導語：畢業(yè)實習教學管理與質量監(jiān)控體系研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【內容摘要】畢業(yè)實習是護理學專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分，是完成高素質應用型人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，本文以護理學專業(yè)為例提出了構建學院、醫(yī)學系、醫(yī)院、實習小組四位一體的畢業(yè)實習管理體系，為畢業(yè)實習提供組織和制度保障;從實習教學條件、實習教學管理、實習教學過程、實習教學效果四方面實施全面質量管理，使畢業(yè)實習教學的各個環(huán)節(jié)時時處于全面受控狀態(tài)，達到提高教學質量的目的。

【關鍵詞】畢業(yè)實習;教學管理;質量監(jiān)控

畢業(yè)實習是護理學專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分，是完成高素質應用型人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)護理學專業(yè)學生分析和解決問題的能力具有重要意義。只有規(guī)范的畢業(yè)實習教學組織管理及質量監(jiān)控體系，才能切實提高實習教學質量。

一、護理學專業(yè)畢業(yè)實習教學目的和意義

學生通過一年的臨床實踐，可以初步了解護理學專業(yè)在經濟建設和社會發(fā)展中的地位、作用及發(fā)展趨勢，激發(fā)學生熱愛護理學專業(yè)、勤奮學習的熱情。鞏固護理學理論知識，同時獲取臨床工作所需的各種基本技能［1］。了解社會實際，虛心向一線醫(yī)護技術人員學習，培養(yǎng)學生科學精神、慎獨修養(yǎng)、嚴謹求實的工作態(tài)度和職業(yè)行為。為今后工作奠定堅實基礎。

二、護理學專業(yè)畢業(yè)實習管理體系的構建

(一)成立工作領導小組，為畢業(yè)實習提供組織保障。畢業(yè)實習必須考慮到學校、醫(yī)院等多方面因素，構建學院、醫(yī)學系、醫(yī)院、實習小組四位一體的管理體系，對學生的職業(yè)能力培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、職業(yè)紀律約束和安全等進行有效監(jiān)控。其中學校對畢業(yè)實習教學進行宏觀管理;醫(yī)學系負責畢業(yè)實習教學的具體管理;各臨床醫(yī)院和實習小組負責畢業(yè)實習教學的具體實施。各臨床醫(yī)院要成立學生實習教學工作領導小組;護理部負責畢業(yè)實習的具體事宜。(二)制定周密的實習方案，為畢業(yè)實習提供制度保障。1．崗前培訓。學生進入畢業(yè)實習前必須進行為期二周的崗前培訓與考核，培訓主要內容為強化辨證論治能力、臨床操作技能和護患溝通能力，了解醫(yī)療體制、衛(wèi)生法律法規(guī)，醫(yī)院的工作流程、護理工作的核心制度、特點等。通過培訓，使熟悉畢業(yè)實習教學的目標，進一步建立臨床思維，為畢業(yè)實習奠定良好的基礎。2．畢業(yè)實習內容。包括基礎護理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急診室護理學、精神科護理學、手術室護理、社區(qū)護理學、護理管理學、護理科研專題訓練。3．畢業(yè)實習時間。總實習時間為40周。其中內科護理10周，外科護理10周，社區(qū)護理2周，重癥監(jiān)護2周，急診護理4周，婦產科護理4周，兒科護理4周，精神科護理2周，畢業(yè)論文設計(或護理管理)2周。

三、護理學專業(yè)畢業(yè)實習教學質量監(jiān)控體系的構建

臨床一線對護理人才質量有明確的標準，使得護理教育必須建立與之相配套的質量監(jiān)控體系。提高應用型護理人才培養(yǎng)質量，增強高校辦學實力，提高學校核心競爭力已經成為全社會的共識［2］。高校教學工作從計劃到實施都有較為完善的制度，這些制度是建立教學質量監(jiān)控體系的基礎，通過對各種文件的分析，從中找出影響教學質量的因素作為監(jiān)測點，從而建立完善的質量監(jiān)控體系。畢業(yè)實習教學建立一套科學、合理的畢業(yè)實習質量監(jiān)控體系，對實踐教學環(huán)節(jié)進行有效監(jiān)控、測評，對于提高教學質量具有積極的作用。護理學專業(yè)畢業(yè)實習質量監(jiān)控體系需從實習教學條件、實習教學管理、實習教學過程、實習教學效果四方面構建。畢業(yè)實習教學質量監(jiān)控點(見表1)。(一)實習教學條件。要做到實習教學文件齊全;管理實施細則科學規(guī)范;實習教學大綱、實習指導書要符合培養(yǎng)目標;實習教學計劃詳盡周密。指導教師實習教學經驗豐富，熟悉護理工作實際，組織管理能力強;具有中高級職稱或具有碩士及以上學歷的指導教師≥60%;有一定的校外實習基地指導教師，結構合理。實習教學基地滿足實習教學大綱要求，運營正常，設施設備、先進或管理經驗豐富。具有6個以上穩(wěn)定的實習教學基地。(二)實習教學管理。制定科學規(guī)范的護理學專業(yè)實習教學管理實施方案并認真執(zhí)行;建立信息反饋和檢查制度，發(fā)現問題要及時解決。嚴格執(zhí)行學校的管理規(guī)定;管理人員齊備，職責明確;實習前認真動員;往返工作到位;實習天數符合培養(yǎng)計劃要求;無安全事故;認真進行實習教學檢查。嚴格執(zhí)行實習經費管理規(guī)定，實習經費專款專用，使用情況記錄真實詳細。專人負責檔案材料;存檔材料齊全至少保存3年。(三)實習教學過程。指導老師要做到教風嚴謹，責任心強，態(tài)度認真，言傳身教，既教書育人，又關心學生的思想、學習、生活、健康。實習教學計劃周密詳盡，嚴格執(zhí)行，保證實習教學質量;保證足夠的指導時間，及時與學生討論并指導答疑;認真批改學生實習作業(yè)。學生保證工作時間，全部按時完成實習任務。出勤率≥98%;嚴格遵守紀律和有關規(guī)定，刻苦勤奮，尊師互助。考核評分標準科學合理;實習成績分布合理、評定客觀。認真進行實習教學工作的總結，總結詳細。(四)實習教學效果。學生實習報告觀點明確，概念清晰，內容正確翔實，實驗數據準確可靠，理論分析透徹，解決問題方案恰當，結論正確，并有一定創(chuàng)新性，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強。學生在實習期間，嚴格遵守紀律，出勤率高，態(tài)度認真，表現積極，學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質、團隊意識得到明顯提高，實習效果好。實習單位評價對學生評價高。

四、結語

綜上所述，在建立畢業(yè)實習教學管理與質量監(jiān)控體系的實踐中，基本原則是全過程管理、全員參與、全面控制。要貫徹“以人為本，全面規(guī)范，整體提升，持續(xù)改進”的質量方針［3］，圍繞“高素質應用型”人才培養(yǎng)目標，引入全面質量管理理念，實行全面質量管理，對質量監(jiān)控體系進行不斷完善，使護理學專業(yè)學生畢業(yè)實習教學工作的各個環(huán)節(jié)都處于全面受控狀態(tài)，最終到達提高教學質量的目的。

【參考文獻】

［1］鄔燕，周國忠．畢業(yè)實習質量監(jiān)控和信息反饋體系的構建［J］．中國成人教育，2018，3

［2］周勝保．對高職院校學生頂崗實習質量監(jiān)控的探索［J］．教育教學，2017，1

［3］張雅娜，康強，張艷紅．高職院校學生頂崗實習質量監(jiān)控體系探究［J］．職業(yè)技術教育，2018，10.

作者：郭生春 張麗芳 田金霞 李鵬云