導(dǎo)語：大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新研究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

新時(shí)期的思想政治工作在經(jīng)濟(jì)和其他一毅生命線”地位.巳為人們?cè)俣日J(rèn)識(shí)和肯定，思想政治工作又一次找到了自己合適的位置.但是，毋庸諱言，在新的歷史條件下，由于主客觀因素的影響，使得大學(xué)生思想政治工作自身仍存在著許多重待解決的問題，具體表現(xiàn)為:

第一，重表面形式，輕實(shí)際效果.有人認(rèn)為開展好大學(xué)生的思想政治工作，重在造聲勢(shì)，搞活動(dòng)，上級(jí)主管部門衡量一個(gè)學(xué)校、一個(gè)系思想政治工作效果的標(biāo)準(zhǔn)也偏重于看其完成所布置工作任務(wù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如辦了多少班.搞了多少活動(dòng)，開展了哪些競(jìng)賽等，致使有些同志在搞形式上做文章，在造聲勢(shì)上下功夫，不講求實(shí)際效果，甚至對(duì)過去那些諸如談心、班會(huì)、組織活動(dòng)等好傳統(tǒng)、好方法不屑一顧。這樣的思想政治工作，甫過地皮沮，達(dá)不到教育人、啟發(fā)人、誘導(dǎo)人，最終改造人的目的。

第二，熱衷于腳急功近利，，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃.一些單位，一些同志過分迫求眼前實(shí)惠和短期效應(yīng)，今天開展這種教育，明天開展那種活動(dòng)，“頭疼醫(yī)頭.腳疼醫(yī)腳”，缺少對(duì)思想政治工作進(jìn)行全盤系統(tǒng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，很少注意教育內(nèi)容安排上的連接性，不注意運(yùn)用和鞏固基礎(chǔ)教育的成果，推動(dòng)經(jīng)常性的思想政洽工作，其結(jié)果必然是“蜻蜓點(diǎn)水，。隔靴搔癢.

第三，滿足于應(yīng)付，缺乏主動(dòng)性。有的思想政治工作者責(zé)任心不強(qiáng)，工作起來不是為了解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)間題和行為偏差間題，而是為了應(yīng)付上級(jí)部門檢查，滿足于一般號(hào)召，停留在會(huì)議上、口頭上，照抄照扭，工作滿足于一般化。有些同志認(rèn)為，只要把學(xué)生息住.不出大間題就是成績(jī)，往往是上級(jí)不安排不抓，單位不出問題不抓，思想政治工作存在著大而化之，籠而統(tǒng)之的現(xiàn)象。

第四，忽視層次化教育，缺乏針對(duì)性一些單位思想政治工作不從實(shí)際出發(fā)，不能正確認(rèn)識(shí)本校、本系學(xué)生恃點(diǎn)，不能正確分析和對(duì)待大學(xué)生在思想層次上的禾同:不講環(huán)境和求，千篇一律，千面一式，用一個(gè)模式和標(biāo)準(zhǔn)去要求和規(guī)范不同層次的教育對(duì)象.

凡此種種表現(xiàn)出指導(dǎo)思想不明確，目標(biāo)、要求不落實(shí)，工作內(nèi)容、方法、手段不適應(yīng)時(shí)代需要和青年大學(xué)生特點(diǎn)等諸多同題.認(rèn)真解決上述思想政治工作自身存在的問題，應(yīng)從指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方式和途徑等方面加以改進(jìn)，注重大學(xué)生思想工作的創(chuàng)新，才能真正發(fā)揮思想政治工作在高校培養(yǎng)杜會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)高級(jí)專門人才中的“生命線”作用。對(duì)大學(xué)生的思想政治工作的改進(jìn)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:

第一，實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)思想上的真正轉(zhuǎn)軌和與高校根本任務(wù)的結(jié)合。

這就是要求端正思想政治工作的服務(wù)方向，扭轉(zhuǎn)思想政治工作指導(dǎo)思想上的偏頗現(xiàn)象.十一屆三中全會(huì)以后，隨著黨的工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，思想政治工作也從過去“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱川的舊運(yùn)行機(jī)翻中掙脫出來，開始轉(zhuǎn)到“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的軌道上來，自覺地服從和服務(wù)于黨的總?cè)蝿?wù)、總目標(biāo)，但是由于受各方面因素的影響，思想政治工作在指導(dǎo)思想上的真正轉(zhuǎn)軌還是一個(gè)必須認(rèn)真對(duì)待的問題。

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》明確指出:“思想政治工作必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，緊密結(jié)合各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和思想保證”。這就要求我門高校的思想政治工作要緊密圍繞高校的根本任務(wù)來進(jìn)行。高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。所謂合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，應(yīng)該是思想道德、文化、專業(yè)、身體心理素質(zhì)等方面有機(jī)統(tǒng)一與和諧發(fā)展的，而第一位的是思想政治合格.這是我國(guó)的社會(huì)制度和教育事業(yè)的荃本性質(zhì)決定的。是思想政治素質(zhì)在諸素質(zhì)中的靈魂地位所決定的。圍繞育人這一根本任務(wù)開展思想政治工作，一方面要注意抓住思想政治工作這個(gè)靈魂，把它作為育人工程的重中之重來對(duì)待，另一方面要自覺地將思想政治工作內(nèi)容融入學(xué)校整體工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、過程和要素之中，使它與學(xué)校工作的各個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，融為一體，相互促進(jìn)，協(xié)同運(yùn)作。既堅(jiān)持把思想政治工作作為學(xué)校教育工作的統(tǒng)領(lǐng)地位，又堅(jiān)持將思想政治工作融入百花齊放的學(xué)術(shù)氛圍、健康高雅的文化縈圍以及安全文明的生活菜圍之中，共同營(yíng)造良好的育人環(huán)境.達(dá)到培養(yǎng)和造就人才、眼務(wù)社會(huì)的目的。

第二，要充實(shí)新內(nèi)容，改進(jìn)方式，增強(qiáng)針對(duì)性和有效性。

在時(shí)代變動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的宏觀背景下，當(dāng)代大學(xué)生思想異常活躍。他們?cè)谧兓兴伎迹谧兓羞x擇，在變化中尋求，甚至又在思考、選擇、尋求中變化。大學(xué)生思想政治工作。必須針對(duì)大學(xué)生的思想實(shí)際，就教育內(nèi)容而言，應(yīng)緊緊抓住以下幾個(gè)重要方面:

一是用鄧小平理論構(gòu)筑當(dāng)代大學(xué)生的精神支柱。用鄧小平理論武裊青年大學(xué)生，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系到二十一世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，關(guān)系到堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。高校必須把此項(xiàng)工作作為培養(yǎng)跨世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)工作。作為堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的根本任務(wù)，作為高校思想政治工作的核心。用鄧小平理論武裝青年大學(xué)生的關(guān)鍵在于將這一理論所指導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，切實(shí)轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生的價(jià)值取向和人生追求。用鄧小平理論武裝大學(xué)生的生命力在于貼近實(shí)際。貼近世界形勢(shì)不斷變化的實(shí)際。貼近開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，貼近青年學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想狀況實(shí)際。二是堅(jiān)持“三義”和“三觀萬教育。就是要堅(jiān)持和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育。幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)要加強(qiáng)馬克思主義唯物論和無神論教育，幫助青年大學(xué)生增強(qiáng)識(shí)別和抵制唯心主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的能力，并積極引導(dǎo)他們繼承和發(fā)揚(yáng)“五四精神”、“長(zhǎng)征精神”、“延安精神”、“抗洪精神兩彈一星”精神，樹立符合時(shí)展要求的創(chuàng)業(yè)精神、科學(xué)精神、人文精神。

三是深入解決“四信”問姍.就是要以科學(xué)的理想信念教育為核心。著力解決困擾青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的深層次思想問題。普于運(yùn)用科學(xué)理論和改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成果，引導(dǎo)他們堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信念，堅(jiān)定對(duì)黨和政府的信任，堅(jiān)定對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，并通過強(qiáng)有力的思想政治工作，把機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在的客觀事實(shí)和建立在科學(xué)預(yù)測(cè)基礎(chǔ)上的中國(guó)跨世紀(jì)發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為鼓舞和激勵(lì)廣大青年大學(xué)生立志成才、建功立業(yè)的主動(dòng)追求和前進(jìn)動(dòng)力。充分發(fā)揮思想政治工作應(yīng)有的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證、服務(wù)等重要功能。

針對(duì)大學(xué)生思想活躍多變的特點(diǎn)，在繼承和發(fā)揚(yáng)黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在教育方式方法上要以活對(duì)“活”、以變對(duì)“變”，即以靈活的方式來對(duì)待大學(xué)生的思想活躍，以多變的方法來對(duì)待大學(xué)生思想多變。具體而言:

一是要注意大學(xué)生思想政治工作的層次性。要分析大學(xué)生各個(gè)年級(jí)層次、各個(gè)階段的思想特點(diǎn)，在明確大學(xué)四年思想政治工作的整體目標(biāo)的同時(shí)，制訂各階段的具體工作任務(wù)，沿著大學(xué)生的思想演變的軌跡，分階段娜決帶有共性的突出間題。使四年思想政治工作形成合理的布局。構(gòu)成完整的統(tǒng)一體.

二是要緊緊抓住各個(gè)時(shí)期學(xué)生的“熱點(diǎn)”和社會(huì)的“焦點(diǎn)”做思想政治工作。學(xué)生的“熱點(diǎn)”和社會(huì)的“焦點(diǎn)”，是學(xué)生功“興趣點(diǎn)”、“興奮點(diǎn)”，也是思想政治工作好的切入點(diǎn)，必須抓住這些時(shí)機(jī)。適時(shí)開展教育.

三是要把階段性思想政怡工作與經(jīng)常性思想政治工作相結(jié)合。鄧小平理論教育、“三義斤、“三觀”、“四信，教育必須持之以值，常年堅(jiān)持，經(jīng)常不斷，與此同時(shí)，要將其與圍繞一個(gè)階段的中心任務(wù)開展的階段性思想工作結(jié)合起來。相互配合，相互補(bǔ)充。公務(wù)員之家

四是要變正面灌輸為正面灌怕與雙向交流相結(jié)合。正面灌輸。既是思想政治工作的一個(gè)重要內(nèi)容，也是堅(jiān)持正面教育的基本方法，要理直氣壯地正面滋怕。同時(shí)，也應(yīng)該注到思想政治工作的效果與學(xué)生的積極參與以及切身體驗(yàn)密切相關(guān).因此，還應(yīng)注憊雙向交流。和學(xué)生面對(duì)面。心對(duì)心，坦誠(chéng)地交換看法。平等地切磋問題.，使問題在討論中解決，觀點(diǎn)在文鋒中澄清，理論在思考中人腦.

五是要充分利用一些重大節(jié)日和重大活動(dòng)傲思想政治工作。諸如“五·四月”、“七一”、“十一”和迎港懊回歸、抗洪救災(zāi)等。利用重大節(jié)日、重大活動(dòng)進(jìn)行思想政治工作。可將思想政治工作融入有形的載體、活彼的形式中。

第三。拓寬渠道，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的一體化。

一是要把課內(nèi)教育和課外教育。亦即第一課堂和第二課堂結(jié)為一體。除了第一課堂加強(qiáng)和改進(jìn)“兩課”教育教學(xué)，使之真正發(fā)揮大學(xué)生馬克思主義理論與思想品翻教育的主集道和主陣地的作用之外，還要著力于在第二課堂窟立起形式生動(dòng)活躍、內(nèi)容健康向上的思想政治教育的陣地和載體，其中包括校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)等。

二是要把政工干部的力最和廣大教師的力結(jié)為一體，高校是為培養(yǎng)高級(jí)專門人才而設(shè)置的專門機(jī)構(gòu)，人人都要增強(qiáng)做思想政抬工作的意識(shí)，人人都應(yīng)在思想政洽工作上都根據(jù)各自的特點(diǎn)、利用各自的陣地、發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。高校的思想政治工作主體力最是政工干部，要提高高校政工干部的整體素質(zhì)。要想方設(shè)法增加政工干部進(jìn)修和學(xué)歷深造的機(jī)會(huì)，要造就一批政工專家。與此同時(shí)，要重視教師在大學(xué)生思想政治工作中的作用。教師在高等教育事業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，不僅表現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)、科研和學(xué)科窟設(shè)上，而且更體現(xiàn)在教書育人上.從現(xiàn)實(shí)情況看，學(xué)校中教師人數(shù)多，聯(lián)系學(xué)生廣泛，進(jìn)行思想政治工作的渠道和途徑也多、教師最便于緊密結(jié)合學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，把思想政治工作滲透到業(yè)務(wù)傾城，把德育和智育結(jié)合起來。而且高尚的師翻，本身枕是一部好的教課書，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

三是要把思想政治工作和對(duì)學(xué)生的管理工作結(jié)為一體。對(duì)大學(xué)生的管理工作作為一種教育手段同思想政治工作是相輔相成的。管理是開展思想政治工作的墓礎(chǔ)，思想政治工作又為管理創(chuàng)造了條件。

管理對(duì)思想政治工作的效果起譽(yù)鞏固和強(qiáng)化作用，如果沒有切實(shí)可行并得到貫徹實(shí)旅的管理翻度，思想政治工作就會(huì)空泛無力，嚴(yán)格而明確的制度，是養(yǎng)成良好品行習(xí)慣的推動(dòng)力。因此，既要在管理中滲透思想政治工作，以思想政治工作促進(jìn)管理、又要以管理進(jìn)行思想政治工作，使管理成為重要的思想政治工作手段。