導語：測控專業(yè)人才培養(yǎng)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、新時期測控專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展

伴隨著電子信息技術(shù)的突飛猛進，信息獲取，傳輸，存儲，處理和控制等綜合功能的測控系統(tǒng)已然成為儀表儀器的內(nèi)涵。2000年版《工科本科引導性專業(yè)目錄》中新的測控專業(yè)覆蓋了原來的好幾個儀器儀表類的專業(yè)，使測控技術(shù)發(fā)展的更加全面成熟。為了適應社會的高速發(fā)展，著重培養(yǎng)應用型和技術(shù)型人才全面發(fā)展。我國設有儀表儀器專業(yè)的高校也逐年增加。教育部測控技術(shù)與儀器教學指導委員會曾統(tǒng)計過全國對于此專業(yè)近幾年畢業(yè)與招生數(shù)據(jù)。招生人數(shù)呈倍數(shù)增長。新的測控技術(shù)與儀器儀表專業(yè)廣泛，使得各個高校對于此專業(yè)的發(fā)展途徑和專項專長大相徑庭，其培養(yǎng)方案也有不同側(cè)重。新的測控技術(shù)與儀器儀表專業(yè)的不斷發(fā)展，將努力成為我校的主打?qū)I(yè)，特色專業(yè)。

二、強化基礎教育，重視動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

為了奠定測控專業(yè)學生的良好的基礎，并給其未來職業(yè)發(fā)展提供幫助，使學生就業(yè)能力加強，要在加強專業(yè)基礎教學的同時，把基礎理論教學的厚度和寬度增加，并根據(jù)學生的專業(yè)學習需求，增加選修課比重。對于反映專業(yè)發(fā)展前沿的知識內(nèi)容，更要及時納入教育體系中來。進而達到滿足不同學生的不同學習需求，使之個性化發(fā)展。近年來，一些類似清華大學，重慶大學等名牌大學的測控技術(shù)與儀器專業(yè)在改革傳統(tǒng)培養(yǎng)模式下，以培養(yǎng)迎合新時代需求進行了有創(chuàng)新性的探索與研究。例如，打破原有學科內(nèi)容劃分，重新確定主要的課程。加強圖文信息及計算機方面課程的建設，構(gòu)建涵蓋多種技術(shù)領域的復合型測控領域技術(shù)體系。對于本專業(yè)學生來說，動手能力和創(chuàng)新能力是必不可少的，增加實踐教育的比重，并針對多設計綜合性實驗教學，讓學生所學的理論知識在實踐中加深。只有讓學生不斷在實踐中摸索，才會讓基礎知識更加夯實，也讓學生更好地領悟，達到創(chuàng)新的目的。要使學生的動手能力創(chuàng)新能力不斷增強，在未來的發(fā)展中更上一層樓，是教師科研，實踐教學體系，實驗室，學生學科競賽等多方面要素相輔相成的結(jié)果。促進教師科研，是教學和科研融會貫通，在科研的同時，提高教學的質(zhì)量。提高教學訓練體系的實踐，增加信任實踐教學的比例，用開闊的實驗視野，開放的試驗模型，全面的實驗內(nèi)容，進而積極探索新的實驗教學。構(gòu)建實踐教育體系，要提高專業(yè)實踐教學的課時與內(nèi)容，使理論教學與實踐教學相互呼應進而構(gòu)建出新時期教育與實踐工作零距離接軌的實踐教育體系。專業(yè)實驗室的建設是新時代人才培養(yǎng)模式的重要一環(huán)，進一步加大學科建設，為學生打下專業(yè)的理論知識基礎，長遠的專業(yè)眼光。使之在實踐實驗過程中游刃有余，才能推動專業(yè)實驗室的建設。進而為學生實踐能力的提高和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)奠定了優(yōu)越的條件，提供了寬厚的平臺。鼓勵參加職業(yè)技能大賽，如“全國大學生電子設計大賽”，“全國機器人大賽”等活動，提高學生創(chuàng)新能力，動手能力以及專業(yè)視野。

三、測控專業(yè)人才培養(yǎng)重點

測控專業(yè)是一個綜合性很強，專業(yè)面很廣的行業(yè)。在科技高速發(fā)展的當下，培養(yǎng)測控專業(yè)的高素質(zhì)人才已是勢在必行，為此我們要著重考慮培養(yǎng)測控專業(yè)方面人才的創(chuàng)造性，開發(fā)性。首先，應該讓選擇此專業(yè)的學生有足夠的選擇空間，讓他們?nèi)ミx擇自己擅長的，沿此方向發(fā)展，讓其術(shù)業(yè)有專攻，各有所長。學校應充分注重每個學生的個性發(fā)展，結(jié)合其自身的性格特點，興趣愛好，讓其健康發(fā)展。個人的潛力能夠充分的挖掘出來，這樣，會讓學生的創(chuàng)新性，主動性大大提高。其次，課程建設是提高教學質(zhì)量的重要途徑與方法，構(gòu)建一個完善的課程體系是關鍵。在課程安排方面，理論與實踐，兩手都要抓，保證人才全面發(fā)展。為此，應加強實驗室基本設施的供應，定期檢驗設備的可用性，如有損壞，及時維修或更換。對于課程的理論課部分，應勇于創(chuàng)新。本專業(yè)對于大多數(shù)學生來說是枯燥無味的，如何讓學生們自主學習，快樂學習是我們需要討論的永恒的話題。一個好的課程體系不是一成不變的，為了更好地適應學生發(fā)展的各時期，應不斷推陳出新，增加新的科研成果，更改課程體系。針對實驗內(nèi)容，要具有很明顯的針對性，目的性。比如說，培養(yǎng)測控技術(shù)方面的高素質(zhì)人才，應該適應本行業(yè)的需求發(fā)展。除此之外，師資力量的強弱也是決定學生成才的至關重要的因素，是學生優(yōu)秀發(fā)展的重要保證。學校可增強師資隊伍的力量，在招聘教師時，可加大考察力度，經(jīng)過嚴格的面試和試講。在正式講課之前，可多增加助教課節(jié)，觀摩優(yōu)秀教師的上課的方式方法，吸取足夠的教學經(jīng)驗，以更好地姿態(tài)傳授給學生，以達到最好的效果。最后，足夠的實習保證也是培養(yǎng)人才的重要因素。加強與一些相關聯(lián)的知名企業(yè)的溝通交流，建立長期的合作關系，使學生增強工程技術(shù)應用能力。測控專業(yè)是新興起來的專業(yè)，如今仍是起步時期，為了讓這個專業(yè)打下良好的基石，我們必須足夠重視起來，層層把關，為學生的發(fā)展保駕護航。在實習這個方面，只要我們足夠努力，學生們足夠優(yōu)秀，就會有足夠多的企業(yè)公司競相想讓本學校的學子去那里實習。為了讓畢業(yè)的人才獲得足夠的扎實的自然科學基礎，較好的人文，藝術(shù)和社會科學基礎及正確的表達能力，要保證實習的資源不間斷。想要測控專業(yè)領域取得較大的成功，環(huán)境方面的建設也是十分關鍵的。第一，國內(nèi)的同行專家同心齊力，在相關學會的支持下交流經(jīng)驗方法，心得體會，造成一種良好的學術(shù)氛圍和聲勢。第二，大學和公司聯(lián)合創(chuàng)辦，促進了生產(chǎn)力與科技的完美結(jié)合，體現(xiàn)了科學技術(shù)的社會價值。

四、結(jié)束語

因為測控專業(yè)其專業(yè)性極強，市場潛力極大，推動人才培養(yǎng)模式的改革，將在該專業(yè)建設和發(fā)展過程中起到重要作用。本文充分考慮市場對本專業(yè)人才的需求，及行業(yè)特色和我院自身發(fā)展背景。提出新時期專業(yè)人才培養(yǎng)模式。但是，因為社會，經(jīng)濟，學科是不斷在發(fā)展的，人才培養(yǎng)模式也要隨其不斷的改進翻新。在人才培養(yǎng)模式施行過程中，穩(wěn)中求勝，保證相對穩(wěn)定的情況下，進行必要的調(diào)試。使本專業(yè)人才培養(yǎng)模式不斷推陳出新，跟隨時代步伐。在不斷改進的培養(yǎng)模式下，定會有一批批的優(yōu)質(zhì)高效人才涌現(xiàn)出來。

作者:劉宇真單位:東北電力大學自動化工程學院測控