導語：如何才能寫好一篇創城手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、人民城市人民建，建好城市為人民。

3、情系文明家園，構建綠色廈門！

4、你給小草一點愛，小草給你一片綠。

5、人人動手，做文明人，建文明城。

6、創建全國文明縣城，加快全面小康進程。

7、文明創建人人參與，和諧新沂個個受益。

8、創建文明城市，爭做文明市民。

9、積極行動起來，投身文明城市創建。

10、愛國守法明禮誠信團結友善勤儉自強敬業奉獻。

11、用微笑傳遞文明，讓和諧溫馨鶴鄉。

12、共建文明射陽，共享射陽文明。

13、服務人民、奉獻社會，傳承文明。

14、文明城市，你我共同的家園。

15、美德貴在堅持，文明重在行動。

16、文明與時代同步，禮貌和幸福相伴。

17、小手牽大手，文明路上一起走。

18、大力加強思想道德建設，全面提高公民文明素質。

19、愛心是生活明媚的陽光，文明是人生溫馨的春風。

20、城市的文明，離不開您的努力。

21、構建和諧社會環境，創造美好生活家園。

22、創文明城市，建文明社區，做文明市民。

23、知榮辱、樹新風、講文明、促和諧！

24、讓射陽的天更藍水更清，城更美人更靚。

25、共創文明城市，建設美好家園。

26、獻出你的愛心，共創溫馨家園。

27、創文明城市，建美好家園，營造優美生活環境。

28、文明城市大家建，文明新事大家評，文明新人大家做。

篇2

“同學們為了建設美好家園，爭做和諧校園小主人，今天，從我們每個人做起吧！”同學們大聲歡呼“好！”“那我們就來舉行一次手抄報比賽，讓我們來描繪一下璧山園林建設的藍圖！大家快行動吧！”班主任劉老師振振有詞地說。

我們立刻分了組，我在第五組，一共八個人，組長當然是我啦！放學后，我和大家一起商量著到哪兒去辦小報。最后決定周末到李燕家去。

星期日，同學們都紛紛到達指定地點，開始分工進行。我首先把最難的任務??刊頭設計挑了。在我的帶動下，有的同學收集資料，有的繪畫，還有的同學寫字，大家都忙得不亦樂乎，通過我們齊心協力，小報很快就辦好了。你瞧：那藍藍的天上飄著朵朵白云，下面是一片茂密的森林，可愛的動物和人類在一起嬉戲：小猴爬上了一個女孩的頭上；一個男孩騎在老虎背上；一只刺猬找到野果后和大家一起分享……真是一幅和諧美麗的圖畫啊！

篇3

萊州市城港路街道城港路小學

一、指導思想：

以黨的十七大精神和素質教育理論為指導，以《萊州市學校德育工作常規》和《少先隊輔導員工作綱要》為指針，積極貫徹學校、教師、學生和諧發展的辦學理念，努力創設良好的育人環境，深入推行“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。堅持一切德育工作都是為了促進學生和諧發展的宗旨，堅持以養成教育為基礎，以愛國主義教育為核心，以感恩教育為抓手。努力構建我校德育的風格與特色，促進學校的德育管理邁上一個新臺階。

二、工作目標：

1、根據中心小學的要求繼續加強德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。完善學校德育工作考核細則，形成強有力的學校德育教育網絡。

2、一切從學生的實際需要出發，組織豐富多彩的活動，陶冶情操，提高素養，注重育人的實效性。

3、注重班、隊活動和晨會課、思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化各學科的德育功能，注重德育的全面性、連續性和系統性。

4、堅持以養成教育、責任心培育、感恩教育為主要內容，積極實踐“從小事做起，把簡單容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行為習慣和較強的責任心。

5、繼續落實全國十一五重點課題《對隊員的評價改革》的試驗研究工作。

6、開展以《我的奧運》主題活動和《慶祝改革開放30周年》為代表的豐富多彩的德育實踐活動，強化主題教育，不斷提高學生的綜合素質，擴展學校德育工作品牌。繼續開展“小衛士在行動—走向社會”系列特色活動。

7、繼續組織教師認真學習《萊州市學校德育工作常規》和《少先隊輔導員工作綱要》，研究本校的《少先隊輔導員工作綱要》實施細則。

8、扎扎實實、卓有成效的開展好中心小學布置的各項德育工作。

三、主要工作：

1、建設一支高素質的德育工作隊伍，深入貫徹“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本理念。

師德建設任重道遠。本年度要把重點由“愛孩子”轉向“為孩子”。高爾基說過，愛孩子那是連老母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。在“以德治國”的今天，“愛孩子”只能說是教師師德的底線，若連這一點都做不到，就不配當教師。“為孩子”就是要為孩子的成長負責，為孩子而奉獻，為孩子而追求。要把“為孩子”貫穿于教育教學工作的全過程。其中包括教育觀念的轉變，教學方法的創新，教學內容的優化等具體而實際的工作，使師德建設體現在日常教學行為中。在教育層次上從“口號、認識”階段引深到“感情、行為”階段，直至到“習慣、品質”階段，力求通過活動，使全體教師能夠集教育情感、教育科學、教育藝術為一體，取得看得見、摸得著的實際效果。

首先要建立隊伍，完善制度，組建教育網絡和教育體系。在隊伍上，校內由少先隊總輔導員牽頭，中隊輔導員具體分頭落實，校外由校長與社會各部門協調聯動。在制度上主要落實好《升旗制度》、《班隊會（晨夕）制度》、《日常行為檢查制度》、《小學生品德評價制度》等，在教育體制上要組建橫向“學校、社會、家庭”，縱向“學校、年級、班級”互相交織的教育網絡，在教育內容上以“愛國主義”為主線，以文明行為習慣為重點，以豐富多彩的活動為載體，增強德育教育的針對性和實效性。其次，把握時機，開展好主題教育活動。充分利用各種傳統節日對學生進行傳統教育，利用國家的重要會議、重大事件等契機進行時事政治教育，要在學生中強化“我是中國人”“我為中華振興盡力”的愛國主義教育。再次，要加強校園文化陣地建設。充分利用黑板報、刊板、手抄報、小廣播等教育宣傳陣地，發揮其育人功能，繼續辦好“紅領巾監督崗”，以規范學生行為，養成良好習慣。班主任要認真分析新形勢下學生新的特點，做好心理健康教育，要繼續開展“崇尚科學、反對迷信、反對”活動。讓健康向上的文化占領學校陣地。

目前，小學德育仍然是學校工作的首位，是素質教育的靈魂。因此，德育應該成為素質教育的最終目的——即教會學生做人、教會學生生活、教會學生思考、教會學生實踐。同時德育的本質應該是學生離開學校以后，帶走的是對生活的熱愛、是敢于面對困難和挑戰的勇氣、是對他人對社會時時感恩的情懷、是永不放棄的執著、是對真善美的不懈追求、是熱情達觀的人生態度、是健康積極的道德情操。

（1）全體教職員工必須牢固樹立“人人是德育教育者，處處是德育教育地。”的觀念，增強德育教育的三種意識：首先是學習意識：從宏觀上分析，在注重人文關懷的大背景下，當今世界文化形態和社會環境錯綜復雜、異彩紛呈，對小學生極富誘惑力；從微觀上分析，學生個性鮮明、各具特色，而且小學生的思想狀況極不穩定。所有這些就決定了沒有一種一勞永逸的教育方法，作為具體實施德育教育的我們，必須通過不斷地學習來充實和更新自己的教育理論和方法。其次是學生意識：當今風靡全國的新課程改革活動，它最基本的出發點就是促進學生和諧發展。另外小學生的年齡特點也使他們的可塑性極強，學校的教育引導在他們的健康成長中起著舉足輕重的作用。所有這些迫使我們意識到必須把學生的健康發展作為德育教育的中心點、出發點和歸宿點。最后是互補意識：當今社會已步入精細化的合作時代，每項重大工作必須依靠團隊的集體力量才能圓滿完成，單打獨斗只是徒勞。俗話講，眾人拾柴火焰高。所有這些告訴我們，對學生的德育教育不僅僅是學校領導的事，而是學校全體教職工的工作；不僅僅是班主任的事，而是全體老師的工作。教師教育中不僅要做到班級中互補，而且要做到不分班級、不分年級的互補。

（2）加強班主任隊伍建設的力度。班主任是學校德育教育的主力軍，是教育成敗的關鍵，本學期主要是繼續推進班主任的學習培訓。操作中主要依托少先隊組織的班主任例會，通過參觀、交流、技能競賽等形式，不斷提高班主任的德育教育能力和水平，做到能用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將愛崗敬業透明化、經常化、具體化。培訓主要是從班級管理尤其是責任心的培育和學生心理健康教育兩方面入手，為了提高培訓的效率，學校將組織班主任進行諸如教育活動方案設計、手抄報、活動觀摩評比等活動，也將一如既往地做好文明班級和優秀班主任的考核工作。

2、抓常規，促養成，強化責任心的培育。

良好的道德情感和品德行為的樹立源自日常的人文化管理的意識，“教學生一天，想學生一生。”工作中以制度管理和評價機制的完善為抓手，確立德育教育的兩大重點內容，即學生基本行為規范的養成和責任心的培育。

①在小事中教育培養學生。以《中小學生守則》，以“文明班級”的評比為激勵，切實從學生行為習慣、安全常識，尤其是責任心的培育和感恩教育等入手，通過反復抓、抓反復，促使學生逐步養成健康良好的道德和行為習慣，開創學生良好形象的工程建設，力爭培養一批責任心強的學生隊伍。

3、發揮少先隊德育主陣地作用，在活動中引導學生健康成長。

以活動為載體，強化活動育人的原則是學校德育工作的出發點。活動將以少先隊為主體，根據學生身心發展規律，寓教于樂，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。活動組織以精練和實效為宗旨，以操作性強為原則，以獨特性和高品位為目標。本學期，學校除了將法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為教育的內容之外，重點是將兩大教育內容融入各項活動之中。

②精心組織中隊主題教育活動。本學期力爭從觀摩次數、活動內容和形式上加以完善，創建精品意識。積極構建大活動觀形式，即將主題中隊活動、校本課程開發活動、綜合實踐活動等有機的糅合在一起，既能節省精力，又能是學校的各項活動向著一個中心實施。

③組織全校性的學生活動，發揮校園文化的教育功能。根據學校的整體部署，以少先隊和教導處為主體，分別從學習活動、文化娛樂、體育健身等方面，組織全校性學生活動。除了搞好結合重大節日、紀念活動日等教育活動之外，本學期準備重點組織 “慶六·一”活動等。以靜態文化的營造促動態文化的養成，營造校園文化動靜和諧美，從而有效發揮校園文化的教育功能。

4、逐步實施德育課題的研究。

德育教育與管理的研究，是教育科學化、規范化的有力保證，是全面提高教育針對性和效果的有力武器，能避免因盲目性與隨意性所帶來的教育資源的浪費。本學期將繼續做好全國十一五重點課題的相關的準備和研究工作。

總之，德育是一個過程，而不僅僅是一項工作；是一個領域而不僅僅是一種形式；是教育的最終目的，而不僅僅是教育的內容。它需要人性化的理解，需要每個德育工作者用心靈去體驗、用智慧去開拓、用熱情去點燃、用行動去實踐，用愛心去引導。

月份工作安排

時間 重點工作

2月份 制定2008年德育、團隊工作計劃

3月份 開展“學雷鋒”、“安全教育日”等主題教育活動。

開展 “節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”主題活動

開展三八婦女節“送給媽媽一份快樂”活動

4月份 組織清明節祭掃和教育活動

實施“我的奧運”主題活動。

結合市局要求啟動“慶祝改革開放三十周年”教育活動

結合“世界地球日”開展環保活動

5月份 做好迎接全市學校德育工作會議的準備

參與第十三屆杰出兒童少年評選活動

組織學校藝術節活動

6月份 搞好六一國際兒童節慶祝活動

7月份 開展“愛黨愛國愛人民，我為紅領巾添光彩”活動

8月份 組織暑假社會實踐活動

9月份 組織第六個公民道德宣傳日活動

10月份 組織慶“十一”假期實踐活動

11月份 組織“建設書香校園”讀書展示活動

12月份 迎接學校德育團隊工作評估

篇4

安東衛街道中心小學始建于1953年，學校于2014年9月整體遷至錦繡花園社區新址，學校教學設施先進齊全，校園環境整潔優美。2018年根據教育局統一部署，更名為安東衛實驗小學。

學校現有31個教學班，在校學生1700多人，在編教職員工90名，其中市、區級教學能手18人。

學校始終注重師資隊伍的建設和教學質量的提高，秉承讓每個孩子都能積極、主動、健康、活潑地發展的教育理念，全面育人，發展特色。學校領導班子發揚實事求是，務實創新的工作作風，堅持以人為本，加強師德教育，推進課程改革，強化規范管理，使學校呈現出勃勃生機。

學校已先后榮獲市規范化學校、市教學示范學校、區文明單位等榮譽稱號，學校先后被評為全區教育管理先進單位，教育行業作風建設先進單位，日照市詩詞教學先進單位，日照市“國學名校”，山東省少先隊規范化學校。

近來，學校創建日照市“文明校園”，是我校深化落實中國夢宣傳教育，培育和踐行社會主義核心價值觀的需要，也是我校精神文明建設的一項重要舉措，更是深化教育體制改革、強化創新意識、加快學校發展、增強學校競爭力的必然要求。

一、成立組織機構，有效保證創建工作。

1、成立創建工作領導小組。為保證我校創建文明校園工作的順利開展，特成立以校長為組長工作領導小組。

領導小組下設辦公室，負責創建活動日常工作。

2、建立各班文明校園創建活動自查小組。由各班班主任擔任組長，創建活動網格化管理。

二、重視道德教育，營造文明校風。

1、堅持校班子會、職工大會、教師例會“三會”制度。通過學習貫徹有關教育法律法規，重點學習《山東省教育廳山東省文明辦關于開展中小學文明校園創建活動的通知》，《日照市文明校園建設管理辦法》，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想。確立以“質量立校、科研興校、名師強校、依法治校”的辦學宗旨，加強教師的思想素質培養，利用好每周在道德講堂舉行的教師思想政治和業務學習時間，讓優秀教師上臺介紹教育教學的經驗，使先進的、典型的案例成為年輕教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、提高教師素質，促進創建工作的開展。學校是精神文明建設的搖籃，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，要切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。通過召開師生座談會、班主任工作會議，舉辦師德輔導報告會等形式提高教師思想素質；尤其要強化對教師的《中小學教師行為規范》教育，組織學習《中小學教師職業道德規范》《公民道德實施綱要》，進一步形成“愛崗敬業，樂于奉獻”的風氣；使《中小學教師職業道德規范》等成為每一位教師的自覺行為。接受學生及家長的監督，切實提高了我校教師的師德水準。全體教師要逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的安東衛實驗小學教師新形象。

三、大力開展文明校園創建活動，有效推進創建工作。

1、抓好學生的常規管理工作。①堅持每學期開學初，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》等，加強學生的自律意識；2、堅持每周一的升旗儀式、國旗下講話和班會、主題班會等活動，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育。

2、大力開展主題教育。充分利用各種節日、紀念日，舉辦學生喜聞樂見的各種活動，有效開展學校德育工作。①開展“學雷鋒、做好事”系列活動，提升學生互助友愛的道德意識；②組織少先隊員到安東衛街道養老院打掃衛生，開展“敬老、助老、愛老”活動。③開展全校性的國學經典誦讀比賽活動及慶“六一”文藝匯演活動，充分展現了我校學生蓬勃向上，開拓創新、拼搏進取的精神文化面貌。④舉辦“我的中國夢”主題教育，通過演講、手抄報等形式，引導學生從小愛學習、愛勞動、愛祖國的高尚情操。⑤成立“心語小屋”心理交流站，我校心理輔導老師牟文文、宋瀟、厲超等每周開展心理健康課，培養了學生陽光心態、健康人格。

3、辦好宣傳櫥窗、黑板報和校園廣播。學校充分利用了教室走廊、文化墻等載體，陶冶了學生情操，美化了學生的心靈。每周五紅領巾廣播站準時開播，同時，學校還經常組織參加讀書征文比賽和小學生講故事、鍛煉和提高學生的綜合素質。

4、教師志愿服務，為創城助力。文明讓城市更美麗，創城讓生活更美好。學校積極響應創建文明城市的號召，迅速行動起來，積極加入到創城志愿者行動中來。據不完全統計，自5月份以來，學校先后共9次派出約70人次參加義務勞動，教師的積極參與率高達77%，每當有創城任務，一經在微信群里發出報名，老師們很快以接龍的形式完成。這顯示出我校教師極強的責任意識和大局意識。

5、關愛老人，傳承美德。發揚志愿服務精神，努力打造學校“志愿服務”品牌。今年3月5日，我校20名青年志愿者來到安東衛敬老院，為老人們送上牛奶，帶上面、餡包水餃，給老人們清掃院落，整理衛生。今年的端午節，教師們在餐廳開展包粽子活動，并將包好的“愛心粽子”送到敬老院，表達對老人們的關愛之情。片片棕葉散發著清香，粒粒糯米寄托著親情，志愿服務精神已根植于每一位師生心中，文明之花在校園處處盛開。

6、誠信驛站，溫暖你我。誠信，是中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值觀的重要一環。它是做人之本、立身之道。在學校安瀾樓的一樓，有一個溫暖的驛站，同學們將撿到的物品存放于此，丟失物品的同學在此處領取，建立了一種相互信任的關系，形成一種溫暖的校園風貌。同學們在留言簿里記錄、交流、答謝。俗話說：“精誠所至，金石為開。”真誠是打開人們心靈的神奇鑰匙。在人際交往中，只有真誠待人，才能與人建立和保持友好的關系；只有誠信，才能贏得別人的信任。通過設置誠信驛站，誠信的種子已經深深地埋在了每一名學生的心里。

人生因文明而精彩。校訓“明德尚美”是每一位師生的共同追求。學校以立德樹人為根本任務，加強師生思想道德建設，整體推進文明校園建設。文明已經在這里扎根、發芽、開花、結出了豐碩的果實，浸潤著每一位師生的心田……

四、營造安全、優美的校園環境

1、學校把“創建文明班級”作為規范學生行為的重點和標準。著重做好紀律、衛生、出勤、兩操等每天的檢評和每周的公布，認真落實學校衛生管理制度，確保學校衛生無死角。教室環境布置多樣化，提高師生文化品味，為全體師生營造一個環境舒適的工作學習環境。

2、校園文化煥然一新。學校的文化墻內容豐富多彩，處處散發著“衛文化”的氣息，走廊墻壁上以“傳統文化”為特色，打造了“明德尚美、篤信好學”的校園文化氛圍。

3、加強綜合治理,創建“平安校園”。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。①完善領導值班制度，每周1名中層以上領導帶班，每日一名教師值班，有效提高校園的安全程度；②深入開展法制宣傳教育活動，每學期進行一次法制安全報告會，強化師生安全意識； ③通過各班板報、宣傳櫥窗等形式進行廣泛宣傳，通過廣播站，國旗下講話等學生喜聞樂見的形式，增強普法教育的實效性；④每學期初學校與班主任、教師、學生家長簽訂安全目標責任書；給每位學生發放《安全手冊》，讓學生學會一些基本的安全常識，提高自救能力；⑤做好汛期的防災工作，落實應急避險措施；⑥每逢周末、節假日組織好校園安全保衛工作，禁止學生乘坐農用車、摩托車等；⑦在寒暑假時，印發《致學生家長一的封信》，提醒家長要緊密配合學校做好學生假期安全工作，形成家校配合，學校與行政執法、邊防派出所、交警共同協作，抓好并鞏固好校園周邊綜合環境的整治。齊抓共管的局面。

 

篇5

關鍵詞：科技創新 青少年教育

中圖分類號：G637 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）06-0155-02

隨著教育改革的深入開展，全民科技活動的推廣，社會主義建設發展的需要。幾年來，我校在科技活動實踐中，形成一定的優良做法，每年以科技活動月為載體，開展了為時一個月的校園科技文化藝術節活動，形成一定的特色項目，有科技小發明小制作，科技興趣小組講座，科技模型制作，動漫制作以及地震預測預報知識講座等科技創新活動。這些活動吸引了廣大師生的興趣，豐富了學生的業余生活，提高了學生的科學素質，極大地調動了學生參與科技創新活動的熱情。

1 工作成效創特色

三川中學科技創新教育工作取得了一定的成績，科技創新特色在全區樹立了典型，形成一定的影響，曾在全區科技教育工作會上作經驗匯報，并開放科普實驗室為全區各兄弟學校參觀、借鑒和學習。

2007年7月，三川中學代表隊在北京參加“首屆中國青少年創意大賽暨知識產權宣傳教育活動”中榮獲全國團體金獎。

2009年5月泉港區首屆青少年科技創新大賽中，三川中學陳學敏同學獲得小發明創作二等獎，陳建民、陳杰鴻、陳鴻、陳燁斌分別獲得三等獎；陳億斌獲得模型制作二等獎，陳小斌獲得三等獎；陳燕萍獲得創意設計優秀獎。

2009年11月，在泉州市第六屆青少年科技創新大賽中，三川中學的陳建民、陳杰鴻、陳鴻、陳燁斌分別獲得創新項目市級三等獎。

2010年11月，在泉州市第七屆青少年科技創新大賽中，三川中學的肖國偉同學獲得創新項目市級三等獎。

2012年11月，在泉州市第九屆青少年科技創新大賽中，三川中學的陳捷同學獲得創新項目市級二等獎。

2012年11月，在泉州市第十屆青少年科技創新大賽中，三川中學的陳佳淵同學獲得創新項目市級三等獎。

2013年11月，在泉州市第九屆青少年科技創新大賽中，三川中學的陳佳淵同學獲得創新項目市級三等獎。

2014年11月，在泉州市第十屆青少年科技創新大賽中，三川中學的陳佳淵、陳薌宜同學獲得創新項目市級二等獎

2014年9月被評為“泉港區科技特色教育先進校”

2015年4月被評為“泉州市老科協科技教育基地”

2 加強科教宣傳，增強科技意識和創新精神

科普宣傳是一項思想性、科學性、教育性很強的工作。三川中學在科技創新教育工作中，很注重學生的科普宣傳教育，以普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學方法、弘揚科學精神，反對和抵制偽科學為內容，以提高學生的科學素質和整體素質、促進學生的全面發展為根本任務。主要從以下幾方面進行科普宣傳。

（1）開辟科普專欄，并定期更換宣傳內容。

（2）與區科協聯辦“崇尚科學，反對”科普進校園宣傳活動。

（3）利用主題班會加強宣傳，并定期出好科普宣傳板報。

（4）創辦《科技簡報》，宣傳科普知識。

（5）舉行隆重的科普啟動儀式，提高學生的創新意識。

（6）舉辦各類科技創新知識講座，提高學生的科技創新能力。

（7）組織學生觀看神十、嫦娥二號發射直播，介紹我國科技發展新成就，增強學生創作信心。

（8）搭建“星火計劃”科普專線，定期組織學生觀看最新科普知識。

3 進一步完善科技組織的建設

為了積極推動三川中學科技活動的開展，學校成立了以校長陳學平為組長，副校長陳學武為副組長，政教處、教務處、團總支、保衛科、教研組組長為成員的科技活動領導小組，并以劉榮森為分管科技副校長，下設以團總支鄭忠安為主任的科技創新工作機構（組委會辦公室），來組織實施學校的科技活動的日常工作，并成立學校科技教育教研組，科技輔導員老師由四位榮獲全國科技創新型教師獎的老師擔任，為三川中學開展各項科技活動提供了人力資源保證。

4 加強學校科技教師的培訓工作，為學校科技活動提供保障

2007年以來，三川中學為了提高科技輔導員教師的科技輔導水平，學校采取“請進來、走出去”的方法，加大投入。對學校科技輔導員教師進行了科技知識的培訓，在2007年4月份派學校科技輔導員教師到市科協參加全國首屆科技創新比賽活動知識講座。派團總支書記鄭忠安赴平潭參加海峽兩岸特色教育研討會。同時學校為了擴大學生的知識面，激發學生學科學的熱情，每周安排兩節為科技活動課，并且在校內開展了有關科技創新知識的講座，成立了小發明小制作興趣小組、科技模型制作興趣小組、地震預測預報興趣小組、動漫制作興趣小組。學校通過各種方法對科技教師進行了不同形式的培訓，大大提高了三川中學科技輔導員教師的水平，對學生進行科普知識宣傳教育，增強了三川中學師生的科學素質，為三川中學科技活動的開展打下了堅實的基礎。

5 加大投入，加強學校科技活動的硬件設施建設

2007年，設立了科普辦公室。配備電腦等辦公設施，建設了一個科普活動室。在科普活動室中，配備了各種科技活動工具，搭建“星火計劃”科技專線，訂閱了《中國科技教育》《走進科學》《科學生活》《百科知識》《大自然》《中學科技》《少年科學》等科普雜志，提供給學校師生閱讀，為全校師生提供了活動場所和資料保證。接著，我們又加大了科技硬件投入，創建了多媒體科技專用教室和電腦創作專室，為三川中學科技創新教育活動增添了硬件平臺。

6 積極開展形式多樣的科技創新活動

在每年12月份，三川中學根據泉港區石化新城的大環境和學校的實際情況，積極開展了形式多樣的科技活動。整個活動按照計劃制定，分為宣傳普及、活動開展和作品展示三個階段進行。堅持強化管理，注重實效；堅持面向全體，人人參與；堅持普及與提高相結合的原則。

6.1 校企共建，讓學生走進科學實踐

三川中學與亞倫集團攜手共建，共同促進學生的科技創新能力的發展。學校每年組織一次學校科技創新小組的學生到亞倫集團去實地考察、實踐，提高了學生學習科學的興趣，體驗科學的快樂，豐富學校課余生活，培養了學生科技創新和實踐動手能力，有效地實現了學科之間知識的整合。

6.2 科技創新小創造主體活動

要求學生用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技教具、模型等作品。在該項活動中，學生踴躍參與。經專業教師的評選，選出優秀作品進行復賽展出，并列入學校科普實驗室展覽。該項比賽中，學生參與活動的積極性強，有一些有一定的科技含量。通過該次活動，培養學生的熱愛科學的精神，提高了學生的動手實踐能力。

6.3 校園科技文化藝術月系列活動

以“倡創新，培能力，構建和諧校園”為主題，主要活動有： “小發明小制作比賽”，“創意方案設計比賽”、“動漫制作比賽”“舊報紙、舊麻袋服裝設計比賽”“我的發明故事征文比賽”、“科技創新演講比賽”、“科技創新手抄報比賽”、“科普板報比賽”，活動結束后舉辦頒獎晚會等活動項目，通過一系列的科技創新競賽活動，以營造良好的科技創新氛圍，活躍和豐富學生的學習生活，培養中學生積極的創新意識。

篇6

   一學期來，我校上下，求真務實，奮發進取，教學改革不斷深化，教學質量不斷提高，辦學規模不斷擴大，辦學層次不斷提升，辦學實力不斷增強，辦學活力不斷激發，學校聲譽不斷攀升。XX年9月我校被縣教育局授予“學洋思試點校”和縣“第三屆規范學校”。XX年元月我校又被縣教育局和縣教育督導室聯合授予“基本無流生校園”稱號。XX年1月11日，鹽阜大眾報以《勇立潮頭唱大風》為題報道了“省先進教育工作者”——我校校長兼黨支部書記張佳禹同志的辦學先進經驗。XX年1月15日，我校成功舉辦了全縣初中“校長沙龍”第二屆年會。

   一、實行管理創新，推行精致化管理

   1、團結協作，實行分區負責制

   本學期，我校成功與縣四中合并，并在原四中校區建立了全縣唯一的一所高三復習基地——縣三中高中復習班，使得我校成為一所地跨南、北、中三大校區的大學校。為了便于管理，我校實行了“分區而治，一職多能，權力下放，重心下移”的管理模式。北校區由副校長于廣春同志為分管校長，全權負責高三復習基地的日常管理；南校區由副校長戴祥明同志為分管校長，全權負責遠程教育實驗基地教育教學的日常管理；本部由副校長徐永生同志為分管校長，全權負責素質教育基地的日常管理；少年體校由副校長王道榮同志為分管校長，全權負責少年體校基地的日常管理。四位副校長直接向校長張佳禹同志負責，按照“分工不分家，科學決策，民主集中”的原則推行合作化管理。分區管理模式給學校帶來了新鮮的辦學活力。

   2、科學決策，實行年級負責制

   為了推行精致化管理，學校實行了年級主任分抓年級的管理模式，負責對年級工作的決策與管理。初一年級南園由教務處韓松主任主抓，本部由教務處副主任仇玉云同志協抓；初二年級南園由團委書記徐為波同志主抓，本部由辦公室主任李功流同志協抓；初三年級南園由教務處副主任李成宜同志主抓，本部由政教處副主任李士兵同志協抓；北園高三年級由教務處副主任李國章同志主抓；少年體校由訓練處主任趙建友同志主抓。年級管理模式給學校帶來了新鮮的教育活力。

   二、實行教學創新，強化教學常規管理

   1、爭先創優，實施新課改

   為了借助新課改的強勁東風，提高我校教師的教研教改水平，促進教學質量的提高。本學期，我校通過多種渠道努力實施課程改革。一是利用會議、交流等手段大力宣傳新課改，傳播新課改，部署新課改，不斷營造一個實施新課改，提升學校品牌的良好氛圍。堅持學校、領導、老師“三方同進”，積極規劃落實新課改的基本框架；堅持培訓、學習、研究“三輪齊轉”。二是通過“送出去”培訓，讓教師“走近”新課改，先后選派李光磊、張正標、殷瑞明等近30名同志到鎮江、鹽城等地參加新課改培訓，30多人次參加各種形式的新課改培訓，30多人次參加各種形式的新課改實驗課堂的聽課學習；三是通過“潛下去”研究，讓教師“走進”新課改，目前我校80%以上的教師都確立了自己的新課改研究課題。由于我校新課改工作能有條不紊的展開，工作取得了明顯成績。蔡中茂老師在縣初中新課改優質課評比中榮獲一等獎，張健老師在省新課改數學論文評比中榮獲二等獎，陸可愛在《語文教學與研究》雜志社舉辦的全國語文教師“四項全能”大賽中榮獲“四項全能”光榮稱號。XX年1月我校的新課改經驗被《濱海教育（試刊）》刊登推介。新課改為我校教師素質提高帶來了新的時空。

   2、開拓進取，發揚“洋思”精神

   為了把“學洋思試點校”這一品牌做實做細做活，本學期我校繼續以課堂教學為主陣地，堅持走“學洋思”之路，力求在“神似”上下功夫，優化30分鐘的授課效果，精編15分鐘的課堂練習。一是學習洋思人的教育思路，致力改革課堂教學結構，充分提高授課效益。本學期每門功課都安排了兩套練習，其中一本指定為課堂檢測本，通過課堂檢測，明確了授課目的，提高了課堂效益，也為備課提出了更高要求。朱海艷、程素梅、馮海霞、劉顯會、蔡中茂、孫開平、孟懷成、朱光瑾、王海英、殷瑞明、武仕燕、徐迎春、胡衛東、李愛萍等老師備課認真，課內檢測批改及時，工作認真負責，通過評比再次掀起了學洋思新。二是學習洋思人的教學精神，樹立師德典型，充分調動老師的工作積極性。本學期我校以師德師風建設為突破口，加強了教師隊伍建設，努力提高教師教學水平和工作能力。XX年11月23日組織全體初三任課老師到條港初中學習取經，學習條港人的敬業精神，弘揚洋思人的奉獻精神。謝應標、李錦萍、李寧、王宿海、田春蘭等老師年紀已高仍任教主科，副校長戴祥明、辦公室主任李功流帶頭任教初二、初三兩個班級語文，團委書記徐為波同志任教雙班語文，還擔任班主任。由于這些同志的榜樣作用，廣大教師在工作上不計個人得失，處處為學生著想。在駐城三校期中期末聯合檢測中，我校三個年級“百強生”均超過50人。學洋思為我校的教學質量提高創設了新的天地。（1）

   3、精通業務，開展大練兵活動

   為了進一步提升辦學層次，我校實施了“走出去，請進來”戰略，讓廣大教師大練基本功。一是把好教研活動關。開學伊始，我校就要求備課組擬定一項教研專題。為了能使計劃落到實處，要求教研活動做到三保證：時間保證，每周三下午第三節的文科和每周四下午第三節的理科教研活動定期開展，并做詳細記錄；人員保證，每次教研活動組織者、承辦者、負責者、參預者都落實到具體人，同時安排一名中層領導掛鉤蹲點；內容保證，教務處在《教務處工作計劃》中對每周教研活動的內容都作了詳細安排。由于教研活動扎實，我校涌現了一大批教研高手。戴祥明、邱孔龍等老師在《語文學習報》等省級刊物上發表教研論文已達40多

篇。二是把好網絡關。我校是全縣唯一的一所遠程教育實驗校，網絡優質的教學資源和豐富的教學信息為我校教師提高業務素質提供了廣闊的空間。為了充分合理地利用這些資源，我校積極鼓勵教師上網觀看優秀課堂教學實況，下載優質的教學資源。陸可愛老師在“語文天地網站”上注冊的個人網頁，點擊率日益攀升，帶動了一些青年教師上網學習的熱潮。三是把好練兵關。教學過程中的備、講、批、輔等各個環節，教務處嚴格把關，加強指導和督查，提出了“八備”“六課”“三有利”“三能力”的教學要求。“八備”即備學生、備大綱、備教材、備目的、備要求、備方法 、備板書、備作業。“六課”即人人上好合格課，中老年教師上研究課，新上崗教師上好亮相課，青年教師上好匯報課，骨干教師上好優質課，學科帶頭人上好示范課。“三有利”即教學改革要有利于學生主動性的調動，有利于學習氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實。“三能力”即組織教育教學能力，制作課件能力，撰寫教育教學論文能力。四是把好青藍幫扶關，組織新老教師結對幫扶，以老帶新，以新促老，互相學習，共同提高。學校通過比賽促練、比賽促學，競賽出成果，競爭選人才，學校上下人人參與，形成了練功熱、練功潮。“外塑形象，內練苦功”已成為三中人的口頭禪。

   三、實行教育創新，加強教育管理

   新學期伊始，學校就明確了教育管理的工作目標，努力提高學校的德育工作，加強對學生的素質教育，提高學生的思想品德修養，為學校教育、教學質量再上新臺階夯實根基。

   1、思想教育，常抓不懈

   本學期以來，政教處加強了對學生的思想政治教育，加大了對學生的遵紀守法教育，以規范的制度條例來規范學生的言行舉止，以嚴格的法制教育來堅定學生的方法觀念，以入理入情的道德教育來感化學生的情感思維，使學生的文明修養、道德規范方面的素質教育得到了很大的提高。從開學前一周起就組織了對初一新生的學前軍訓與常規教育，并多次出專題黑板報對學生進行教育。我校的預防教育在XX年《濱海教育》第二期以圖片新聞形式被報道。

   2、班主任管理，嚴而有序

   本學期以來我校繼續狠抓班主任管理，加大對學校所布置工作的檢查力度，并及時通報。一是繼續實施并進一步完善班主任工作的考評細則，實事求是地評價每一位班主任的工作，收到了一定的效果。二是因兩校合并，并有多名剛參加工作的新班主任，因此我校還舉辦了班主任培訓班，提高了班主任的管理水平，使全校的學生管理有條不紊，忙而不亂。三是對班務工作組織月查，及時通報檢查結果。四是定期召開班會觀摩課，讓班主任相互學習，相互督促，收到了良好的效果。為了更加科學規范及時地管理好每一個學生，密切學校與家庭的聯系。本學期，我校還在全縣率先建立了“家校通”信息網絡工程，使班主任與學生家長隨時取得聯系，不受時空限制，拓寬了學生管理的領域，向現代化管理模式又邁近了一步。

   3、狠抓常規，效果顯著

   本學期學校堅持以一日常規為切入口，以推動其他常規的完善與發展。首先，精選參與常規管理的學生，并認真組織培訓。其次加大了常規管理的檢查力度。每天一公布 ，每日一整改，每周一總結，每周一兌現，基本達到“雜物而不亂撂，講話低聲調，下課不皮鬧，人人有禮貌”的一日常規要求。第三，加強學生的自我管理。通過召開班會、學生座談會等方式，了解學生情況，準確地掌握學生的思想動態，要求所有學生佩載校徽，增強學生的自我約束力。第四，開展活動促提高。本學期先后組織了四次常規管理大活動。即開展了“創文明校園，從我做起”的全校性的文明衛生百日競賽活動；開展了“學校是我家，管理靠大家”的常規管理知識競賽活動；開展了“新世紀，新奧運”的主題作文競賽活動；開展了法制電影觀后感比賽活動。

   4、后進生管理，舉足輕重

   我校始終把轉化后進生的工作放在重要的位置。一是提出了“五優先”的要求，即對后進生要優先關懷，優先表揚，優先參與活動，優先提高，優先輔導。二是建立了后進生臺帳制。由班主任上報后進生名單，由分管領導組織召開座談會，了解他們生活、學習情況，并多次個別談話，了解他們的內心活動，談話嚴肅而誠懇，要求明確而得體，使他們鼓起自信，再揚前進風帆。三是懲戒制。對嚴重違反校紀的學生，給予嚴肅的處分，達到以儆效尤的目的。（2）

   四、豐富校園文化，關愛職工生活

   1、關愛教職工，豐富業務生活

   為豐富教職工的文化生活，辦公室、工會、團委會組織教職工開展各種多種活動，使教職工在緊張的工作之余，身心得到放松，精神得到愉悅，生活更加充實。本學期，組織全體師生第二次為胡海濱老師捐款，共募集了近一萬元的愛心款；探望生病教職工二十多次，為整生日的十四位同志過集體生日，發紀念品，設慶賀宴，充滿了人文關懷；關心離退休同志，為省勞模于連洪同志申請困難補助，為四位本年度退休的同志開歡送會；為生病的總務副主任吳廷榮同志籌集愛心款近一萬元；為了改善教職工的住宿條件，還籌建了一幢二十個單元的宿舍。學校組織教職工進行棋類、球類等競賽，教師節、國慶節、元旦期間還組織朗誦、歌舞、書法等競賽活動。還為退休老同志和老職工建立了閱覽室，平日里對教職工本人買房，結婚，整生日等送上一份“心意禮”。

   三中“以誠信的態度團結人，以寬松的環境留住人，以適當的待遇吸引人，以濃厚的人情關愛人”的以人為本的理念不斷深入人心，成為三中前進的不竭動力。

   2、關愛學生生活，濃郁校園文化

   團委會、教務處、政教處積極組織學生開展形式多樣的活動，豐富學生的文化生活。一是國慶節組織學生舉行詩朗頌，增強了學生熱愛祖國振興中華的民族自尊心；二是手抄報比賽，培養了學生讀書繪畫能力；硬筆書法比賽，提高了學生的書法水平；手工制作比賽，提高了學生的動手實踐能力；三是現場作文比賽，提高了學生的寫作水平；四是觀看愛國主義影片，積極錄制反映校園生活dvd比賽，讓學生撰寫等觀后感，讓學生從思想深處受到教育。初三（6）的戴楷同學的演講稿《普通話，我怎不愛它？》在XX年《演講與口才（學生版）》第12期上發表。豐富多彩的活動對學生起到了潛移默化的教育引導作用。

   五、實行服務創新，強化后勤管理

   1、增強服務意識，提高后勤服務質量

   學校加強后勤方面安全教育和監督，努力提高后勤人員的安全意識。加強食堂和校園商店管理，簽定

食品衛生、安全工作責任書，并定期檢查，確保師生飲食安全；加強物資管理，健全并規范物資的登記、匯總、檢查管理制度，實行公共財產損失賠償制度，嚴格控制和掌握物品的采購、驗收、入庫、領用和報廢關。加強水電管理，為創建平安校園作貢獻。

   2、加強基建維修，改善校園環境

   本學期為了改善校園環境，對校園建筑進行了全面維修，先后對三個校區的部分損壞地面、畫廊、食堂、學生宿舍進行了維修、粉刷等，本部還新建了水沖式廁所，籌建一幢教職工宿舍樓。分管后勤的副校長王術祥同志和總務主任徐偉同志為此做出了不懈的努力，為三中的環境建設立下了汗馬功勞。

   3、搞好勤工儉學，增加教學費用投入

   本學期，對本部食堂、校園商店、門面房、一體印刷等進行了續租；對校園食堂、校園商店進行招租，增加了教學費用的投入。

   4、加強住宿生管理，改善住宿條件

   本學期學校對學生宿舍進行維修，粉刷，極大地改善了學生的住宿條件，除明確專人管理住宿生外，學校還定期召開了三次住宿生會議，并提出了有關要求，做到了強化管理，責任明確。