果分析小學教育專業學生就業環境與認識

從調查中可以看出，學生對當前小學教育專業的就業形勢不夠樂觀。小學教育專業畢業生當前的就業現狀一直處于“尷尬”的境地，在找工作的過程中碰壁較多。小學教育專業的學生去應聘一些初中、小學教師崗位時，應聘單位常常因為是小學教育專業而認為學歷不夠，同時，他們對小學教育專業缺乏相應的了解，認為小學教育就是僅僅教小學，當看到小學教育開設的課程有很多與小學課程不太相關，也沒有自己的主修課程時，應聘單位常常會認為教小學要么是大材小用，要么就是所學專業不對口，比如一些學校想招小學語文教師、數學教師，他們會認為大學里中文專業、數學專業畢業的學生會更專業些，更占優勢些，而認為小學教育專業畢業的學生教小學語文、英語課會專業知識不夠。為此，有些同學努力學習，并取得優異的學習成績，但似乎改變不了當前嚴峻的就業形勢。本科學生想要進入好的就業環境，如高等院校，就要有高學歷。因此，小學教育專業還有很大的提升空間，學生可以在相近學科進一步深造，考研、考博，鍛煉自己的能力，為就業做好鋪墊。

(二)小學教育專業學生的就業傾向和期望

解讀分析數據，我校小學教育專業學生對發達地區和沿海經濟發達地區投入了更多的關注和期望。這類地區由于經濟發展迅速，所以就業機會廣闊，個人就業和發展空間很大，更多地吸引了學生的眼球。而在這類地區中選擇政府機關事業單位的學生占據了一定數量，學生高端就業的心理現象普遍存在;地區級城市中的企事業單位也有相當數量的學生進行選擇，這些地區生活壓力明顯小于發達地區，有著不錯的工作環境，在這些地區從事教學和師范類工作能有穩定的生活，競爭壓力較小，用人單位的要求和標準低于經濟發達地區，好就業，就好業;經濟欠發達地區的鄉鎮、農村對本專業學生吸引力低，主要在于這些地區因為經濟發展落后，從而導致個人發展空間狹窄，工作環境不盡人意，薪金酬勞低。如果有關政策能更優惠，逐漸消除城鄉、東西部差距，不僅可以解決西部地區和鄉鎮人才緊缺的問題，同時還可以提高高校大學生的就業率，在一定程度上緩解就業壓力。

(三)小學教育專業學生的就業信心和就業的技能要求

從調查中發現，本專業學生就業信心普遍不足，對自己的專業和能力持有懷疑態度。小學教育專業主要培養理論基礎寬厚，有較高人文、科學和藝術素養，具有教學能力和現代信息技術能力，有較強管理能力和研究能力的綜合型初等教育教師以及學校管理和培訓人員。但目前面臨著學科功底不如學科專業學生的尷尬境地，大多數學生都不同程度地存在就業期望高，對職務和薪金的要求也偏高的心理。形成這樣心理的主要原因在于，學生參加社會實踐活動少，對目前就業環境下的薪酬和福利待遇缺乏應有的了解。反觀自身我們會看到，小學教育專業的學生對自身專業技能充滿疑惑，而自身專業積累又不足，從而對就業產生迷茫情緒。這就要求學校在教學的過程中，加強社會生產實踐環節的培訓，從多個渠道為學生創造接觸社會、了解社會的機會。

二、提升小學教育專業學生就業的對策

(一)加強學校的自身建設

建立學校與用人單位間的渠道，真正成為學生就業與用人單位的橋梁，加強學校和社會的聯系，為求職的小學教育專業學生與用人單位建立各種交往平臺，如組織校園招聘會，供需關系見面會等，積極加強供求雙方的誠信建設，做到與用人單位和求職學生間創建誠信為先、優質輸送、各取所需、人盡其用的供需伙伴關系等。

(二)提升用人單位的責任感

用人單位要有較強的責任感，這個責任感是對就業大學生、對企業自身發展以及對社會的責任和擔當。用人單位人才的選拔模式直接影響著大學生就業，它是就業市場的最終端。如果用人單位選拔人才的方式和方法出現偏見，將對就業大學生產生嚴重影響。部分用人單位一味地追求高學歷，追求名牌學校，而不去注重大學生的自身能力和未來發展，這樣的用人單位也將會在市場中逐漸被淘汰。用人單位對人才選拔負責，其實也是在為自身的發展負責，所以，用人單位一定要消除偏見，選拔出需要的人才，對這些人才進行規劃，根據個人不同的能力給予適當的發展空間。企業建立相應的人才選拔機制，也會對大學生就業和大學生自身素質培養有積極的意義。

(三)大學生樹立正確的就業目標

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網絡游戲發展快速，人才缺口形成原因

有的年輕人向往游戲行業，但大多數人都會疑惑高薪又好玩的工作，怎么會缺人才呢？很多人認為這種工作都要有一定的機遇，網游產業可望不可求，甚至帶有一些神秘。

由于缺乏對游戲的了解，很多人認為網絡游戲行業是小眾的職業歸宿。那么為什么如今網游企業卻擁有至少30萬的人才缺口呢？我們不妨從網游產業的發展來說一說其中的原因。十年以前第一批游戲開發人才除了科班出身的程序員外，基本都是一些當時人們眼中的“不良少年”。他們不僅愛玩游戲，還熱衷于去探索游戲，漸漸對游戲這種娛樂表現形式有了自己的理解。可以說，第一批游戲從業人員，都是靠興趣做推動的。但當時網游企業并不多，要想做大做強，靠的是一份膽量和一份執著。在這些元老級人物的帶領下，中國游戲產業開啟了新紀元。

伴隨一些產品的成功，網絡游戲人才需求產生了一種詭異的現象。很多新興企業為了市場不斷進行游戲開發，又為了人才不惜花重金挖墻腳。第一批游戲開發相關人才幾乎人人都是香餑餑，后來一些寫過游戲攻略、辦過游戲雜志、寫過游戲小說的人，都被拉攏進游戲公司，成為那個時期的人才來源。然而，中國網游市場的不斷壯大，企業的數量急劇增加。原本的人才挖來挖去已不夠用，甚至有些人羽翼豐滿自立門戶。如此一來，人才短缺成為普遍現象。為了獲取人才，一些大企業創辦產業基地，專門培養人才。而一些新興企業則試圖進校宣傳，和學生們做更多的溝通，以便能更有效地發現人才。

就業游戲行業，經驗和態度哪個最重要

在擇業方面，很多畢業生認為自己學習的專業與游戲毫不相干，甚至覺得游戲中的各種工作神秘而陌生，便敬而遠之，但實際上并非如此。如今，很多網游企業為了幫助畢業生解除憂慮而組織公司高層走入高校，為廣大應屆畢業生解答游戲行業的困惑。很多游戲公司在全國多所高校開展宣講會，甚至公司所有總監全程參與，力求在宣講現場和學生有更多交流，以保證學生對游戲行業的全面了解。