導語：如何才能寫好一篇我的中國夢主題班會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【活動背景】

xx大前夕，美國專欄作家托馬斯·弗里德曼以《中國需要自己的夢想》為題專門撰文解讀“中國夢”，寄望中國“將人民的致富憧憬與更可持續發展結合起來”。一時間，“中國夢”成為海內外輿論關注的熱點話題。“大家都在討論中國夢。我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”11月29日，習`平xx的講話，鮮明闡述了“中國夢”的含義，對世界作出了鮮明回應。孩子是祖國未來的希望，從小培養孩子們的夢想，對中國未來發展至關重要。每個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。為擴大和鞏固教育成果、弘揚民族精神，切實加強學生的思想道德建設工作，推動“我的中國夢”主題教育活動的深入開展，計劃開展一次以“我的中國夢”為主題的隊會活動，從小培養學生們的夢想，鼓勵學生們的原創和發現，尊重創新合作精神，幫助他們樹立正確的人生觀。本次班會以“夢想”為主線，融入互動內容，化傳統的愛國教育課為一次別開生面的聚焦"夢想"的主題班會。《我的中國夢》將成為孩子們一個共同的記憶，成為引領其價值觀和人生觀健康發展的推動力量。

【活動目標】

1、用健康向上的美好心靈去實現創新進取的人生。引領學生價值觀和人生觀健康發展。

2、激發學生的創造力和想象力，明白實現夢想需要不怕困難、堅持、協作和探索。

【活動過程】

一、營造氛圍，明確理想重要意義

1、播放歌曲《水手》，營造氣氛，主持人提出理想含義。

2、集體詩歌朗誦《理想》

二、談自己理想，實現理想，塑造自信心

夢想就是對未來的向往和憧憬。有了遠大的理想，就有了明確的奮斗目標。只有努力奮斗，才能使理想早日得以實現。更重要的是要為實現自己的理想目標不懈努力!成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌;理想的果實，靠知識的土壤去培育。

只要我們從小便樹立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現!那么同學們，你認為你該為實現理想做什么?我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎?

〔同學們交流〕

對，只要我們從小便樹立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現!現在請聽《希望》。大長今主題曲

下面，就請大家把自已的夢想寫在美麗的彩紙上，我們把所有的夢想都貼到墻面上的“夢想天地”圖板上!

(夢想不只是一張小小的紙片，我們更不能讓夢想只是一個夢而已，我們要用自己的實際行動來證明：我們的未來不是夢!!)

播放歌曲《我的未來不是夢》

三、努力實現理想，堅定信心，增強毅力。

宣誓——《青春理想宣誓詞》

同學們，理想有近期高遠之分，還可以分為職業理想、道德理想、人生理想。現在最迫切的理想是期末能考個好成績，我想每個人心中都有一份期末理想了吧。

下面讓我們來齊唱《明天會更好》。

篇2

一、指導思想

    為深入貫徹落實豐順縣教育局轉發《關于在全市中小學深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育活動的通知》（豐教通【2018】254號），進一步扎實有效地開展我校學生思想政治教育工作，培育和踐行我校學生社會主義核心價值觀，深化中國夢宣傳教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，

     以貫徹十精神為主線，圍繞學校中心工作，在廣大師生中深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國，為建設祖國作奉獻”的主題教育實踐活動，大力加強理想信念教育、愛國主義教育、熱愛勞動和為人民服務教育。通過“三愛”教育，激發學生勤奮學習，熱愛勞動，樂于奉獻，形成強大的精神動力，從而投身到學校各項事業的建設與發展，投身到建設美麗祖國，建設美麗校園的偉大實踐中去。

    二、活動內容 

    （一）開展思想道德教育活動 

    1、圍繞“三愛”教育主題，開展主題班會。

    通過開展主題班會，加強學生的理想信念、思想道德、民族精神和時代精神教育，提升學生的思想、文化素質及道德素養，不斷激發學生的民族自豪感、自信心和創新活力，培養熱愛勞動習慣，促進學校學風教風紀風校風建設。各班以不同的形式扎實有效的開展了主題班會，效果很好。

    2、將“三愛”活動核心內容融入課堂教學。 

    將“三愛”教育融入思想政治課教學之中，深入學習黨的歷史、黨的十精神，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，樹立“勞動光榮”理念，不斷增強學生踐行“三愛”的自覺性和堅定性。我校政治老師徐芬老師、胡春雁老師，專門設計了“三愛”教育的教案，在各班進行了專題講座。

    3、圍繞道德教育主題，開展系列活動。 

    （1）利用班會課組織學生收看央視近年“最美孝心少年頒獎典禮”等道德教育主題片，觀看后學生深受感動，有些班級的學生淚流滿面，并寫出觀后感，上交校團委。

（2）舉辦紀念“五四”文藝匯演，匯演主題為“感恩、孝敬、友善、節儉和誠信”等中國優秀文化傳統。

（3）學校通過下發活動通知、廣播、組織專題會議、電子屏幕宣傳等多種形式廣泛宣傳此次活動的目的及意義，要求各班級以網上簽名寄語活動為載體，加強“中國夢”宣傳教育，充分挖掘、運用民族傳統節日文化內涵，結合“中國夢”學習教育，引導未成年人緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，激發未成年人為擔負起為中華民族偉大復興的“中國夢”的光榮使命，努力學習、健康成長、全面發展的愛國主義情感。

（4）開展“美麗中國 我的中國夢”讀書征文活動 

我校舉行了“美麗中國 我的中國夢”的主題讀書征文活動,引導廣大青少學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗。要求學生在假期認真閱讀《美麗中國 我的中國夢》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。全校學生踴躍參加比賽，最后經過公開、公平、公正的評選，評出一、二、三等獎作文，進行了表彰。

（二）開展愛勞動活動

    以校團委牽頭，校衛生部組織實施的“校園就是我的家——彎彎腰”活動，自開展以來學校的變化很大，學生的衛生習慣以及思想認識都有了很大的改觀。走進我校，幾乎看不到垃圾，在運動場還能看到有學生主動撿起地上的垃圾，丟進垃圾桶里，這些現象在以前是看不到的，這些變化都足以說明此項活動的開展是非常有必要的。

    （三）組織學生參與實踐活動。

通過校訊通要求學生家長利用周末時間，創造機會給自己孩子體驗生活，讓他們用自己的雙手參加社區、家庭中力所能及勞動。學生返校后匯報實踐情況，每個學生體會深刻。 

   “三愛”教育是一項長期的教育任務，我們要繼續引導學生了解祖國、黨的歷史和現狀，引導他們樹立民族自尊心和自信心，樹立對自己祖國的高度責任感和祖國利益高于—切的思想，培養為祖國、為人民勇于獻身的精神，激發孩子們從小為中華之崛起而努力學習的決心，為中華民族的偉大復興而奮發圖強。   

篇3

一、積極開展“中國夢”主題教育活動，將“中國夢”主題教育滲透到職業學校立德樹人全過程

我校結合職業學校特點，開展形式多樣、內容豐富的“中國夢”主題教育活動。通過聘請專家做專題報告，觀看專題片，結合班會讓學生進行專題討論，讓學生走出去參觀學習等多種形式，讓學生了解“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，明確“中國夢”提出的歷史背景和現實意義，教育和引導學生追尋“中國夢”。

二、發揮課堂教學，特別是德育課堂教學主渠道作用

學校組織骨干教師專門研究課堂教學中滲透“中國夢”的內容與形式。積極挖掘各門課程中豐富德育資源，潛移默化地滲透“中國夢”教育。同時將“中國夢”教育融入實習實訓課中，讓學生明白，實現中國夢，對中職生而言，就是要不斷提高自身的技能水平，提高自身的職業素質，以滿足國家對新型復合型技能人才的需求。

三、將“中國夢”主題教育活動與特色主題活動相結合

我校開展了豐富多彩的特色主題教育活動。例如，開展社會主義核心價值觀演講比賽，把“中國夢”主題教育與培育踐行社會主義核心價值觀統籌推進，使理想信念教育貫穿于立德樹人全過程。

四、將“中國夢”主題教育活動與校園文化建設相結合

舉辦“校園文化月”活動，開展“我的未來不是夢”職業規劃講座，“講禮儀、展風采、誦國學”禮儀禮節大賽等，以“優美、優秀、優雅”作為學生成長成才的精神動力。

五、將“中國夢”主題教育活動與職業技能培養相結合

職高生只有具備知識和技能，才有追夢的底氣，才能滿懷追夢的豪情。為此學校本著強能精技的理念，不斷創新育人模式。結合職業技能大賽、雙師型教師、職教專家評選認定等，引導師生練本領、比才藝，讓學生在你追我趕的活動中練就過硬本領。

六、將“中國夢”主題教育活動與職業生涯規劃相結合

結合學生面向的職業崗位特點，開展職業認知、職業道德、職業生涯規劃引導，進一步增強學生胸懷遠大理想，獲取職業信念，把實現“我的中國夢”與成為行業企業滿意的高素質技能人才結合起來，幫助學生達到成人成才的目標。

夢想是生命的動力。新泰市職業中專通過形式多樣、內容豐富的“中國夢”教育，使對未來充滿迷茫的學生變得自信和陽光，產生筑夢的勇氣；同時教給他們知識和技能，為他們插上追夢的翅膀，品嘗到圓夢的喜悅。

篇4

xx縣委文明辦認真貫徹落實中央、省、市文明辦關于在清明期間組織開展“我們的節日”主題活動的通知精神，下發文件，廣泛發動動員機關各單位、各學校、社會各界人士按照貼近實際、貼近生活、貼近群眾的要求，積極參與“我們的節日·清明”活動，深入挖掘節日文化內涵，創新活動形式和活動載體，廣泛開展“我們的節日·清明”主題活動。現把主要情況總結如下：

一、開展“網上祭英烈”活動。為引導未成年人緬懷先輩、學會感恩，學習歷史、傳承文化，銘記責任、向往未來，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習，xx文明辦下發《關于運用重要時間節點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動的通知》（仙委文明辦〔2017〕4 號）和《關于開展“網上祭英烈”清明主題活動的通知》,同時在xx文明網和“文明xx”微信公眾號上進行廣泛的發動和宣傳。積極組織全縣各中小學生登陸登陸福建文明風、莆田文明網、xx文明網等相關網站和福建日報客戶端“新福建”參與網上祭奠活動，在網上向先賢先烈鞠躬獻花，抒寫感言寄語，引導未成年人緬懷先烈，慎終追遠，珍惜今天幸福生活，樹立為實現中國夢努力奮斗的人生志向。

二、開展“網下祭掃”活動。清明節期間，組織各界人士就近就便到xx縣革命烈士陵園、于潔烈士展覽館、楓亭蔡襄陵園、革命戰爭紀念地、重大戰役發生地或烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻花和宣誓。駐仙消防、武警部隊官兵、九仙溪公司、xx公路局分局、xx縣檢察院、xx縣公安局等單位及xx華僑中學、金石中學、xx實驗小學、鯉南中心小學、xx一中、xx二中、壩下中心小學等學校的中小學生前往xx革命烈士紀念碑敬獻花圈，參觀烈士事跡陳列館，緬懷革命先烈的豐功偉績；于潔小學組織學生到紫澤社區的“王于潔烈士紀念館”打掃衛生，楓亭中心小學、楓亭開發區中心小學到楓亭蔡襄陵園祭掃，園莊中心小學到龍后山烈士公墓，緬懷先烈。縣審計局黨支部組織青年黨員干部在麥斜巖革命老區遺址接受黨史教育、革命傳統與愛國主義教育，緬懷革命先烈。

三、舉辦詩歌朗誦、主題班會、愛國主義教育報告會等主題活動。xx縣委文明辦、xx縣教育局廣泛發動各學校開展經典誦讀、詩歌朗誦、主題班會、團日活動等主題活動。xx斜尾中學、第二實驗小學等多所學校開主題班會、制作黑板報；楓亭鎮關工委在蔡襄紀念園舉辦愛國主義教育報告會，全鎮各中小學參加，受教育的中小學師生達2500多人；鯉南中心小學組織學生自制小白花；溪尾小學召開《文明祭奠 綠色祭奠》專題講座；二實幼通過故事講解、圖片展示、視頻播放等形式向孩子們介紹清明節的來歷、風俗習慣及禮儀常識并組織學生制作清明果。在各種主題活動中讓未成年人感念先烈、先賢、先人，慎終追遠，提升道德修養，引導未成年人感受傳統文化和愛國主義的獨特魅力，弘揚民族優秀文化和提升民族自豪感。

篇5

清明節是中華民族的傳統節日,是對青少年學生進行革命傳統教育和傳統美德教育的有利契機。現就開展“我們的節日•清明”主題教育活動有關事宜通知如下：

以深化“我的中國夢”教育實踐活動、培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，突出立德樹人，以清明節為契機，以網上向先賢先烈鞠躬獻花和抒寫感言寄語、網下清明祭掃等活動為載體，充分挖掘運用民族傳統節日文化內涵，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，從小立志為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

我們的節日——“清明節”

（一）開展“清明祭英烈”教育校內實踐活動

開展放飛“中國夢”活動系列之“清明祭英烈”活動，讓學生逐步了解清明的文化習俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內涵，表達對先烈先輩的感恩懷念，培養愛國情感。

1、主題班會

各班級圍繞“先烈伴我成長”主題，上一節班隊會課，班隊會記錄表中要附有班會活動照片。

2、各年級分別開展以下活動

1、2年級：各班級利用中午讀書時間舉行一次清明經典詩歌朗誦比賽。（4月3日前各班提交2份最優秀的詩歌朗誦稿及2張比賽照片，上傳到共享綜合部—2015、3—清明祭英烈活動文件夾。）

3年級：搜集資料，了解清明文化，制作剪報。（A4豎版，4月7日11：30前，每班挑選5份作品以年級為單位上交綜合部）

4年級：搜集資料，了解清明文化，辦一份清明為主題的手抄報。（A4豎版，4月7日11：30前，每班挑選5份作品以年級為單位上交綜合部）

5年級：各班級舉行一次“清明祭英烈”征文比賽，表達對先烈的感恩情懷。（4月3日前各班挑選5份優秀作品上交，并上傳2份電子稿至共享綜合部—2015、3—清明祭英烈活動文件夾。）

（二）開展“清明祭英烈”教育校外實踐活動

各班號召家委會的成員，帶領孩子開展緬懷革命先烈清明祭掃活動，就近就便到紅色旅游景區景點、革命戰爭紀念地、重大戰役發生地以及烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻花和宣誓。強調讓家長將祭掃活動的相片上傳給班主任。

活動相片于4月7日上午11:30前，每班挑選2張上傳至共享綜合部—2015、3—清明祭英烈活動文件夾中。

（三）開展網上祭英烈活動。

組織學生開展網上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語等網上祭奠活動，網頁將每天刊出精彩寄語，同時實時顯示全國各地參與人數。要通過微博、微信等形式，用講故事的方式引導未成年人了解民族優秀傳統文化和革命傳統，學國歷史和英模事跡。

網址：登陸__網站鏈接進入“網上祭英烈”專門網頁。

學校德育處將統計各班級學生的參與率，4月7日前將參與的網上截圖上傳共享德育處—__、2—清明祭英烈活動文件夾。

篇6

1 “夢想”引領，激活師生原動力

為更好地激勵師生實現自主發展，自主成長，自我完善和提高，克服教師職業倦怠和學生學習積極性不足造成的行為惰性，學校領導班子緊密結合時代特點和學校教育實際，充分考慮當代學生的心理訴求，并有效挖掘學校特有教育資源，確立了“夢想引領成長”的工作思路，以“規劃我的職業――做一個有教育夢想的教師”和“規劃我的人生――做一個有夢想的學生”為主題，開啟師生的“夢想”之旅：用“夢想”對教師進行教育事業感召，用“夢想”對學生進行青春活力喚醒，以全體師生的共同發展來實現學校的健康發展。

樹榜樣，學典型，見賢思齊 組織學習全國優秀教師、師德模范典型事跡，舉行優秀教師、功勛教師、優秀班主任評選活動，樹立教師學習的榜樣，激發教師教育夢想的樹立與追求；對于學生，則在他們入學之際便組織他們參觀校史展室、榮譽室，了解學校的發展歷程以及涌現的眾多著名校友，如飛天英雄王亞平、科技精英梁秀兵等，學習飛天英雄王亞平“飛天夢”、青年科學家梁秀兵“科技強軍夢”的成功事跡，激發學生樹遠志、成大器的信念。

日談月講，激活夢想 學校利用升國旗儀式定期開展“夢想”主題演講，召開“中國夢?我的夢”主題班會，讓學生在不斷地啟迪中滋生對夢想的渴望；舉行“夢系列”演講比賽、征文比賽、讀書心得交流等，逐步使師生懂得夢想可以為人生提供不斷前進的力量，從而使“夢想之花”萌芽、生長并最終綻放在每一位教師和學子的內心，時時釋放出積極的生命因子，激活身心深處潛藏的強大生命動力。

結合實際，前瞻規劃 為使“夢想”引領師生和諧健康成長規劃落到實處，學校從規劃的角度對師生進行引領。以“中國夢、教師夢、育人夢”為導向，要求每一名青年教師要結合自己的專業發展實際，做好自己的三年和五年職業發展規劃，明確自己的努力方向，力爭三年成骨干、五年成名師；通過實行“全員育人導師制”，班主任和任課教師根據學生個性成長需求進行思想引導、學業輔導、心理疏導和生活指導，為學生合理規劃自己的人生提供幫助，讓學生揚長避短去確立自己的人生目標。

當“我要優秀”“我要成才”的自我要求在內心打樁定位，師生的責任感隨之增強，自主學習、自我完善與提升的動力不足問題也迎刃而解。

2 創新特色德育，培育人生夢想

開展“福山一中學子修身行動” “學子‘修身’行動”作為學生品德進階的基礎必修課程，是集萃傳統道德精華、融匯現代公民道德規范的一項綜合教育活動。活動精心設置“感恩、責任、公德、文明、愛心、誠信”六大主題，每學期一個主題，六大主題貫穿于學生高中生活的全過程。從活動倡議、簽名承諾到師生主題演講、開展討論、參加修身實踐、書寫修身心得，學生在參與中加深了認識；誦讀《弟子規》《勸學篇》、聽傳統文化道德報告，播灑心靈陽光，糾正了學生心理偏向；評選校園“修身標兵”“修身之星”和年度“感動校園學生”，以及學習“感動中國”人物、全國道德模范的事跡，引導學生見賢思齊。每天都是“修身”進行時，在“知與行”的過程中，學生的傳統道德積淀日益厚重，在品德的外化行動上有了自我約束，人格也在修養磨礪中不斷走向健全完善。

根據不同學段和側重，創新德育形式

一是分級部推行了“成功”“成人”“成才”教育。高一“成功”教育重在培養學生的信心，高二“成人”教育重在強化學生的責任，高三“成才”教育重在引導學生追求更高價值實現，追夢圓夢。

二是開展了“亮點”行動。學生每周誦讀成功美文，用于勵志；而每天記錄一日進步和成功心得，則是尋找自己的人生“亮點”；導師每周評點日記，幫助學生發現身上的“亮點”，“亮點”行動激勵學生自我發現和肯定。學校利用校友王亞平飛天圓夢等有利時機，收看神十發射和太空授課，開展“學習王亞平、同圓中國夢”主題教育活動，引導學生以王亞平為榜樣，將實現個人夢與“中國夢”結合起來，拼搏進取，走向人生成功，激發學生樹立志存高遠、追求夢想、發憤圖強、勵志成才的信念。學校將高考作為學生品德培養的延伸，將高考作為學生人生歷練、意志鍛造和精神洗禮的必經途徑，鼓勵學生勇于接受挑戰，成就自我。畢業典禮則將“展示一中學子精神氣質、文明離校、情留母校”作為對學生情感教育的重要內容。

三是感恩教育激發責任擔當和進取動力。針對社會轉型使90后獨生子女與父母的關系越來越疏遠，對生活的意義、理想和信念也缺少認同的情況，學校選擇了以“感恩”教育為切入點和突破口，通過“感恩”教育，帶動“修身”系列教育，從根本上改變學生的思想現狀，改善親子關系，激活學生的原動力。高一新生入學教育的重頭戲就是組織師生、家長同上一堂德育大課――感恩勵志教育專家報告會。感恩勵志專家通過案例分析、觀念引領和現場互動，使家長與學生、學生與老師之間進行坦誠交流，以講述與叩問喚醒聽眾之心，使之感受到發自內心的震撼，良知蘇醒，感恩之心復活。后續教育快速跟進使這一活動得以延伸，主題班會迅速召開，身邊的“感恩”案例在課堂上再現；“爸媽，我想對你說”，利用“母親節”“父親節”，人人都寫感恩心語，給父母一封感恩短信；家長會上，請家長做主角，講述孩子的感恩之舉；受助學生向校友寫感謝信，表達感恩之情。在連續的“感恩”教育中學生不僅懂得了感恩的內涵，更深刻體會到身上肩負的重任。責任在心，學生的人生態度、情感取向、學習動力都受到積極影響。

因人制宜，培育學生“夢想” 班主任以班風、學風建設為重點，面向全體學生這一學習主體，通過“夢想”教育，加強班級核心理念構建，做到班班有理念，生生有目標，打造班集體的凝聚力和競爭力。面向全體，針對表現突出、學業優秀的學生群體，級部召開專門會議，引導并幫助他們建立遠大的目標，增強他們的自信，鼓勵他們敢于向自己更大的夢想沖擊；樹立“轉化一個學困生、問題生等于培養一個優秀生”的理念，加強學困生、問題生的教育轉化，耐心幫助他們消除顧慮，克服自卑、散漫等不良心態，熱心為他們解決難題，根據“夠得著的蘋果”原理幫助他們設定適合的努力目標，鼓勵他們樹立信心，勤奮學習，每天進步一點點，以量化的積累來帶動結果質變，使他們逐漸恢復個體活力，向自己的夢想靠近。

篇7

節目一開始，頻幕上出現了一個叫袁隆平的老爺爺，他今年80歲了，但是他還沒有退休，他的夢想是：發展雜交稻，造福世界。34歲，他開始研究雜交稻。44歲，配置種子成功。68歲，提出選育超級雜交水稻研究課題。74歲，雜交水稻畝產800公斤。他希望我們都有一個美好的夢想，為這個夢想去奮斗，這樣的人生才有意義。

接下來主持人，請出了今天“班會”的“班長”——豆豆，她是一個小歌手，她的夢想是：到月球上和月球說話、唱歌。接下來豆豆請出了李連杰叔叔，（他向世界傳播中國武術精神，致力于公益事業。還積極參加汶川、玉樹抗震救災活動。）李連杰在10歲時，他的夢想是：在北海公園澆花，等他一說完全班一陣笑聲，他說：“因為他們的學校就在北海公園里面，打開后門，陽光出來的時候，看見那里的花草很美，在夕陽落下的時候，花匠在澆花覺得很美。所以有這簡單的夢想。

接下來又講了一個住在大草原叫完瑪草的女孩追求夢想的故事：完瑪草從小就開始幫助父母承擔起家里繁忙的家務勞動，帳篷就是她的家。她的姐姐扎西吉和完瑪草一樣，從小就愛跳舞，可是由于家境困難，他們沒有機會和條件去學舞蹈。有一個藝術學校來了一個舞蹈老師，姐妹兩的舞蹈夢被點燃了，她們去報名，玩嗎草被選上了，但姐姐因為年齡偏大落選了。而完瑪草的夢想是：做一個有愛心的舞蹈老師。

接下來就是李連杰的演講，他講完后，我受益匪淺。接下來主持人請出了花樣滑冰的世界冠軍——龐清和佟健，他們從“長城”走下來，經過主持人的介紹，我知道他們6歲就開始學滑冰，他們已經合作了17年了，他們為我們帶來了花樣滑冰的表演，精彩極了！！！接下來是互動的時間了，玩了一個考驗彼此的信任和協調的有游戲，名字叫：夢想長城。游戲分成了兩個小隊進進行，第一個小隊的成員躺在有八把椅子所組成的圓圈形狀上，然后主持人把八把椅子都抽掉了，所有的人都沒有摔倒。接著，輪到的二個小隊了，他們也成功了。鈴鈴鈴……下課鈴打響了，我們只好在下午繼續看了。

到了下午，我們來到了電腦室繼續看《開學第一課》，主持人把一幅畫著未來的城市的畫拿到我們的面前，還魔法般的把它變大了，然后又把它變了回去。真是太奇妙了。

篇8

1.利用各個活動室為留守兒童帶來豐富多彩的生活。我校位于惠東縣北部的邊遠地區，是一所九年一貫制的學校。全校學生人數共有425人（其中：中學生有206人，6個教學班，小學生有219人，6個教學班）。學校現有心理咨詢室、希望家園室、道德講堂辦公室、道德講堂會議室、學生閱覽活動室、音樂室和美術室等各一個。這為培養學生的廣泛興趣，豐富學生的課余生活，甚至是培養學生的開朗、活潑的性格起到了很大的作用。

小小的學生閱覽活動室，一意在讓學生，尤其是要更有目的、更積極地鼓勵留守兒童更多、更積極地參與進來，走出課本，接觸更多課外知識和開闊眼界，為將來的發展打下基礎。以閱覽室為平臺，成立閱讀興趣小組，對留守兒童進行課外閱讀、學習的指導，并開展閱讀競賽，中華經典誦讀比賽等等，讓學生積累更多的課外知識，開闊自己的眼界，繼而，提高自身的文化素養，讓他們更有積極性地融入這個大家庭中，培養學生的廣泛興趣愛好，讓學生的課余生活更充實。以閱覽室為平臺，開展讀書活動，如開展“中國夢，我的夢”、“英雄精神激勵我”等讀書征文活動，讓學生講所看所感所思用自己的話語抒寫出來，給予學生一個反思自我，洗滌心靈，提升和完善自我，增長自身內涵和個人文化魅力的機會。

學校利用心理咨詢室積極有效地對留守兒童開展個別心理咨詢工作，辦好家長學校，形成教育的合力。此外，校領導、班主任等還經常集中到與心理咨詢室就留守兒童問題開會，進行研究探討，并交流各班級留守兒童的工作經驗。心理咨詢室的成員還利用書信或者電話等方式，與留守兒童的家長保持聯系，還利用節假日等不同的時間，邀請回家的父母就留守兒童的問題到心理咨詢室討論和交流經驗，舉辦親子活動，以及共賞孩子們的書畫作品展和寫作征文作品展等。心理咨詢室通過形式不同的心理咨詢，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座溝通、理解的橋梁。

2.課堂教學是留守兒童人生觀、價值觀和世界觀教育的主要渠道。在課堂教學中，如政治、語文和歷史等，能夠為學生提供豐富的人生觀、價值觀和世界觀教育的資源。以不同的學科內容中滲透著的不同國家、地區、民族和時間段的多種多樣的精神食糧，來豐富留守兒童的思想和精神世界。

班主任根據年級、班級的具體情況，尤其是關注班級中留守兒童的實際情況，充分利用每一節班會課，認真設計挫折教育等內容的主題班會等，增強學生的抵抗挫折的能力。生活本就不會一帆風順。留守兒童缺乏父母的監護與督教，在生活中學會面對這樣或者那樣的困難、挫折與坎坷。多開展挫折教育的主題班會，甚至將挫折當做常規班會的一個組成部分，更能引導學生在情緒的低潮時期，在遭遇困難、挫折的時候，能夠更好地面對，能夠以更加積極的態度去戰勝他們。另外，班主任認真設計感恩教育等內容的主題班會等，多講身邊的好人，身邊的好事，豐富學生的精神食糧。讓學生對社會、父母和親朋好友等，多存感恩之心，永懷感恩之情，傳承中華民族感恩的傳統美德。

3.加強家庭、學校和社會三者之間的聯系，用愛為留守兒童撐起一片藍天。我校經常邀請相關的德育、心理教育的相關人士或學校里的德育、心理教育較有成績的領導來為全校師生開設心理輔導講座，加強對師生的心理訓練和心理指導，促進留守兒童的健康、快樂成長。如2009年邀請關工委的胸前滿掛功勛章的老領導到我校就道德、法制方面開展講座。2013年11月，“關愛留守兒童”的心理教育專家鄒若萍到我校開展了留守兒童心理教育輔導講座等。

2010年9月17日，廣州市越秀區東風東路小學師生和家長到我校舉行“惠東縣紅領巾情系‘希望家園’關愛留守兒童愛心月餅捐贈儀式”活動。2011年1月7日，我校部分留守兒童，參加了團省委、廣東省青聯、廣東青基會舉辦的“2011廣東省青年社團迎春團拜暨新年慈善音樂會”，百名留守兒童的活動。2012年6月17日，我校部分留守兒童參加了“幸福廣東，創享移動希望工程第五屆南粵會親———惠州會親”貧困兒童的活動。2013年5月29日，團縣委、老干部金秋志愿者服務隊，縣建設系統志愿者服務隊，到我校“惠東縣青春助力‘少年夢’快樂六一”慰問活動。團縣委副書記羅敏、建設系統副隊長朱林，團鎮委書記劉建雄等舉行了捐贈儀式。

二、結語

篇9

         本班總體情況較好，大多數學生學習認真、態度端正，能自覺地遵守校規班紀。學生自我管理能力較好，班干隊伍的管理能力相對以往有所提高。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學生人數相對較多；班干部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。本班教師隊伍：穩定、能力強，老教師經驗豐富，教師之間關系和諧，配合得較好。家庭層次：學生家庭背景復雜，家長文化水平參差不齊，對學校工作的配合很不積極主動。

一、德育工作目標：

    在以往兩年的形成的素養基礎之上，通過常規的深入管理和規范，繼續培養學生的責任意識和感恩意識，并以此為輻射，進一步提高學生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學生已有的道德水準和思想認識，引導和規范學生在剩下的一年時間里設計好自己的人生藍圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班干部和班級團員的管理和優化，以帶動和促進全班學生不僅做一個有學識的人，更要做一個有德行的人。 

二、智育工作目標：

    以初三開學考試為契機，做好對學生成績的目標管理和跟蹤，積極發揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高中下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優秀面，壯大中間面，縮小落后面。

1、值周值日班長負責制  每周安排一位值周班長，負責整個這一周的紀律、衛生、兩操等常規工作，同時下設五名值日班委，負責當天的常規工作；值日班長做到每天下午放學前一小結，值周班長做到每周一小結，表揚好人好事，發揚優點；同時，指出當天和當周存在的問題，拿出解決辦法。

2、作業缺交及一日常規違紀登記   由科代表登記好當天缺交作業的學生名單，交學習委員登記匯總；由值日班長登記好當天違紀的學生名單交值周班長登記匯總，這兩項指標均每月統計一次，在班上予以公布并作為學期末評優評先的參考。

3、勞動值日登記  由勞動委員和勞動小組組長負責安排當天的教室和包干區的衛生打掃，對表現突出和優秀以及不積極、不負責的值日生分別登記在冊，作為學期末評優評先的參考，并且每月對表現突出的學生予以獎勵，積極鼓勵和倡導學生做好自己分內的事，做有責任的中國人。

4、班規  由班主任組織全體學生一起制定并在班會上通過，上升到四班級“根本**”的高度，作為全班學生行動的參考和指南，避免了以往班級無“法”可依窘境，進一步地加強了學生自治的能力。

5、班級公約  班級的公共道德規范，從守紀、尊重他人、文明習慣的養成等13個方面為學生指明了道德上的規范和目標，促使其在不知不覺當中養成善于為他人著想的良好習慣。

6、每月學習小結   以每個月的月考為契機，引導學生對自己的成績進行理性的分析和思考，明了優勢，明確差距，明晰對策，同時對班級前十名和單科前三名以及有進步的學生予以物質獎勵，鼓勵其再接再厲，不斷超過他人；超越自己。

三、工　作　安　排（按月份）

九月    1、開學報到，檢查作業，收費，入學教育。指導學生制定學習計劃以及書寫考試分析、總結。

2、“走好初三第一步”主題班會。

3、開展“文明行為習慣評比”活動。

       4、補充調整班干部隊伍，進一步加強學生自我管理能力。

        5、以教師節、國慶節為契機，通過各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教以及愛國主義等傳統教育。

十月    

1、迎國慶節，中秋節。

        2、通過布置“中秋月夜下的親情對話”的作業，引導學生理解父母的艱辛，逐步學會理解、尊重、感恩父母。 共2頁,當前第1頁1

3、“愛國守紀，文明成才”主題班會

      4、月考。小結。

十一月

1、          主題討論：初三，學習壓力該如何緩解？

2、主題班會：“我的未來不是夢 ”——讓希望與微笑同行

3、期中考試。班會。家長會。

十二月

      1、學習主題月，開展一系列學科學習競賽活動，進一步提高                            學生學習的積極性。

2、月考。班會。家長會。

一月

1、迎元旦系列活動。

2、主題班會：“陽光走在風雨后 ”————在挫折中磨礪檢    閱自己           

 3、班會。期末考試。家長會。

篇10

一、認真學習“十”精神，進一步強化“雙學”活動。

3月份結合“兩會”的召開，進一步學習領會黨的“十”精神實質，學習《xx和一所特色大學》，把“中國夢，兩強夢”融入日常的學習生活之中。德育辦制定理論學習、宣傳計劃，組織金融系學生黨員、黨員積極分子、學生干部、骨干先行學習，認真組織備課，依托團組織、學生會組織，利用全體學生大會、主題班會、主題團會，開展形式多樣的宣傳教育活動。3--6月份，圍繞學生普遍關心的熱點問題，組織六次主題班會、4次主題團會，廣泛交流思想，統一思想認識，端正學習態度，提升思想境界，樹立遠大理想；3--4月份結合“中國夢，兩強夢”首屆大學生讀書節活動，積極動員組織本系學生參與校團委組織的“十”知識競賽和“我的中國夢”征文活動。4月份組織開展一次班與班，學生們感興趣的熱門話題辯論賽，通過辯論交鋒，澄清一些模糊認識，增強明辨是非的能力；5月份系里組織開展一次“學知識、強本領、促兩強”讀書演講比賽活動。

4月份，擬開通金融系二級網與校園網的鏈接，上傳金融系成立以來，有關名師風采、系況介紹、學子風采、黨建工作、學生管理、熱點關注、校園文化活動等有關方面的文字和圖片，拓寬金融系學習宣傳的渠道和范圍。

二、遵循育人為本原則，突出奉獻精神的教育和培養。

結合年度教育計劃，有重點的做好經常性思想政治教育工作。突出奉獻教育，“兩強”精神，本著貼近學生，適應學生的觀點，注重思想的引領，心理的疏導，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確的看待學習、生活中遇到的疑難問題，增強明辨是非的能力和解決問題的能力。充分發揮基層黨支部、團總支、各班團支部組織領導作用，加大志愿奉獻活動的宣傳、組織工作，3月份結合學生參與志愿奉獻實踐活動的考核認證工作，充分發揮《大學生志愿奉獻認證書》和志愿奉獻單項獎對學生的引導激勵作用。抓好奉獻精神的主題教育活動，幫助學生堅定理念信念、深化吃苦精神、強化成就“兩強”人才的目標和動力。向校團委申請成立金融系“融心”志愿者組織，盡快對接志愿奉獻活動對象和地點，加大指導監控的力度，確保志愿奉獻活動的時間和質量，確保志愿奉獻活動常態化、制度化。

上半年重點關注12級學生的思想引導，4-5月份開展心理健康教育即《職業生涯規劃與心理健康》《人際關系與心理健康》教育。下半年重點關注XX年新生的入學引導和教育工作，及時做好經常性思想教育工作。

三、發揮學生骨干作用，不斷提升骨干隊伍綜合素質。

由于沒有往屆生，本年度將加大對12級學生骨干隊伍的教育和培養。注重黨團組織、學生組織、班級骨干作用的發揮，有意識培養和鍛煉較為突出的骨干，給他們壓擔子，交任務。在活動中不斷地總結經驗和教訓，不定期開展座談和交流活動，特別是結合寢室管理、課堂學習秩序、早晚自習的管理、校園文化活動、志愿奉獻、組織建設、班集體建設、社會實踐等活動的開展和組織，讓學生骨干在參與中摸索經驗，不斷鍛煉提高，逐步形成自上而下、自下而上的管理體系，用骨干隊伍的模范帶頭作用引領本系學風建設的質量，通過扎實的工作，逐步形成齊抓共管的良好環境。

為迎接13級新生的到來，做好充分的思想準備工作，做好學生組織遴選、納新工作，為學生自我教育、自我管理、自我服務奠定一個扎實的、和諧的組織管理基礎體系。

四、積極開展校園文化活動，豐富大學生課余文化生活。

依托金融專業特點和學生個性特長，圍繞“兩強”精神，充分發揮學生的創新能力，結合目前社會上對金融專業的需求，積極打造平臺、搭建項目，搞好策劃活動。3月份結合寒假社會實踐活動，組織班級同學進行座談交流，加深對大學期間參與社會實踐活動重要性的認識；3月份組織開展“學雷鋒、講奉獻”用微笑面對人生的主題班會活動；4月初組織開展本系籃球賽，活躍學生課余文化生活；4月份結合“兩會”精神的學習和職業生涯規劃與心理健康教育，開展“努力學習就是最好的愛國”大討論，制定人生發展目標；5-6月份在學習、工作、生活中，組織開展“發現身邊的典型”活動，通過學習典型、奉獻典型、遵章守紀典型、團結友愛典型等培養和選樹，在學生中廣泛宣傳，努力提升大學校園文化活動的質量。

下半年，結合所學專業，邀請社會金融業知名人士和專家到我院，面對13級學生，組織首屆金融沙龍活動，讓同學們有機會與所學專業的知名人士及專家面對面的交流，提升對所學專業的興趣，了解未來社會的需求，明晰職業生涯規劃的方向，堅定學習金融專業知識的信心。