導語：如何才能寫好一篇珍惜時間班會總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

以前，我每天放學后都會先吃完晚飯在寫作業，在媽媽做飯的時間玩。現在想一想，在媽媽做飯的時間我可以寫好多作業，為什么不寫作業呢？于是從開完那次班會起，我每天都利用媽媽做飯的時間來寫作業，用的時間果然少了一些。可是為什么只少了一點點時間呢？

我又總結出一個原因：在我每天寫作業的時候，總是會忍不住抽出幾分鐘來玩。比如說我做著數學題，正在草稿紙上計算，突然就畫起了畫來。我想：這些時間我也可以用來寫作業。我以后每天寫作業的時候，只要我一想玩，就提醒自己不能玩，這樣也可以節省好多時間。

我們還可以在晚上睡不著的時候聽聽英語，這樣又能學到英語，又不會讓我閑的沒事干，一舉兩得。

篇2

一、選好主題

作為班主任，我們必須熟悉學生情況，了解學生思想動態，關心他們的熱門話題，發現班級傾向性問題。如：針對學生不愛護花草樹木的問題，開展“我和小樹交朋友”的班會；針對學生勞動觀念不強，開展“美化環境，凈化心靈”的主題班會；針對學生愛花錢，開展“一分錢可以做大事情”的主題班會。主題選擇一定要新穎，富有時代感，針對性強，內容要切合當代青少年的心理特點，反映的都是發生在學生身邊的人和事，是他們常談的熱門話題。使學生有話可說，有材料可寫。

二、做好準備工作

班會能否開得成功，有效，準備工作關系很大。確定了主題，只是確定了教育的中心，但主題多是抽象的，必須使主題具體化，變為具體的內容，召開主題班會前，主持人應根據主題的需要，將班會內容按順序排列起來，使主題步步深入，更具有說服力和感染力，其次，根據主題需要還要精心設計好班會的形式，盡量使班會形式生動、活潑、豐富多彩。例如：召開主題班會“珍惜時光，走好人生的每一步”班主任應發動學生搜集中外有關時間的格言警句，以及一些名人如何利用時間，珍惜時間的故事，并談一談自己的感想和受到的啟發，讓有表演才能的同學準備一些小節目。同時組織一些有繪畫能力的學生精心設計和布置會場環境。為了主題班會成功召開，班主任應發動全班學生積極參加到準備活動中來。

三、發揮學生的主體作用

主題班會是學生組織生活的一種形式，不家務事是主題班會的主體。一定要充分發揮學生的主體作用，調動學生的積極性，讓學生在班會上暢所欲言，說出自己內心想說的話。切忌：老師講、學生聽。變學生被動教育為主動教育，啟發學生自我教育的潛在意識，由學生自已主持，讓每一個學生都積極參與，都有充分表現自己學識才能的機會。

四、班主任發揮主導作用

在班長主持班會活動的過程中，班主任要隨時注意進行的情況，遇到偶然發生的特殊情況，班主任應以從容的語言，手勢等加以暗示。使主持者馬上會意很自然地把班會引到正軌上來。并及時給予指導和幫助，在班會結束前，班主任要做好簡短的總結發言，對班會取得的成績予以充分肯定，并指出今后努力方向。會后要及時了解學生對這次班會的看法，并把教育工作引向深入，使每一個活動都扎扎實實地進行，在同學們的心靈上留下深刻的印象。

五、鞏固班會效果

篇3

新的起點，新的希望

二、活動主題：

道德規范教育 遵紀守法教育

三、活動目的

1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

2、強化常規管理

3、重申遵紀守法的重要性。

四、活動步驟

1、活動準備

(1)、部分同學準備發言材料，總結初中學習生活的得與失

(2)、新學期計劃

2、活動實施

(1)、班長主持會議（開場白）

回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來，在新的學期里，我堅信我們高一年（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！

（2）、同學代表發言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算

學生a：時光飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。

學生b：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感***到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。

學生c：時間飛逝，初三已經結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業，不與同學發生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。

本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。

學生d：初三的生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了。回到家里，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知***識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現我最好的一面！

（3）、班主任總結，提出要求和希望：

同學們，你們現在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。

篇4

【初中“期末復習迎考”主題班會活動方案一】班會目的：

學期馬上要結束，通過主題班會的形式交流復習方法，樹立自信心，以良好的心態迎接即將到來的期末考試。

班會過程：

一、活動導入：

同學們，時光如梭，轉眼一個學期就要結束了。在這個學期里我們收獲了快樂，即將收獲成功。面對著即將到來的期末考試，大家準備好了嗎?

二、活動開展：

1、讀一讀

期末考試的腳步越來越近了，還有1周的時間，我們該如何珍惜這1到2周的時間呢?請大家先讀一讀。

愚蠢者——等待時間聰明者——利用時間

懶惰者——喪失時間勤奮者——珍惜時間

求知者——抓緊時間糊涂者——糟蹋時間

2、聽一聽

主持人：還有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育我們的——

甲：教育家說時間就是知識。乙：醫學家說時間就是生命。

丙：工人說時間就是財富。丁：農民說時間就是糧食，就是豐收成果。

3、議一議

進行期末復習，才能使復習效果最好呢?

讓我們分小組先聽一聽同學們的復習方法，可以互相說一說自己整體的

復習方法，也可以談談自己某一科的復習方法。

(1)小組內先互相說一說。

各個小組派兩名代表上來說一說自己的復習心得。

(2)請語、數、英各科科代表上臺介紹各科的復習方法。

4、關于復習備考的建議

(1)思想要正

思想要正，就是你的學習的目的要端正，你要為目標而努力。你感恩父母給你學習機會，感恩老師傳你知識，感恩朋友給你友愛的良心要樹正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大學正理，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。思想要正，同時要學會排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意想學習，全心全意謀進步。

(2)動手要早

誰動手早，誰就會擁有學習的主動權;誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功;機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手;千萬不能貽誤最好的復習備考時間。動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。學習不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種追求、興趣、責任，一種愿望。

(3)落實要準

期終考試為總結性考試，主要考察同學們基礎知識掌握和知識運用情況，所以在復習時，①分析要準，要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有因素有哪些?因為成功的起始點來自于自我分析，了解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學習別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。②復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。③重視糾錯本，重視總結。充分利用糾錯本，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止，另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。④落實要做到“六要”：落實要抓住重點，落實要逐題過關，落實要不折不扣，落實要持之以恒，落實要自我加壓，落實要大膽質疑，將問題消滅在考試前。

(4)行動要恒

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。常言說：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續前進”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經蠻荒野地，克服了無數的艱難險阻，終于發現了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

(5)考試要實

誠實考試是學生起碼的做人道德要求，也是我們每一次考試都再三強調的。只有誠實做人，誠實考試，才能擁有真正屬于自己的知識和成績，才是對自己負責。營造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”氛圍。

同學們，誠信考試，誠實做人，亮出真實的成績，亮出真實的你吧!相信：一分汗水、一分收獲，祝愿大家在本次期終考試開始的時候，帶著成功的信心走進考場，以自己扎實的學識和誠實的態度，考出好成績!

5、教師總結

各位同學，考試對我們來說雖是一種壓力，但我們只要學會負重就不會跌倒;考試雖是一種挫折，但他能磨煉我們堅強的意志;考試是一種甜蜜，因為我們可以從中體會到自己成功的喜悅;考試也是一次人生考驗，因為它能讓我們的人格在不斷的挑戰中得到升華，考試更是一種機遇，能提升我們自身發展的空間。“心動，不如行動;說到不如做到，要做就做最好!”，希望同學們不斷進取，不斷超越，不僅有勇氣超越同學，更有勇氣超越自己，超越昨天的自己!衷心預祝所有同學在期末考試中取得好成績!

【初中“期末復習迎考”主題班會活動方案二】1、結合學校班會實驗課題，嘗試改變普通班會課的模式，探索網絡e時代的班會課模

2、班級同學在水平考試后，學習和紀律上有明顯的放松，需要重申明確目標和認真備考的重要性，以規范同學的紀律，沖刺期末考。

3、班級男生占大多人數，有明顯的自負、不踏實的現象，希望引導同學以優秀同學為榜樣，謙虛、團結，為班級作貢獻。

班會目的：

1、通過歸納真漢子的標準，教育同學規范紀律，嚴格要求自己，沖刺期末考。

2、幫助同學明確長遠目標和短期目標，認清目標和實際行動的關系。

3、通過各項的準備工作，使同學們更團結一致，更熱愛班集體。

班會重點：

1、表揚班級優秀同學代表，明確做個真漢子的標準。

2、幫助同學明確長遠目標和短期目標，認清目標和實際行動的關系。

班會難點：提高同學對目前放松狀態的危害性的認識，并反省自身的行為，以實際行動完成短期小目標。

班會準備：

1、評選好班級各宿舍和走讀生的7位優秀代表，組員寫好頒獎詞，并頒獎(筆記本)。

2、由宣傳委員制作好《我們的足跡》，以備張貼目標。

3、網上搜索視頻《廣州城市精神》和歌曲《紅日》

4、課件制作(非主持人)和培訓電教員(彩排一次)

班會過程：

1、主持人引出做個真漢子的標準。

(1)觀看視頻《廣州城市精神》，學習五羊精神。

( 2)結合班級實際，討論做個真漢子的標準。

2、表揚各宿舍和走讀生的優秀代表，并談感受

3、師生同樂：名言拼圖比賽。

4、明確我們的短期目標和高考目標，張貼《我們的足跡》。

5、心動不如行動：認清目標和實際行動的關系。

篇5

【關鍵詞】聾校 班主任 健康成長 暢所欲言

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）03-0194-01

班主任是一個班級的組織者和管理者。班級工作的好壞，會直接關系到整個學校的教育質量，關系到學生能否健康成長。而聾校畢業班工作一直是學校工作中的一項重要組成部分，兩年來，我一直擔任畢業班的班主任工作，在班級管理上總結了一套行之有效的管理方法和措施。實踐表明，要想當好一名合格的畢業班的班主任，我認為可采取以下幾種辦法：

一、樹立目標，讓夢想展翅

進入九年級，每個學生都有自己明確的奮斗目標，有的同學把上高中、上大學當作自己的奮斗目標，有的同學則把參加工作、學一技之長作為自己的奮斗目標。“為夢想展翅”這是我學期初和學生共同制定的奮斗目標 。“夢想的實現需要付出很艱辛的努力，今天的奮斗是為了明天過得更好。”開學初，我把這句話送給所有的學生，告訴他們現在開始努力并不晚，關鍵在于勤奮。為了心中的夢想，我們應抓緊時間，珍惜這稍縱即逝的一年。在對學生從紀律、學習等方面進行“綜合性”的“開導”和“教育”之后，鼓勵并組織學生寫“新學期新打算”。俗話說“良好的開端是成功的一半”，學生在我的鼓勵下有的表示一定要努力拼搏，爭取考上高中，有的表示一定要改掉壞毛病，珍惜在校的最后一年。

二、班級管理，實行“輪流值班制”

多年來，傳統的教育模式是班里選一個班長，一個副班長，有什么活動往往都是由班長去組織、去管理，其他學生則按班長的要求去做，沒有主動性，沒有責任感。我在班級管理上則采取了“輪流值班制”，每天一個值班班長，并在黑板左上角寫上“今天是____年____月____日、值日班長是____”值班班長負責每天檢查衛生，管理學生的紀律，尤其是晚自習紀律。晚自習有事及時向值班老師匯報，。第二天我到校后要詢問晚自習情況。如果有什么活動則由當天的值班班長負責。這樣一來，每個學生都有鍛煉的機會，每個學生都有責任感。學生非常喜歡這項制度，班級氣氛很融洽，學生自覺遵守值班班長提出的各項要求。實踐證明，這是增強學生自我管理能力的良好鍛煉。

三、每日一記，了解學生內心活動

多年以來，我一直牢記《中國手語》書上的一句話“溝通由手形到心靈”，并按這句話的要求來洞察學生的內心世界，根據每個聾生的情緒變化和行為舉止，了解其內心身處的真實思想，并通過多種溝通方式，打開聾生心扉，使他們無所顧及，樂意向你傾訴真情。讓學生寫日記則是我了解學生的一種行之有效的辦法。從學生的日記中我可以知道學生的喜怒哀樂，知道一些他們不想與別人交談的秘密，還可以了解學生之間的矛盾，對事物的不同態度。在他們的筆下，我可以看到另外一個他。我幫他們理清思緒，幫他們解決困難。日記成為他們傾訴的對象，也成為師生之間的一架橋梁。通過寫日記，學生的寫作水平提高了，語言表達能力增強了，我和學生之間的關系更加親密了。

四、主題班會，讓學生暢所欲言

每周一次的主題班會，我會問學生“你這一周最高興的事情是什么？最傷心的事情是什么？”學生暢所欲言，把高興的事說出來大家分享，傷心的事說出來大家解決。然后再開主題班會。主題班會形式多種多樣，有表演、有游戲等。內容豐富多彩，如“安全在我心中”，讓學生說一說怎樣注意安全；“知黨恩，頌師恩，念父母恩”，讓學生了解國家、社會、學校對殘疾兒童的幫助，父母對自己的關懷；“怎樣做好大哥哥、大姐姐”以此明確我們是全校最高的年級，時刻要積極起帶頭作用，要做好小同學的表率。在班會中班主任只起穿針引線的引導作用。學生的積極發言，幽默的表演，使學生既受到了教育又發揮了他們的特長。在和諧的氛圍中，學生們的身心得到徹底解放。每周的班會課我們都開的有聲有色，班會課成為學生們的“搶手”課。

五、平等相待，做學生的知心朋友

畢業班的學生，正值青春期，他們對事物的看法有獨特的見解，但有時會偏離軌道，這要求班主任時刻注意打開學生的心結，和他們談心，用愛去打動他們，以朋友的身份與他們交流。他們會把心中所想告訴你，把心中的苦悶向你傾訴。這時班主任要為學生嚴守秘密，正確引導，為他們樹立遠大的目標。告訴他們要珍惜時光，今天的努力會換來他日的碩果。在畢業考試臨近的日子里，我在黑板上寫下“今天距考試還有__天”，以此來督促學生。告訴學生，畢業后有的學生可以坐在高中的課堂中繼續學習，有的人可能再也不能坐在教室里讀書，我們應該珍惜今天的學習生活，把精力用在學習上。聽了我的話，學生很受感動，他們與我約定畢業十年后我們再相聚。

六、找差距，努力縮小和正常人的距離

畢業班的學生內心充滿了對美好事物的向往，他們夢想著有一天考入理想的大學，夢想著有一份好的工作，然而，夢想的現實需付出艱辛的努力。我常常給他們講聾人和正常人之間有哪些差距，尤其是對事物的看法和做事的差距。比如：我校曾經有一個學生把給老師的信放進同學的信封中，請同學轉交給老師。我告訴學生這樣做很不禮貌，你可以把給同學的信放在給老師的信封中。再比如，聾人之間借東西大多數和要東西相同。我給他們講“借”是要還的，“要”是不用還的。另外，聾生之間會“借”吃的，可從來不還。而正常人之間從來沒有借吃的。還有其他很多地方和正常人不一樣。學生們聽了恍然大悟。通過尋找和正常人之間的差距，他們明白自己很多地方還不足，還需去努力。有什么事，他們會問我這樣做對不對。我會把我的看法告訴他們，供他們參考。

以上是我擔任畢業班工作的一些粗淺做法。實踐表明，光有激情是不夠的，還要講究方式、方法，盡一切所能調動學生的積極性，讓學生接納你、喜歡你，讓所有同學都能插上理想的翅膀展翅高飛。

篇6

【關鍵詞】班級 管理 經驗

班級是學校的基本單位，是學生體驗生活的大家庭，是學生發展個性、施展才能的舞臺，是學生成長的沃土。班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。做了幾年的班主任工作，我深深地感到做好一名合格的班主任，真不是一件容易的事。近年來我在班級管理方面積累了一些經驗，現在就這些方面談一、堅持以心靈溝通為基礎

新時代的學生在價值觀和個性特點方面顯示出對自我民主的重視，渴積極望和教師進行民主的溝通，所以班主任要用一顆真誠的心去愛學生，多與學生溝通，理解學生，信任學生。我們班在三年級的秋學期從蘆小轉來了一個男生。這男生寫字很漂亮，寫作業也干凈整潔。但他有一個非常不好的習慣就是上網，他不僅自己上而且還帶動其他男生一起上網。這一上網，作業要么完成不了要么干脆不做。上課打瞌睡無精打采，但一放學第一個沖出教室門口的肯定是他。班里學生也向我抱怨說他抄他們的作業，如果不給抄，放學后就挨打。我一聽，頓時火冒三丈，很想大罵他一頓。但很快就冷靜下來，因為一位教育家曾經說過：發火、打罵學生只能說明班主任無能。我找他到辦公室，跟他講上網的危害，給他講一些因迷戀上網而影響學業的例子。并和他說你是一位很有上進心的孩子，老師相信你。過后我又主動和他家里人聯系，互相教育。現在他上課也認真了，回答問題也很積極。

二、 加強對學生的養成教育

葉圣陶先生說過："無論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之那時扮戲，無論怎樣有價值的知識，如果只掛在口頭說說，而不能徹底消化，舉一反三，那時語言游戲，都必須化為習慣，才可以一輩子受用。"養成習慣主要包括珍惜時間的習慣、文明的禮儀習慣、良好的書寫習慣、熱愛勞動的習慣等。在平時的班級管理中，我很注重學生良好習慣的培養。我班有大部分學生一大早就來到學校。可他們并不在學習而是在操場上玩或在教室里說話。我看到這種情況，就在班會上和他們講名人是怎么珍惜時間的。再讓他們講找一些珍惜時間的名言，并背誦自己喜歡的名言。征詢全班同學的意見，在我們班信息欄和前門就有兩句珍惜時間的名言一句是珍惜一個今天勝似兩個明天，另一句是今天的事沒有做明天再早也耽誤了。功夫不負有心人，現在一來到學校，他們都會投入到學習當中去。

三、注重榜樣的激勵力量

榜樣的力量是無窮的。榜樣對學生來說，有很大的影響力和感染力，可以使學生改變認識。除了在班會上給學生講一些名人的故事外，還讓他們找找身邊的榜樣，讓班上的榜樣介紹學習經驗。我們班有個女生叫韋婷英語成績最好，我讓她向全班同學介紹經驗，她不好意思地說，就是經常讀、大膽說、勤背單詞、多寫單詞。班里同學用了這個方法，成績果然提高了。學生是有可塑性的看到其他同學比自己好會奮起直追。我們班有一個男生寫字非常不認真根本看不懂他在寫什么，我把他調和一位書寫非常漂亮的女生同桌，我經常在他旁邊表揚那個女生，也經常在他旁邊看他寫字并經常指導他，他感受到了我對他的關心，慢慢地他能逐步把字寫端正了，我又及時表揚他，到現在他寫的作業逐漸工整美觀了。

四、不吝惜表揚，滋潤學生心田

每個學生都渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的信任和支持，盼望贏得老師的賞識和喜歡。在平時我經常注意觀察學生的言行，努力挖掘學生的閃光點。學生學習進步了，上課紀律比以前好了，勞動積極熱情，同學之間能友好相處等等，每一滴進步我都會及時地加以表揚。我班有一位男生平時上課不太認真，寫作業也很馬虎。我在上課文《永生的眼睛》后，要求寫出自己的感受，那位男生寫出了自己的真實的感受，語言也很順暢。我及時在班上對他進行了表揚，他不好意思地低下了頭。現在他上課也認真了，寫作業也很整齊了。

五、建好班干部隊伍，創造自主發展的空間

一個班，如果一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。素質高、能力強的班干部是協助班主任管理班級，開展班級工作的左膀右臂。那么，班干部的選拔與培養就顯得尤其重要了，如何選拔呢？

首先，要了解學生上一學期的工作情況，對一些不能以身作則的班干部要敢于換下來，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班干部要給予指導；再次，每學期要對已任用的班干部進行民主測評，對同學們不滿意的班干部進行總結，找出原因。通過這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂于為班服務的學生來擔任班干部。

班干部選出后，也不一定就高枕無憂了，還一定要注意對班干部隊伍的培養，如何培養班干部呢？首先，要提高思想品德素質。班干部是為同學的學習和生活服務的，我一方面加強他們為同學服務的思想教育，對班干部的成績，好思想、好作風、好行為要給予肯定；對他們的缺點，不姑息并適時批評，幫助他們進步。其次，提高班干部的工作能力。第一是組織同學學習的能力。在課前，協助教師做好教學準備工作，如點名發放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把擺放整齊等；在課內，對學生作業進行檢查訂正、了解學生作業情況，將信息反饋給教師，或輔導后進生；在課后，組織學生復習，布置自主作業，幫助教師組織好課外活動，培養學生各種興趣。

六、班主任和科任老師、家長相互配合

科任老師關心和參與班級建設，與班主任相互配合，協調一致，對于班集體的形成、鞏固、發展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關系，配合要密切，教育思想要一致，如何做呢？我想一方面，班主任隨時將每個學生的情況通報給任課教師，讓老師們詳細了解每個的基本狀況，思想品德、知識能力、遵紀守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解學生的基礎知識好，尊敬老師、團結同學，愛護公物，自理能力強，那些學生學習較差，紀律一般。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教"對癥下藥"進行思想教育，收到事半功倍的效果。科任老師及時和班主任溝通，相互交換學生的情況，使班主任沒有掌握的學生情況，能從科任老師那里得到。由于班主任和科任老師對學生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協作、配合。使得班級的各項工作都能正常開展。

篇7

關鍵字：班主任； 規章制度

人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我的夢想就是永遠做一個快樂的老師。為此，我將把由理想而生的熱忱、由激情而生的勇氣、由理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。回首我擔任班主任的這一年里，有付出的辛苦，有收獲的喜悅，更多的是和孩子們相處的種種記憶，是看到孩子們成績進步和快樂成長的欣慰。下面我就自己在工作中的一些做法和感悟來和大家做個交流。

一、創建規章制度、營造良好學習環境

1.用最短的時間了解學生

班里每個人都有自己的個性和喜好，所以，新學期一開始，我就通過向以前的班主任或老師打聽等辦法盡快對學生的基本情況有所了解，并將其予以分類：成績好有責任感的擔任班干部，各方面表現一般的多鼓勵，況特殊性格內向或有怪癖的、貪玩不愛學習的一定要多關注。這樣做也讓學生很快就有了歸屬感和組織感、班級認同感。

2.建立班級制度，創建良好的學習氛圍

我一直認為，一個班級有健全的制度，才有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎、優秀獎及監督臺。為此，我們班專門有一個班級日志本，值日的同學負責登記。一般是每周評選一次，通過一次次總結時的小結和表揚來激勵學生。到了每次大型考試后，我會仔細地分析每個學生的成績并作出總結，表揚一部分好的同學，樹立他們的模范帶頭作用。需要說明的一點是，在定制度的時候，我把每項條約都細化了。

二、為人師表，率先垂范

班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任則是這個單位的組織者和管理者，對創設良好的班集體、提高學生整體素質、陶治學生的情操、培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里班主任和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。而學生對班主任也有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須率先垂范、以身作則，保持在學生心目中的良好形象。首先，我堅持學習理論知識，積極改進教學方法、充分準備，認真上好每一節課，向學生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服信賴自己。其次規范學生的行為，先要規范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先要做到。比如早操到位，我每天都會在學生來之前就到并跟學生一起跑操；勞動時我總跟學生打成一片。再次，平等對待每一位學生，尊重每一個學生的人格。用實際行動教育他們熱愛勞動珍惜時間尊重他人積極進取。在我的帶動和要求下，加上班級制度和紀律的管理、同學們的共同努力，我們班的早操口號洪亮，步伐整齊，排名總是第一；衛生在評比中也總是名列前茅。

三、務實求真，狠抓成績

1.齊抓共管，一個都不放棄

“一切為了每一位學生的發展”是新課程改革的最高宗旨和核心理念。在一個班里尖子生很重要，他們是教學工作的脊梁、樞紐，更是老師的得力助手。于是我精心設計，發揮他們會學習會發展的作用，在編學習小組時，讓一名尖子生帶幾名學困生，再加上中等生的大力配合，進行比學互幫競賽，既是對他們的成績給予肯定，并制成條形統計圖顯示不同小組的學習成績，課上課下總是多關注學困生，進行學法指導，如：打比方、比喻、舉日常生活中最感興趣的事情，使抽象的知識具體、形象化，抓語文基礎知識，進而帶動其他學科的發展。

2.團結各科老師，提高全班成績

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。聯席會是班主任與科任老師聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與老師取得共識。會上可以談各科的情況也可以談學生的整體情況或全班學生的一些意見，下一步的目標、各科的重點生和需要老師多關注的學生等等。要充分調動科任老師的積極性，班主任工作才能更加順利輕松。

四、重視主題班會，關注學生心理健康

篇8

一、在班級中營造高考氣氛

許多人覺得到了高三，關鍵是抓學生學習，對于學生某些"不影響學習的錯誤"也可以不予追究。但是到了高三，許多學生容易出現只顧學習，不顧班級其他活動的情況。涉及到加分、自主招生等問題時，還可能出現不正當競爭，嚴重影響班級凝聚力。一些學習上有困難的學生自認為升學無望，自暴自棄，甚至做出一些破壞班級團結，違反班規校紀的舉動來發泄郁悶情緒。所以高三的班級建設注意圍繞"高考"這一主題，營造緊張而和諧的高考氛圍，加強同學間在學習上的交流，形成全班齊心奮戰高考的巨大合力，讓所有的學生都能充滿激情地投入高三備考中。

1、班級座位輪換制

升入高三后，不管以前的學習成績如何，所有的學生都有發奮學習的欲望和熱情。這時，有的學生會對自己的座位以及周圍的學習環境提出意見。而我們習慣將升學有望的學生安排在前排，將成績較差的學生放在最后。這實際上是一種無形的歧視。進入高三后，我會綜合學生的身高、視力、性格特點、學習成績等諸多因素，給學生重新編排座位，盡量讓每個學生周圍都有可以在學習上幫助他的同學。座位每周前后左右順次滾動，讓每個學生都有坐在中間和前排的機會。這樣排座位公平公正，學生的自尊心得到維護，座位問題也不再成為某些學生成績不好的理由。

2、注重班級文化建設

高考的復習過程緊張而艱苦，這對于毅力不夠堅韌、心智不夠成熟、充滿青春幻想與躁動的大多數中學生來說是一個極大的考驗，他們需要不斷的激勵。升入高三后，我會向全班學生重新征集班訓，選出最能鼓舞人心，最能產生共鳴的1——2句話作為班訓，張貼于教室前后。

"高考倒計時"是每個高三班級督促學生珍惜時間的必備良方，但是我將高考倒計時牌通用的刺眼的紅色改成了柔和的綠色，將"距離高考還有××天"，改成"距離我們的夢想還有××天"。而且，我們班的教室布置也以綠色為主色調，還擺放了一些生命力強的植物。力圖讓學習感受到綠色代表著希望，而高考就是實現他們夢想的希望。我力圖創造一種溫馨的環境，讓學生在激烈的競爭時能夠保持一種相對平和的心態。

3、開好班會

高三時間緊迫，許多班主任就將班會改成了習題課或自習課。這雖然贏得了一些時間，但也失去了解決班級問題，調整學生狀態的良好時機。我覺得應當將班會課上成班級工作總結課，學生問題解決課，師生心理交流課，應當根據班級的情況適時調整內容，靈活掌握。

一提到高三，學生往往用"黑色"、"郁悶"等詞匯去形容它，大有"談高三色變"之勢。學生以這種消極應付、不得已而為之的心態去面對高考，有怎么能夠取得良好的復習效果呢？高三伊始，我會召開一次"第三只眼看高考"的主題班會，從高考對個人綜合能力的提高、意志品質的培養等許多角度暢談高考帶給學生的可貴精神財富，消除學生認為"高考就是為了考大學"的狹隘思想。實踐證明，我的做法收到了不錯的效果，我從學生眼中讀到的不再是痛苦與迷惑，而是希望與堅韌。

4、組織適當的文娛活動

從生理科學角度來看，興奮和抑制是大腦皮層的活動規律，只有勞逸結合才能提高復習效率。體育運動不僅能夠儲備體能，更主要的是在運動中能夠平靜心情，給自己解壓，是一種積極鍛煉腦神經的好方法，比進補品更能調整人的狀態。到了高三，我非但不占用學生的活動時間，相反還向學生介紹體育運動與學習的關系，鼓勵他們積極參加體育活動。

較大型的考試之前，學生容易產生緊張心理。這時，我常常組織學生運用點搞笑的藝術，比如讓有特長的同學講些笑話、有趣的故事或小品的情節，也可以在班里放一些舒緩的音樂，幫助學生平靜心情。考試過后，有些學生會因為成績不理想而苦悶煩躁，影響下一階段的復習。我會在總結考試情況的同時放一些催人向上的歌曲，找一些勵志類的文章在班里讀一讀，用這些積極的文化激蕩學生的心靈，鼓舞學生的斗志，幫助他們迅速調整心態。

二、幫助學生調整作息時間

足夠而良好的睡眠是保證高三學生精力充沛、心態寬舒與平衡的前提。但很多高三學生既沒有足夠的睡眠時間，也沒有很好的睡眠質量。失眠、睡眠紊亂、睡眠不足等睡眠問題將導致精神不集中、記憶力減退、學習效率降低、作業和考試錯誤率升高等。如果睡眠問題長期存在，還會導致大腦皮層功能紊亂、神經衰弱及某些神經癥的發生，對高三學生的身心健康造成嚴重影響。針對這些問題，我從如下幾點對學生進行引導。

1、心理調節

要改善睡眠，最重要的是心理上的調整和積極的學習行動。我要求同學們在睡眠時要盡量放下心中的包袱，樹立學就是學、休息就是休息的觀念，先學習再睡眠，避免因為任務未完成而影響睡眠的現象。當因為緊張、擔心而無法入睡時，可以把自己的擔憂寫在紙上，有些沒必要的擔心就可以自動拋棄，解決辦法的思路更加明了，心里也就踏實多了

在激烈的競爭氛圍中，一些高三學生存在這樣一種心態：別人學到多晚，我就要學到多晚，仿佛只有這樣才能讓自己感覺沒有輸給別人。這種想法往往會導致盲目地"開夜車"，很不利于正常的復習備考。因此，因此我教導學生應該系統地安排自己的學習，不要受別人的影響，不要與別人比學習時間的長短，而要比學習效率。要在精力比較充沛的情況下自己決定學習時間，有條不紊地安排生活和學習。在身體允許的前提下，可以根據實際情況適當加長學習時間，但如果影響了白天的學習效率，就要馬上調整。

2、科學地安排生活

篇9

班會主要突出學生的主體地位，根據主題要求，合理設計班會方案，抓住主題班會設計要點。以下是小編精心收集整理的班會主題策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

班會主題策劃1一、班會背景

大學時光飛逝，轉眼間我們已經進入大三。或許此時的我們仍然像以前一樣迷茫，甚至更加糾結。或許經歷大一大二沉淀的我們有了更明確的目標和奮斗的方向，或許我們正在理想與現實中掙扎，拼命找到屬于自己的路以及路上的風景。無論現在的我們有著怎樣的變化，我們始終大三了。大三，我們該學會成熟，我們該承擔責任，我們該學會珍惜，我們該面對生活。在這樣的過渡階段，我們該學會思考，于是我們召開本次主題班會，希望通過班會分享找到自己的定位，思考大三以后……同時，班會是全班同學聚在一起的有效途徑。

二、班會主題

三、班會目的

1、通過策劃組織班會，讓同學們靜心思考自己在大三一年以及今后的方向。

2、通過團隊游戲，讓平時交流很少的同學能夠有更多機會彼此交流，團隊游戲可以培養團隊精神，有利于增強班級凝聚力。

3、游戲也富含人生哲理，通過游戲讓同學們感受到不一樣的快樂和智慧。

四、班會情況

對象：地科10師范3班全體成員

時間：__年9月8日(星期三)

晚上7：00——9：30

地點：地理科學學院

五、班會流程

時間

事項

負責人

備注

17：00——18：40

會場布置，包括黑板、講臺、音樂

全體班委

需要有會寫pop字體的同學

18：40——19：00

最后的前期準備檢查以及到會同學清點

蒙林熙

陳蓓

19：00——19：30

開場白、魏老師和陳老師講話

孫婷婷

時間隨情況而定

19：30——19：50

工作計劃

李丹妮

19：50——

玩游戲以及游戲分享等

詳見附件

21：30

整理會場以及小結

全體班委

六、班會形式及內容(詳見附件)

形式：各種各樣的團隊游戲

內容：玩游戲

游戲感言分享

相關游戲懲罰或獎勵實施

七、前期準備

1、籌備班會所需各種物資，包括布置會場所用的和玩游戲所需的。

(蒙林熙張敏齊芳)

2、申請教室，聯系老師，做好前期的一切安排。

(張強)

3、游戲的選齲(李丹妮)

4、購買零食和小禮品(禮品視游戲而定)。

(蒙林熙張敏齊芳)

5、照相機、電腦、相關音樂。

(孫婷婷陳遠)

6、主持人寫開場白，要求圍繞主題。

(暫定)

八、后期工作

1、寫新聞或是班會總結(附上圖片)或是感想，聯系學生會發到網上。

(陳蓓)

2、整理圖片資料和文字資料發到我們班的博客上。

(李丹妮陳蓓)

九、注意事項

1、上述分工只是將工作落實到主要負責人，工作時相互協作。

2、班會過程要維持一定的紀律。

附件：游戲方案

第一個：釘子上架(李丹妮)

對象：全體成員

規則：把10顆釘子放在木頭上的這個釘子上，且穩定保持10秒

流程：分組：分成7組，每組6人

領道具(木頭、釘子)

組員合作完成游戲內容

獎勵：獲勝的小組每人得一個筆記本

意義：

1、釘子也有他們的剛柔并進，在一個團隊，每個人都有自己的優缺點，不過當每個人都不斷吸收，相互學習，也會有出人意料的成果，就如我們的釘子游戲

2、在游戲過程中，要有明智的決策，而這個決策是需要大家商討的，因而團隊的交流和協調是不可或缺的。

第二個：報紙游戲(陳蓓)

對象：全體成員

規則：選兩人站在報紙上開始回答問題，答錯問題報紙折半繼續，答對問題回答下一道，男女在回答問題是身體不能接觸報紙以外的事物。

流程：各小組選派人員2名，可男女搭配

主持人問問題，參賽選手回答，完成游戲

獎勵：問題回答完，并且兩人仍能夠站在報紙上，則該小組每人獲得一根棒棒糖。

前期準備：問題至少7組，每組10題

第三個：成語接龍(張敏)

這個游戲的'名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。每組派出一人，共7人，讓這7人先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結婚時、我洞房花燭夜時、我結婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(第一個成語)、我結婚時(第二個成語)、我洞房花燭夜時(第三個成語)、我結婚后(第四個成語)、我的婚外戀(第五個成語)”。有時效果會意想不到的搞笑。

參與獎：每人一根棒棒糖

前期準備：白紙

第四個：聽音樂猜歌名(陳遠)

主持人依次播放曲目組(一組5首歌)，每首歌只播放前30秒，要求能夠在播放時間內猜出，如果播放時間未到30秒歌曲被猜出，直接進入下一曲，個人累積猜對3首或3首以上可獲得獎品，無懲罰措施。(共8組曲目，40首歌)

第五個：合作猜物品(張強)

由出題人在黑板上寫出一個常用物品的名字，每個小組出兩人進行比賽，一個人比劃或者解釋，另一個人背對著黑板猜，解釋不能帶出物品名所包含的字，每組人員猜5個物品。

獎懲制度：猜對4個以上的2人每人可獲得筆記本一個，小組其他成員可各獲得一根棒棒糖。猜對3個以下(包括3個)的2人需上臺分享自己的學期計劃或者講解自己對當好一個老師的看法。

前期準備：常用物品名字(7組，每組5個)

第六個：合力吹汽球(孫婷婷)

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務

人數：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

汽球(每組一個)

適合：全部的人

游戲方法：

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);

然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

班會主題策劃2

活動目的：

1、如何正確對待難免的煩惱，調整自己的情緒，做自己情緒的主人。

2、提高學生情緒認知能力，學會自我調節。

活動準備：

小品、紙、筆、音樂等

活動過程：

一、主持人宣布班會開始。

二、班長講話：

同學們，在我們的成長過程中有許多快樂的回憶，也有成長過程中遇到的煩惱，當我們遇到煩惱或者不順心的事情，我們應該怎樣做呢?希望同學們在今天的主題班會中暢所欲言，找到解決煩惱的方法，讓我們大家手拉手一起向快樂出發!

三、活動開始:

1.主持人甲：親愛的同學們，不知不覺我們已經十二歲。

主持人乙：十二歲，如花似錦的年華，充滿著對未來美好的向往。

主持人甲：十二歲，如詩如畫的歲月，到處充滿著歡歌笑語。

主持人乙：我們擁有蓬勃的朝氣。

主持人甲：我們擁有快樂的時光。

2.主持人采訪：

采訪對象：班主任老師

問題：__老師，您和我們朝夕相處五年了，您能談談咱們班同學在您心里的印象嗎?

老師：同學們，我們五年級二班的每一個人都是老師深愛的學生，你們每人都是一本生動的豐富的書，在我的眼里，你們生氣勃勃，你們的聰慧，你們的進步，你們的成長，讓老師讀也讀不夠。但是孩子們，生活就像道路一樣，不總是坦途，還充滿了崎嶇，老師希望你們能夠通過自己的努力，讓生命里處處充滿快樂，處處充滿著燦爛的色彩。

3.主持人甲：是啊，我們有成長的歡樂，也都有成長的苦惱，請同學們欣賞小品《我的苦惱》。

主持人乙：同學們，你們是否和小品中的同學一樣也有自己的苦惱呢?下面，我們就把自己的苦惱用畫畫的方式畫出來。

4.主持人甲：剛才同學們都用簡筆畫的方式將自己的苦惱畫了出來，下面，就請同學們上臺來把自己的煩惱擺出來，讓大家一起來幫助你，好不好?

(1)學生1：展示自己的作畫——一雙有力的手。

主持人乙：這是什么意思呢?說給我們聽聽好嗎?

學生：我長期受人欺負，我希望自己有一雙有力的手。(該男生個子瘦小，秉性較弱，說到這里幾乎哭了。)

主持人甲：同學們能幫他出出主意嗎?

學生：退一步海闊天空!(一女同學站起來勸道)

學生：他長期受人欺負，還能夠勸他再“退一步”嗎?再退后的結果是什么?我覺得應該告訴老師!

學生：對!讓老師來處理!

學生：我覺得把學習搞好，只想打架不好。

學生：他學習成績僅僅中等，通過“把學習搞好”來實現強者的渴望，有多大的可能性?

主持人乙：有多種方法都可以使自己不受欺負：如，①樹立自信心，你不要總覺得自己不如別人，相反，你試著每天早晨到校前，對著鏡子大聲說：我行!②采取自信行動，學習上，多努力學，多與同學交流，多請教同學，同時，多幫助同學，使自己進步，也使自己感到快樂。③要有勇氣，對于不良的行為或現象要大膽地指出，擺道理，尋求解決的途徑。

(2)學生2：畫的是一條紅領巾，右下角一個女孩子在哭泣。

學生2：我在上學期有一次忘了戴紅領巾，進校門時被記了名字和班級，我覺得自己損害了集體榮譽，一直內疚，非常苦惱。(她傷心地回憶)

班長：那以后你一直沒有再忘記戴紅領巾，事情早就過去了，我們都忘記了，你不要再為這事苦惱。(其他同學也紛紛安慰她，使她又高興又吃驚，覺得同學們太可愛了，笑逐顏開地回到座位。)

又一女生：我代表班級在校級的4×100m比賽中輸了，作為主力隊員，我覺得十分對不起班集體!

學生：我們不是只能贏不能輸，誰都不是常勝將軍。

(3)學生3：一張試卷，卷面上寫有“64”分，旁邊是一雙流著淚的眼——言自己考試失敗的心情。

學生4：自己一個人孤零零地站在沙漠里，天上烏云密布，黑壓壓地朝自己壓下來……學生講述，這是自己想到考試時的感覺，萬分沉重。?

學生5：一座大山，山峰高聳，自己在山的這一邊，山的那一邊是100分——學生道：我覺得自己爬不過去，總是考不好。

……

5.主持人甲：同學們成長中有苦惱是正常的，重要的是我們不能讓苦惱成為障礙，妨礙自己的心理健康;解決煩惱才能使自己健康地長大。

主持人乙：相信我們班的同學有能力學會解決一切煩惱，你們有信心嗎?同學們，只要我們有信心，并且找到適合自己的方法，我們最終一定能夠收獲快樂。

6.詩朗誦《做快樂的自己》

主持人甲：我們會做一個自我調節，能戰勝自己的聰明人，你們說是嗎?那么，在我們的周圍就有許多雖然受不幸，但卻百折不撓的人，他們給我們很多啟示：

播放音樂《命運交響曲》請同學講貝多芬的故事：

世界偉大的音樂家——貝多芬一生創作出大量流傳千古的交響樂，被后人夸為“交響樂”。然而，他的一生充滿了痛苦：父親的酗酒和母親的早逝，使他從小失去了童年的幸福。正當他步入創造力鼎盛的中年，又患耳疾，雙耳失聰。然而，他頑強地戰勝了命運的打擊。

主持人乙：貝多芬的成功，對于我們有怎樣的啟發?(討論)

主持人甲：在我們的生活中有許多坎坷，我們應該用積極的態度去思考、去努力，就一定會解決問題。

7.主持人乙：出示快樂百寶箱

充滿自信，相信生活是那么美好

做喜歡的事忘記煩惱

幫助別人，快樂自己

受點委屈不生氣

一點小事不計較

遇到挫折不傷心

他人長處不嫉妒

8.全班學生在激勵性的輕松愉快的音樂中，手拉手放聲歌唱《小鳥，小鳥，你快樂地飛翔》

四、班主任講話：

老師今天很高興參加我們班的這次《向快樂出發》主題班會，我深深地感覺到你們長大了，有著自己的想法和主見，在今后的生活中我們還會遇到很多的挫折，只要我們用積極的態度去面對，付出努力，無論遇到多大的困難，我們也一定能夠克服。在別人遇到困難的時候，我們應該心生關愛之心，伸出援助之手，幫助別人的同時，自己也會收獲快樂，讓我們大家都做一個有信心、有愛心的人，讓我們的生活處處充滿快樂、充滿陽光，讓我們一同向快樂出發!

五、主持人宣布班會結束。

班會主題策劃3活動目的：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

3、把禮儀常規貫穿到各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;

調查爭做文明學生的做法。

2、關于中學生禮儀的音像、文字材料。

3、環境布置(黑板、場地等)。

4、組織學生準備有關節目。

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始

(一)、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷有很多故事至今仍深深的教育著我們，觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄象)。

主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?

學生自由發言。

主持人：現在我們幾乎都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢?如果家里來了客人我們應該怎么做呢?

(二)、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄象資料)

主持人：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?

學生自由發言。

主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞宋瀟瀟等表演的幾種最基本的禮儀形式。

表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們中學生，《中學生日常行為規范》也提出了明確的要求。請聽《中學生日常行為規范三字歌》

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習的大家庭中，我們應該和諧相處。

(三)、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那么在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢?

主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢?

(四)、文明用語不離口

主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢?下面請聽：《日常文明用語介紹》

人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從中學做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》

三、活動總結：

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!

五、活動結束。

班會主題策劃4一、活動題目

新學期、新氣象

二、活動主題:

道德規范教育 遵紀守法教育

三、活動目的

1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

2、強化常規管理

3、重申遵紀守法的重要性。

四、活動步驟

1、活動準備

(1)、部分同學準備發言材料，總結初中學習生活的得與失

(2)、新學期計劃

2、活動實施

(1)、班長主持會議(開場白)

回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來，在新的學期里，我堅信我們高一年(1)班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍!

(2)、同學代表發言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算

學生A:時光飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。

學生B:在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。

學生C:時間飛逝，初三已經結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面:上課不說話，按時完成作業，不與同學發生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。

本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是:保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。

學生D:初三的生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了。回到家里，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我努力，在學習與生活中表現我的一面!

(3)、班主任總結，提出要求和希望:

同學們，你們現在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己的水平。

結束語(班長):

這是一節有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰勝自己，戰勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢?我知道，人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現在就開始為理想奮斗吧!

班會主題策劃5班會主題：大學生戀愛心理

班會目的：加強大學生在戀愛過程中得認識度，正確對待大學中的戀愛

班會時間：__年_月_日

班會對象：10會計六班

班會地點：多媒體教室2325

班會主持：袁_蕾

班會嘉賓：朱_武老師

班會攝影：黃_翔

具體事項：

1.講述大學生戀愛的特點

2.小游戲

請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。

3.大學生戀愛存在的問題

4.情同學唱出最能打動自己的歌曲(一小段即可)

5.以“不求天長地久只求曾經擁有”和“不求曾經擁有只求天長地久”為話題展開一個小型的辯論

①.給出辯論主題，讓同學們思考3到5分鐘

②.時間到后讓大家選擇自己支持的一方，并開始換位

會議流程：

一、大學生戀愛的特點

1、普及化，大眾化

2、理智與非理智化

理智的都是遇到了心儀的對象才選擇戀愛的，這證明他們雖戀愛有了個比較清醒的認識，但不可以否認，對于心儀對象有的人認識還不是很清楚，往往通過好感而選擇在一起，真正戀愛后才發現一切沒有預想的那么美好，間而自我懊惱，和情侶吵架，乃至分手的不在少數。同樣，還有一批人則并沒有真正意義上的了解愛情，總是對愛情抱有一種游戲的態度，可想而知，這樣的感情是不會長久的

3、對未來不確定性

雖然很多情侶天天黏在一起，但是他們卻是十分害怕的，他們不知道他們未來的結果是怎樣，甚至導致了情侶之間的忽冷忽熱，時好時壞

二.小游戲

請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。

三.大學生戀愛存在的問題

在個人的花費上從自己的生活費里抽出一部分作為戀愛的經費，這對于低收入的家庭來說無疑是一筆負擔，不理性的小費造成了自己經濟上的負擔，有人甚至因此外借，影響了自己的生活，甚至因為借錢影響了家人，朋友之間的關系，得不償失。

戀愛處理不當，不少同學是異地戀，生活中把不少的時間花費在對男女朋友的思念上，整天與異地的男女朋友聊天，通訊，影響到了學業，有的甚至聊天到深夜，影響到了他人的休息，有的更是因此和身邊的人摩擦，影響了正常的人際交往

對于失戀的問題上，大多數人選擇自己解決，可也有一些人失戀后一蹶不振，甚至以淚洗面，常對別人發脾氣，有的更會做出一些偏激的行為

篇10

表面看來這種現象是學生的問題，其實是班級的管理問題。一定要深層次的分析造成這種結果的原因，才能真正幫助學生上好自主高效的自習課。

初中生的生理和心理發育日趨成熟，學生思維的獨立性得到了更高的發展，沿用小學“保姆式”的管理，強迫學生坐在教室里學習，不符合初中學生的心理和生理。對學生的強制勢必帶來學生的逆反，因此教師在指導的過程中要掌握恰當的方法。既要讓學生產生自主上好自習的愿望和要求，又要給與適當的紀律約束，這樣才能幫助初一新生提高自習課的學習效率。

針對目前自習課的現狀，我做了以下幾各方面的工作：

一、進行思想引導，增強學生上自習課的自控力。

首先要利用好一些實例，引導學生樹立積極高尚的學習目的。因為學生所需要的就是一個目標、一個方向，高尚明確的學習目的，才能產生持久的動力，才能保持學習的愿望和需求。

其次要對學生進行惜時教育、勤奮教育。要通過主題班會、朗誦比賽、名人小故事、談話等多種形式，在班級中形成這樣的共識：初中三年是我們一生中最關鍵的時期，要珍惜時間，把勤奮作為做學生的根本。

經常向學生滲透“學習是學生的天職”、“知識可以改變命運”的思想。現實和理想之間是有很大差距的，這其間的差距如何來填補就要靠我們個人的努力了。我們現在惟一能做的最大努力就是認真學習，不要忘了自己的身份，學習才是學生的天職，知識是可以改變命運的，現在及時意識到學習的重要性，就可以在實現理想的途中少走彎路。切記，“吃得苦中苦，方為人上人”。成大器者是必經“苦其心志，勞其筋骨”的階段。通過思想上的教育，學生從內心深處意識到了學習的重要，自習課的學習效率一定會大有提高。

同時，還應引導學生養成良好的學習習慣。從某種意義上說，學校教育的目的就是幫助學生養成良好的習慣。好的學習習慣應包括堅持課前的預習、課后的復習、先復習再做作業、作業要獨立完成、自習課要盡量自己學習少討論等，好的習慣的養成需要最初的自我約束和以后的堅持。

二、加強學習方法指導，教學生會自己學習。

很多學生剛上初一并不適應課堂的大容量和課程難度的增加，因此容易在自習課上茫然不知所措。針對這種現象，要首先請各任課教師與學生交流本學科的知識及方法特點，使學生盡快適應。此外，還可以利用班會、黑板報、資料庫等方式提供給學生更多更好的可供選擇的方法。比如，如何進行科學的預習和復習、怎樣制定自習課小計劃。第一，告訴學生打上課鈴了第一件事是制定一個切實可行的學習計劃，不要太重，也不要太輕，只要稍稍努力就可以完成。第二、告訴學生先看一看有沒有要盡快完成的作業，如果有抓緊做；第三、告訴學生如果作業都做完了就要自己給自己布置作業，會學的揀重點、難點學，不會自學的撈到什么學什么，實在不會學的，計劃一下做幾道題，寫生字、生詞，記英語單詞，實在不行就抄課文。高效的學習勝過低效的學習，低效的學習勝過不學習。這樣每一個學生有目標了，也就不再無所事事了，而是靜下來學習。實用有效的方法能讓學生在自習課上全身心的投入到知識的學習中來。

三、建立班級管理制度，有力地保障學生上好自習課。

科學管理的基礎，必要建立起一套合理完善的管理制度。我們很難實現每個學生都有自主學習的愿望，而且學生年齡特征也決定了他們的自控能力較差，要想有好的自習氛圍必須先有好的自習課管理制度。制定班級自習管理制度，并不是班主任的需要，而是班級工作和全體同學的需要，同樣制度的實施也決不是班主任和班干部的事情，而是涉及每一個同學的切身利益。所以，班級規章制度的制定，一定要走群眾路線，要有全員參與性、公正性和透明度。初稿可以由班主任和班委會一起研究審定，但最后的確定一定要經過全體同學充分地參加討論，充分地發表意見和發揚民主。因為只有通過民主討論制定的制度，才能成為大家的公約，才具有合法性，也更具有科學性和公正性。只有這樣的制度才能使強制和自覺較好結合起來，增強群眾執行制度的自覺性。

當然，初一新生畢竟是剛脫離小學孩子，愛玩、好動是他們的天性，針對這種生理現實，在對他們的紀律要求上要有靈活度。允許他們犯錯，但每月不超三次，班干部對犯錯同學要有極其細致的紀錄，每個月總結一次，按照事先和學生商量好的辦法，一個月中違紀超出三次的同學影響了大家的共同利益，就以為集體做好事的方式來彌補過失，這樣，學習和紀律雙管齊下，自習課的效果好多了。

四、建立班干部隊伍，協助老師班級管理。